科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
讀課文《三峽之秋》全文和課外段《天池》,然后回答問題。
天 池劉白羽
我走到山坡別墅,在灑滿陽光的陽臺上坐下來,我的面前這時展開整個天池,這不像自然景色,而是一幅油畫。你看,這廣闊的湖面,為滿山云杉映成一片深藍,這深藍湖面之上,又印上雪白的群山倒影。這時我才恍然我并未到山之極峰。你看,天池那面,還有層層疊疊更高的白峰,人們告訴我最高一山,名叫博格達峰。這天池,顯然是更高更高天山的雪水在這里匯集成湖。偶然一陣微風從天空拂拂而來,吹皺一湖秋水,那粼粼波紋,推動藍的、白的樹影、山影,都微微顫動起來。在我記憶里面,這天池景色,也許可與瑞士的湖山比美,但當我沉靜深思著,把我自己完全融合在這山與水之中,我覺得天池別有她自己的風度,湛藍的湖水。雪白的群峰、密立的杉林,都顯示著深沉、高雅、端莊、幽靜。的確,天池是非常之美的。但,奇怪的是這里并不是沒有游人歡樂的喧嘩,也不是沒有呼嘯的樹聲和啁啾的鳥鳴,但這一切似乎都給這山和湖所吸沒了,卻使你靜得連一點聲音也聽不見,如果讓我用一個字來形容天池之美,那就是——靜。
從第一眼瞥見天池到和她告別,我一直沉默不語,我不愿用一點聲音,來彈破這寧靜。但在寧靜之中卻似乎回旋著一支無聲的樂曲,我不知它在哪兒
?也許在天空,也許在湖面。也許在林中,也許在我心靈深處,“此時無聲勝有聲!辈贿^這樂曲不是莫扎特,不是舒曼,而是貝多芬,只有貝多芬的深沉和雄渾,才和天池的風度相稱。是的,天池一日我的心情是寧靜的,這是我最珍愛的心境。山光湖色隨著日影的移動而變幻。午餐后,睡了一會兒,一陣冷氣襲來,就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起來,不愿驚醒別人,獨自走到廊上,再次仔細觀察天池:雪峰與杉林、白與黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云被強烈陽光照得白銀一樣刺眼。在墨藍色湖與山的襯托下,一片金黃色的楊樹顯得特別明麗燦爛。我再看看我前后左右,原來我所在的紅頂房屋就在云杉密林之中,我身旁就聳立著一株株高大的云杉,一株一株挨得很緊,而每棵樹都筆直細長沖向天空,向四周伸展著碧絨絨枝葉,綠色森然。太陽更向西轉,忽然,靜靜的天空飛卷著大團灰霧,而收斂的陽光使湖面變成黑色,震顫出長長的漣漪,不知為何,我的心忽的緊皺起來,我不知道如果狂風吹來暴雨,如果大雪漫過長空,那時天池該會怎樣呢!?……幸好,日光很快又刺穿云霧而下,湖光山色又變得一片清明,只不過從杉林中從湖面上襲來的清氣顯得有些寒意了。我們就趁此時際,離開天池下山。1.默讀《天池》全文,請指出作者描繪天池美景時突出天池什么特點?
2.這兩篇文章在寫景時都是按照時間順序行文的,這時間順序分別怎樣體現(xiàn)?
3.《天池》一文的作者運用多種色彩描繪天池美景,請寫出你最喜歡的描繪天池湖光山色的語句,看看這些色彩的動人之處何在?
4.莫扎特和舒曼的樂曲有什么特點?為什么作者認為只有貝多芬的樂曲才和天池的風度相稱。請查閱網(wǎng)上資料了解莫扎特、舒曼、貝多芬樂曲風格。
5.你認為《三峽之秋》和《天池》最美妙之處分別是什么?請談談你的感受。
6.請查閱有關書籍,找找介紹“天池”簡況的內(nèi)容,看看天池在常人筆下的狀貌。
科目:小學語文 來源: 題型:048
讀課文《三峽之秋》全文和課外段《天池》,然后回答問題。
天 池劉白羽
我走到山坡別墅,在灑滿陽光的陽臺上坐下來,我的面前這時展開整個天池,這不像自然景色,而是一幅油畫。你看,這廣闊的湖面,為滿山云杉映成一片深藍,這深藍湖面之上,又印上雪白的群山倒影。這時我才恍然我并未到山之極峰。你看,天池那面,還有層層疊疊更高的白峰,人們告訴我最高一山,名叫博格達峰。這天池,顯然是更高更高天山的雪水在這里匯集成湖。偶然一陣微風從天空拂拂而來,吹皺一湖秋水,那粼粼波紋,推動藍的、白的樹影、山影,都微微顫動起來。在我記憶里面,這天池景色,也許可與瑞士的湖山比美,但當我沉靜深思著,把我自己完全融合在這山與水之中,我覺得天池別有她自己的風度,湛藍的湖水。雪白的群峰、密立的杉林,都顯示著深沉、高雅、端莊、幽靜。的確,天池是非常之美的。但,奇怪的是這里并不是沒有游人歡樂的喧嘩,也不是沒有呼嘯的樹聲和啁啾的鳥鳴,但這一切似乎都給這山和湖所吸沒了,卻使你靜得連一點聲音也聽不見,如果讓我用一個字來形容天池之美,那就是——靜。
從第一眼瞥見天池到和她告別,我一直沉默不語,我不愿用一點聲音,來彈破這寧靜。但在寧靜之中卻似乎回旋著一支無聲的樂曲,我不知它在哪兒
?也許在天空,也許在湖面。也許在林中,也許在我心靈深處,“此時無聲勝有聲!辈贿^這樂曲不是莫扎特,不是舒曼,而是貝多芬,只有貝多芬的深沉和雄渾,才和天池的風度相稱。是的,天池一日我的心情是寧靜的,這是我最珍愛的心境。山光湖色隨著日影的移動而變幻。午餐后,睡了一會兒,一陣冷氣襲來,就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起來,不愿驚醒別人,獨自走到廊上,再次仔細觀察天池:雪峰與杉林、白與黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云被強烈陽光照得白銀一樣刺眼。在墨藍色湖與山的襯托下,一片金黃色的楊樹顯得特別明麗燦爛。我再看看我前后左右,原來我所在的紅頂房屋就在云杉密林之中,我身旁就聳立著一株株高大的云杉,一株一株挨得很緊,而每棵樹都筆直細長沖向天空,向四周伸展著碧絨絨枝葉,綠色森然。太陽更向西轉,忽然,靜靜的天空飛卷著大團灰霧,而收斂的陽光使湖面變成黑色,震顫出長長的漣漪,不知為何,我的心忽的緊皺起來,我不知道如果狂風吹來暴雨,如果大雪漫過長空,那時天池該會怎樣呢!?……幸好,日光很快又刺穿云霧而下,湖光山色又變得一片清明,只不過從杉林中從湖面上襲來的清氣顯得有些寒意了。我們就趁此時際,離開天池下山。1.默讀《天池》全文,請指出作者描繪天池美景時突出天池什么特點?
2.這兩篇文章在寫景時都是按照時間順序行文的,這時間順序分別怎樣體現(xiàn)?
3.《天池》一文的作者運用多種色彩描繪天池美景,請寫出你最喜歡的描繪天池湖光山色的語句,看看這些色彩的動人之處何在?
4.莫扎特和舒曼的樂曲有什么特點?為什么作者認為只有貝多芬的樂曲才和天池的風度相稱。請查閱網(wǎng)上資料了解莫扎特、舒曼、貝多芬樂曲風格。
5.你認為《三峽之秋》和《天池》最美妙之處分別是什么?請談談你的感受。
6.請查閱有關書籍,找找介紹“天池”簡況的內(nèi)容,看看天池在常人筆下的狀貌。
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀《三峽之秋》片斷,然后回答問題。
早晨,透明的露水閃耀著,峽風有些涼意,仿佛滿山的橘油樹上撒了一層潔白的霜,新鮮而明凈;太陽出來了,露水消逝,橘油樹閃爍著陽光,綠葉金實,三峽中又是一片秋天的明麗。
中午,群峰披上金甲,陽光在水面上跳躍。長江也變得熱烈了,像一條金鱗巨蟒,翻滾著,呼嘯著,奔騰流去;同時又把它那激蕩跳躍的光輝,投向兩岸峭壁。于是,整個峽谷波光蕩漾,三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。
下午,太陽還沒有落,峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早,而去得特別遲。于是,在青色的透明的黃昏中,兩岸峭壁的倒影,一齊擁向江心,使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌,變得有如一條明亮的帶子。
夜,終于來了。岸邊的漁火,江心的燈標,接連地亮起,連同它們在水面映出的紅色光暈。長江像是眨著眼睛,沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船,響著汽笛,在江面劃開一條發(fā)光的路;于是漁火和燈光,都像驚醒了一般,在水面上輕輕地搖曳。
1.指出下面句子運用的修辭格及作用。
、僦形纾悍迮辖鸺,陽光在水面上跳躍。長江也變得熱烈了,像一條金鱗巨蟒,翻滾著,呼嘯著,奔騰流去。
、谝,終于來了。岸邊的漁火,江心的燈標,接連地亮起,連同它們在水面映出的紅色光暈。長江像是眨著眼睛,沉沉欲睡。
2.課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的?
3.概括第三段的主要內(nèi)容。
4.請根據(jù)自己的理解,概括三峽之秋的寫景特點?
5.古文和古詩中都有描繪三峽景色的優(yōu)美句子,請寫出幾句并標明作者。
6.你最喜歡《三峽之秋》選文哪個段落,請有表情地讀一讀,并說說你喜歡的理由。
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀《三峽之秋》片斷,然后回答問題。
早晨,透明的露水閃耀著,峽風有些涼意,仿佛滿山的橘油樹上撒了一層潔白的霜,新鮮而明凈;太陽出來了,露水消逝,橘油樹閃爍著陽光,綠葉金實,三峽中又是一片秋天的明麗。
中午,群峰披上金甲,陽光在水面上跳躍。長江也變得熱烈了,像一條金鱗巨蟒,翻滾著,呼嘯著,奔騰流去;同時又把它那激蕩跳躍的光輝,投向兩岸峭壁。于是,整個峽谷波光蕩漾,三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。
下午,太陽還沒有落,峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早,而去得特別遲。于是,在青色的透明的黃昏中,兩岸峭壁的倒影,一齊擁向江心,使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌,變得有如一條明亮的帶子。
夜,終于來了。岸邊的漁火,江心的燈標,接連地亮起,連同它們在水面映出的紅色光暈。長江像是眨著眼睛,沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船,響著汽笛,在江面劃開一條發(fā)光的路;于是漁火和燈光,都像驚醒了一般,在水面上輕輕地搖曳。
1.指出下面句子運用的修辭格及作用。
、僦形,群峰披上金甲,陽光在水面上跳躍。長江也變得熱烈了,像一條金鱗巨蟒,翻滾著,呼嘯著,奔騰流去。
、谝,終于來了。岸邊的漁火,江心的燈標,接連地亮起,連同它們在水面映出的紅色光暈。長江像是眨著眼睛,沉沉欲睡。
2.課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的?
3.概括第三段的主要內(nèi)容。
4.請根據(jù)自己的理解,概括三峽之秋的寫景特點?
5.古文和古詩中都有描繪三峽景色的優(yōu)美句子,請寫出幾句并標明作者。
6.你最喜歡《三峽之秋》選文哪個段落,請有表情地讀一讀,并說說你喜歡的理由。
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