閱讀答題

　　一天放學(xué)后 王老師把我叫到跟前說 瞧 你的紐扣掉了 怎么不知道縫（A.f6ng B.f8ng）好 說完叫我跟她到辦公室 王老師拉開抽屜，拿了針線包，找出一個(gè)紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說：“縫好了，玩去吧。以后可要當(dāng)心呀！”王老師不但對(duì)我的生活關(guān)心，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。有一次，我有道題錯(cuò)了，還沒改正過來。王老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)我說：“發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，就得及時(shí)地改正。這樣才能知道錯(cuò)在什么地方，避免今后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。”我望著老師嚴(yán)肅（A.sh)　　 B.s)）的面孔，懂得了老師的心意。趕忙拿起筆，伏在桌子上專心改錯(cuò)題。

1．給文章開頭部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)

   ________________________

2．把文中括號(hào)里不合適的讀音劃去

   ________________________

3．選“的”“地”“得”填空

   嚴(yán)肅________板起面孔

   嚴(yán)肅________面孔 

4．把文章分成兩段，正確的是________

   A.第一段：一天放學(xué)后……以后可要當(dāng)心呀！  

　　 第二段：王老師不但……專心改錯(cuò)題。

   B.第一段：一天放學(xué)后……而且對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。

　　 第二段：有一次，我有道題錯(cuò)了……專心改錯(cuò)題。

5．文中劃粗線的句子有________作用

　　那年9月　我踏過　母親橋　去遠(yuǎn)方上大學(xué)　獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊　仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞　漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。

1．用“＼”劃去加粗字的錯(cuò)誤讀音。

骨髓（su! shu!）　　執(zhí)著（zhu$ zhu^）

2．在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．從容不迫　氣急敗壞　危在旦夕

B．從容鎮(zhèn)定　垂頭喪氣　千鈞一發(fā)

C．從從容容　氣急敗壞　迫在眉睫

D．從容不迫　水頭喪氣　迫在眉睫

3．本文是一篇回憶性記敘文，表示回憶及回憶結(jié)束的詞語分別是什么？

________　________

4．文章題目的深刻含義是

[　　]

A．母親用石塊搭起過河的橋。

B．用磚頭、瓦片、石塊搭起過河的橋。

C．母親用青春搭起“我”生命的橋。

D．母親用希望和奉獻(xiàn)為“我”搭起通向成功的幸福的橋。

5．給文章畫“”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

6．文中畫“”句子的含義是什么？

________________________

　　▲很久很久以前，有一位天神，叫普羅米修斯。

　　“連一丁點(diǎn)兒火星我也絕對(duì)不給，”宙斯說，“不給就是不給!”

　　“人類必須有火!”他說。

　　“這都是誰干的?”他問道。

　　有人回答：“普羅米修斯!”

　　“什么!”他叫道，“好啊，我要用一種辦法來狠狠地懲罰他�！�

（1）下面的幾組詞語中都有帶拼音的字，只有一組拼音有錯(cuò)誤，是第（　�。┙M。

[　　]

A．逮（d3i）捕　記載（z3i）　便（pi2n）宜

B．懲（ch6ng）罰　折（zh6）斷　繚繞（r4o）

C．蜷（qu2n）縮　侍（sh@）奉　葦（w7i）稈

（2）給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）寫出近義詞。

（4）“普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯的仁慈，決不對(duì)自己做過的事說一句懊悔的話”中“這一切苦痛”是指____________________。這句話中有一個(gè)詞語運(yùn)用了兩次是（　�。�，從中可以看出__________________。

（5）把標(biāo)有“▲”部分分為五層，寫出每一層的小標(biāo)題。

①_____________________________

②_____________________________

③_____________________________

④_____________________________

⑤_____________________________

（6）普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_____________________。

　　涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后，人們就一直關(guān)心著這個(gè)問題。

　　白鶴梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵長江南岸的大江中，是一個(gè)長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時(shí)候，才露出水面。三峽大壩蓄水后，它將沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。

　　歲月相積，白鶴梁刻上了十幾尾石魚，題刻170多段，計(jì)3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處，記載了唐代之后共千余年間的70多個(gè)枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地，被聯(lián)合國教科文組織譽(yù)為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛，以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級(jí)文物保護(hù)單位。

　　第一個(gè)保護(hù)方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個(gè)橢圓形的密封罩體，罩體兩端各開一個(gè)隧道通到岸上，人們可以通過隧道進(jìn)行維護(hù)和參觀。這個(gè)設(shè)想的長處是方便人們參觀，但白鶴梁會(huì)長年暴露在空氣之中，不利于保護(hù)。并且要建一個(gè)能頂住30米水壓的巨大密封罩體，工程難度大、花費(fèi)高。因此這個(gè)方案被否決了。

　　第二個(gè)方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下，自然保護(hù)。在岸上建立博物館，復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個(gè)方案簡單可行，所需資金相對(duì)也少。但復(fù)制品的價(jià)值，怎能和白鶴梁本體相提并論!

　　此后的兩年里，再?zèng)]有人提出比這個(gè)方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實(shí)驗(yàn)，至2000年末，一部分設(shè)計(jì)書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評(píng)審會(huì)，邀請(qǐng)工程院院士葛修潤擔(dān)任專家評(píng)審組組長。

　　葛修潤想了約5分鐘　一個(gè)設(shè)想浮出了腦海　我們可以運(yùn)用　無壓容器　的原理　把白鶴梁本體在水下保護(hù)起來　聽了他講的設(shè)想　國家文物局的同志半信半疑　▲

　　從北京返回上海的火車上，葛修潤一夜未眠，把借來的資料，從頭到尾細(xì)讀了一遍，反復(fù)想：“那些方案不行，我的方案是可行的嗎?”隔了一天，他從上海赴重慶，在火車上仍然沒有睡覺，反復(fù)思考自己設(shè)計(jì)的方案。

　　評(píng)審會(huì)按既定程序一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行。葛修潤一面聽，一面思想激烈地斗爭(zhēng)：第三個(gè)方案的設(shè)計(jì)者做了那么多的工作，自己還要不要提出不同意見?

　　葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動(dòng)，長江在屏幕上翻騰，他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黃子孫，在這段石梁上的創(chuàng)造，何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們，難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

　　葛修潤站起來：“我想耽誤一會(huì)兒大家的吃飯時(shí)間，再談?wù)劙�鶴梁的保護(hù)問題�！边@位身材高大、精神矍鑠的老人，此刻面容極其凝重，“迄今為止，我們提出的白鶴梁保護(hù)方案，包括即將通過的這個(gè)方案，都不能改變白鶴梁被淹埋的命運(yùn)。”他的語氣沉重起來，“作為中國的科技工作者，原地保護(hù)白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣，那是中國知識(shí)分子的失職!”

　　最后一句話，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片，一邊講解他的新方案的思路。他認(rèn)為：白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整，一個(gè)重要原因，就是白鶴梁絕大多數(shù)時(shí)間是在水里。因此，我們可以運(yùn)用“無壓容器”原理，在白鶴梁原址修建一個(gè)充水的透明殼體，定期從長江抽水過濾后注入殼體，以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力，并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道，讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣，既能保護(hù)白鶴梁，又能讓人觀賞，而且花費(fèi)也少。

　　葛修潤講完，會(huì)場(chǎng)一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”

　　2003年2月13日上午，一個(gè)隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響，宣告了白鶴梁水下保護(hù)工程施工的開始。

（1）畫“▲”部分缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)加上。

（2）摘錄成語。(至少5個(gè))

________　________　________　________　________

（3）下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[　　]

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們，難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[　　]

（4）用“——”畫出排比句。

（5）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽(yù)為“________________”。因?yàn)樗��?/FONT>_____________。