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讀句子，給圖加序號。
1．一天，小熊到草地上玩球，它一會兒輕輕拍，一會兒重重拍，玩得 真高興。     
2．一只小狗走來說：“小熊把球給我玩一下好嗎？”小熊說：“我們一起 玩吧！”     
3．它們就高興地玩起來，你滾給我，我滾給你，玩得真開心。


A．3；1；2
B．3；2；1
C．1；3；2
D．2；1；3
A
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相關習題

科目：小學語文 來源：專項題 題型：填空題

讀句子，給圖加序號。
1．一天，小熊到草地上玩球，它一會兒輕輕拍，一會兒重重拍，玩得 真高興。     
2．一只小狗走來說：“小熊把球給我玩一下好嗎？”小熊說：“我們一起 玩吧！”     
3．它們就高興地玩起來，你滾給我，我滾給你，玩得真開心。

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

認真閱讀文章，完成文后練習。

魯迅與時間

　　魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。

　　有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的�！濒斞缚傁朐谳^少的時間內做更多的事情。他（經�！〕３Ｔ洠┱f過；“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命�！彼ぷ髌饋韽牟恢榔＞耄３０滋熳鰟e的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。

　　魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么（惡劣惡毒　兇惡），身體多么不好，他仍是如饑似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯小說集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直工作到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。

　　魯迅不僅（愛護　熱愛　愛惜）自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說起：“時間就是生命，無緣無故地（耗費　浪費　消費）別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣。”

1．圈出文中括號內確切的詞語。

2．在第三第四小節(jié)中用“　　   ”劃出能概括全節(jié)意思的句子。

3．理解句中詞語，按要求答題。

（1）“魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊”的意思是：

[　　]

①用上“更”，說明以前沒抓緊，晚年以后，活在世上時間不多了，所以更要抓緊。

②用“更”說明晚年魯迅的時間不夠用，所以要更抓緊。

③用上“更”，說明魯迅以前抓得緊，晚年比以前抓得還要緊，突出魯迅一貫抓緊時間。

（2）“哪里有天才？”這句話的意思是：

[　　]

①不知道哪里有天才。

②世上沒有天才。

③到哪里去找天才。

4．第3小節(jié)寫魯迅抓緊時間“一直工作到離開人世的那一天”，這一節(jié)中有三處表示時間的詞語更能體現這一點，請找出來，寫在下面。

___________　___________　___________

5．你還了解哪些有關魯迅的事，請簡單介紹一件。

____________________________________________________

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科目：小學語文 來源：新編家長輔導叢書　幫你學語文練習冊　小學語文六年級（下） 題型：048

閱讀短文，回答問題。

公園的一角

　　我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中一座假山。

　　假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精制的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑下來，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。

　　池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白云的倒影構成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草：鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。鞭炮花像節(jié)日的禮花，像在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達興旺。

　　在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。

讀后思考：

1．在（　　）里填上適當的詞語。

2．解釋下面加粗字的意思。

懸崖峭壁（　　　　　　　　）

奇花異草（　　　　　　　�。�

3．從本文的四個自然段中，任選其中兩個自然段來概括段意。

______________________________________________________

______________________________________________________

4．判斷下列句子，在括號中給出的正確的答案后邊劃上“√”。

（1）鳳尾花的臉頰似火一樣紅，像在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達興旺。（比喻句、擬人句）

（2）魚兒浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。（比喻句、擬人句）

5．本文是按________順序寫的，詳寫了________，略寫了________。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文章，完成練習。
_________________
　�、傥腋赣H被稱為一代漫畫大師，在藝術上，他早已有很高造詣。他的漫畫往往寥寥幾筆，就能令人物栩栩如生。盡管如此，但他精益求精，還是堅持不懈，努力提高自己的藝術水平。
　�、诟赣H作畫哪怕有一點小缺點，例如圖章的位置不對，稍微影響畫面的平衡，他寧可重新畫過。我常趁他不在，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫”從紙簍里揀出來（儲藏、收藏、保藏、珍藏）著，久而久之，競也藏了不少。
　�、勰菚r我家住在嘉興。有一天父親帶我到煙雨樓去玩。當我剝吃南湖菱的時候，忽然聽到鄰座有幾位游客談到父親的名字。我正要說話，父親立刻示意我不要作聲，而他卻聚精會神地去“偷聽”他們的議論。其中有人說：“豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎？”其實這叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更（發(fā)人深省、耐人尋味、意義深長、給人啟示），更給人以遐想的余地，但是父親還是采納了茶客的意見，從此在人物的刻畫上下更大的功夫，注意通過生動的姿態(tài)表達沒有五官的面部神情。
1．在文中兩個括號內用“____”選擇恰當的詞語。
2．給第①段中加粗的字注音。
詣（　　）　　　　寥（　�。�
3．第③段中加粗的“這”指的是________________。
4．選擇恰當成語的序號概括段意。
第②段：____________　　　第③段：____________
A．兢兢業(yè)業(yè)　　B．嚴于律己　　C．一絲不茍　　D．大智若愚　　E．虛懷若谷
5．下面是一段漏掉的文字，應該補在第______段和第______段之間。
　　父親還喜歡聽取批評意見，在他的“畫師日記”里有這樣一句話：“贊美的話不足道，批評的話才可貴�！�
6．在文中找一個能概括全文中心的成語寫在文前橫線上。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂島。（讀短文，回答問題）
斯巴達克起義
　　公元前73年夏，在羅馬中都卡普亞城的一所角斗訓練所里，發(fā)生了一次暴動。角斗奴們有的拿菜刀，有的拿肉叉，有的拿著各種尖刺的木棒，殺死了衛(wèi)兵，沖出戒備森嚴的訓練所，向城南的維蘇威火山奔去。組織這場暴動的，是古代羅馬極基著名的英雄——斯巴達克。
　　斯巴達克帶領這批角斗奴登上火山后，發(fā)現山勢險峻，除了一條小路可以通上山頂，到處是懸崖峭壁。于是他就在山上安營扎寨，不斷襲擊奴隸主莊園。不久起義隊伍發(fā)展到一萬人。
　　敵人封鎖了通往山頂的唯一山道，企圖困死起義軍。斯巴達克臨危不懼，對戰(zhàn)士們說：“寧可戰(zhàn)死，不可餓斃！”沒有食物，他們就用野草充饑。
　　斯巴達克用野葡萄藤編織無數軟梯，順軟梯下山迂回到敵人背后，猛撲過去殺得敵軍丟盔棄甲，潰不成軍。
　　起義軍在北去的途中，由于力量的懸殊和內部分歧，最后被敵人圍困在意大利的亞普里亞。
　　公元前71年初秋的一天，斯巴達克與敵人進行生死決戰(zhàn)，許多戰(zhàn)士們身負重傷，斯巴達克四處迎擊，腿傷使他站不穩(wěn)，便屈下一條腿，一手握盾牌，一手持短劍，繼續(xù)奮戰(zhàn)，最后全身被刺數十處，體力不支，壯烈犧牲。
　　斯巴達克領導的起義（　�。┎恍沂�，（　�。┢鹆x震撼了整個意大利，沉重地打擊了奴隸主的統(tǒng)治。
1．給加粗的字選擇正確的讀音，在序號上畫對號。
（1）寧可戰(zhàn)死　　　A．níng　　B．nìng
（2）投奔　　　　　A．bēn　　 B．bèn
2．文中畫“____”的句子中破折號的作用是
[     ]
A．遞進
B．轉折
C．解釋說明
3．在文中的括號里填上恰當的關聯詞。
4．“寧可戰(zhàn)死，不可餓斃”這句話體現了斯巴達克______________________________的精神。
5．斯巴達克起義失敗的原因是什么？又產生了怎樣的影響？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源： 題型：048

認真閱讀文章，完成文后練習。

魯迅與時間

　　魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。

　　有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的�！濒斞缚傁朐谳^少的時間內做更多的事情。他（經�！〕３Ｔ洠┱f過；“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命。”他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這就是休息。

　　魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么（惡劣惡毒　兇惡），身體多么不好，他仍是如饑似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯小說集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直工作到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。

　　魯迅不僅（愛護　熱愛　愛惜）自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經說起：“時間就是生命，無緣無故地（耗費　浪費　消費）別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣。”

1．圈出文中括號內確切的詞語。

2．在第三第四小節(jié)中用“       ”劃出能概括全節(jié)意思的句子。

3．理解句中詞語，按要求答題。

（1）“魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊”的意思是：

[　　]

①用上“更”，說明以前沒抓緊，晚年以后，活在世上時間不多了，所以更要抓緊。

②用“更”說明晚年魯迅的時間不夠用，所以要更抓緊。

③用上“更”，說明魯迅以前抓得緊，晚年比以前抓得還要緊，突出魯迅一貫抓緊時間。

（2）“哪里有天才？”這句話的意思是：

[　　]

①不知道哪里有天才。

②世上沒有天才。

③到哪里去找天才。

4．第3小節(jié)寫魯迅抓緊時間“一直工作到離開人世的那一天”，這一節(jié)中有三處表示時間的詞語更能體現這一點，請找出來，寫在下面。

___________　___________　___________

5．你還了解哪些有關魯迅的事，請簡單介紹一件。

____________________________________________________

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

輕松讀短文，快樂做練習。

做個快樂的讀書人（節(jié)選）
——給女兒的一封信
劉墉

　　讀書跟參觀博物館一樣，你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。
　　讀書也可以像是參加“發(fā)現之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。
　　只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻浪費了時間又搞壞了身體。
　　在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——
　　孔子說：“把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？”
　　孔子又說：“只知道學習，卻不進行思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。”
　　在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學”、“習”、“思”。
　　“學”是指“學新的東西”�！傲暋笔侵v“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下�！八肌笔侵v“思索”，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發(fā)一些自己的想法，產生一些自己的創(chuàng)意。
　　現在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是“學”，是“習”，還是“思”？
　　你的答案大概只有“學”吧！
　　孩子！你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？
　　如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎？
　　這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本教種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經結了的番茄呢？
　　所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學問是“活的”。
　　那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。
　　如果你根本不把種子拿出來，或播完種，卻忘了，任它自生自滅長一大堆禾草，是不可能有好的收獲的。
　　孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，而且快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。
1．寫出下列詞語的近義詞。
大概——（　�。　∠矏偂ā　。�
2．給文中加粗字選擇正確意思，在序號上打“√”。
（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，僅僅；④徒弟；⑤徒刑。
（2）虛名：①空；②不真實的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地。
3．根據意思選擇相對應的名言。
（1）只知道學習，卻不進行思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。（　�。�
（2）把已經學過的東西，常常拿來溫習，不是很喜悅的事嗎？（　�。�
A．學而時習之，不亦說乎？
B．學而不思則罔，思而不學則殆。
4．孔子的名言中，“學”是指____________，“習”是講____________，“思”是講____________。
5．作者給女兒寫這封信的主要目的是什么？
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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

草原盛會那達慕 

       那達慕是蒙古語，意為娛樂競技之意。那達慕的召開，一般都集中在每年的春夏秋三個季節(jié)，而且每次必須進行賽馬、摔跤、射箭三個體育項目，蒙古人把這三項比賽叫做 “好漢三技藝”。     
       賽馬，是衡量草原上蒙古族男子有無本領的重要標志，也是現代草原上最激動人心的傳統(tǒng)娛樂活動。賽馬那天，周圍幾百里以外的牧民，都驅車乘馬趕來聚會，遠道而來的觀眾們都聚集在起點和終點上。比賽開始時，騎手們一字擺開，個個扎著彩色腰帶，頭纏彩巾，英俊而又瀟灑。只聽號角長鳴，騎手們便飛身上馬、揚鞭競馳、爭先恐后如箭矢齊發(fā)。一時紅巾飛舞，觀眾歡騰，聲震原野。賽馬結束時，有一位口才超眾的民間老藝人端著奶子，捧著哈達；對著跑了第一名的駿馬，即興吟誦。對馬的身姿，甚至馬的每一個部位倍加贊揚，并表示美好的祝愿。最后將一些奶子抹在駿馬的腦門上，剩余的敬給賽馬的騎手，并將哈達系在駿馬的脖子或韁繩上。     
       摔跤是草原牧民最喜愛的運動項目，蒙語叫搏克。摔跤手的服裝比較講究，下身穿肥大的白褲子，外面再套一條繡有各種動物和花卉圖案的套褲，上衣是用香牛皮制作，上邊釘滿銀釘或銅釘，后背中間有圓形鏡或“吉祥”之類的字，腰間系有紅、藍、黃三色綢子做的圍裙，腳蹬蒙古靴或馬靴。摔跤手脖子上佩戴著五顏六色的布條項圈——江嘎，看上去煞是威風。它是在一定級別的比賽中獲得優(yōu)勝的象征。   
       比賽前，雙方都要高唱挑戰(zhàn)歌，以助聲勢，唱三遍后，雙方摔跤手跳躍而出，做著雄鷹展翅的舞姿進入會場。比賽開始，摔跤的雙方互相致意和向觀眾敬禮后，開始較量。頃刻間，爭斗相撲，盤旋相持，腿膝相擊。    
       蒙古式摔跤以巧取勝，一跤定勝負，只要身體有一處著地就算輸了。凡取勝者，到裁判臺雙手捧出事先準備好的果子、奶食等，然后邊跑邊撒在圍觀人群中，讓大家分享他的 “勝利果實”。     
       射箭，最早用于作戰(zhàn)和狩獵，以后騎射逐漸成了重要軍事訓練項目。自成吉思汗以來，蒙古族男子一到成年便自然成為義務兵，其主要武器之一就是弓箭。由于歷史上弓箭是蒙古人生活中不可缺少的武器，因此，射箭便成了那達慕大會的重要比賽項目。     
       那達慕歷來不是單一的體育項目，而是民族傳統(tǒng)文化的盛會。 
1．結合文章內容寫出與下列詞語相對應的意思。
     那達慕(      )    搏克(      )   江嘎(      )    好漢三技藝(      ) 
2．讀文章，感受其生動傳神、豐富多彩的語言特點。  
(1)寫騎手們裝扮的詞語有：                、                    、____           、   
(2)寫騎手們表演的詞語有：____             、____          、                、                    、                    、
                     、                  。 
3．在文中找出一個比喻句，并用“——”標明。 
4．介紹摔跤手的服飾，觀察順序是____             。表示觀察順序的詞語有____          、                   、
                     。 
5．山川不同，風俗有別，景不同色，劇不同腔。讀了上面一篇文章，你對蒙古族的風情又有了哪些了解？
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                           

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

規(guī)則的美麗

　　那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，往南端的菲律普島趕。菲律普島是澳洲著名的企鵝島，我們去那兒看企鵝歸巢的美景。

　　從車子上的收音機里，我們知道，這個島正在舉辦一場大規(guī)模的摩托車賽。司機和導游是中國人，聽到這個消息后顯得憂心忡忡。因為根據估計，在我們到達企鵝島之前約一個小時，這場大規(guī)模的摩托車賽就要結束。根據我們的經驗，到時候，觀眾散場，會有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開。因為這條路只有兩車道，我們都擔心會塞車，而真正可以看到企鵝歸巢的時間只不過短短半小時，如果因塞車而耽誤了時間，我們就會留下永久的遺憾了。

　　司機加快了車速．雖然時值傍晚。夕陽如血，南半球高緯度地區(qū)寬闊的海天之間，云彩無比迷人，可是我們都沒有心情欣賞或下車拍照。只是擔心著一個問題：會不會塞車?會不會因此與美麗的企鵝失之交臂?

　　擔心的時刻終于來了。離企鵝島還有60公里時，對面蜂擁而來大批車流。其有汽車，還有無數的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷啊!他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子。

　　此時此際，目力所及，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南向北卻何止千!我們都緊張地盯著所有從對面開來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。

　　我們終于開始注意到，對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線!

　　這是一個左右極不平衡對稱的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

　　然而沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒涼的澳洲最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視器。有的只是車道中間的一道白線，看起來毫無任何約束力的白線。這種“失衡”的圖景在視覺上似乎絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種感動，我多么希望同樣的場景盡早出現在中國的土地上!

　　夜幕降臨了，所有的車都打開了車燈，看著那來自對面一側的流動的車燈，我感覺到了一種無言的美。我必須說，那是我平生所見過的最美麗的景觀之一，它給我留下的印象，甚至要比后來我們如愿看到的場景——暮色之中，可愛的、憨態(tài)可掬的小企鵝從海浪里浮現出來，然后搖搖擺擺地踏上沙灘，一路追逐著回到沙丘巢穴——還要深刻。因為，我從那條流淌的車燈之河中看到了規(guī)則之美、制度之美，以及人性之美。

　　（1）指出下列引號的作用。

　�、偃欢鴽]有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。（　�。�

　　②這種“失衡”的圖景在視覺上似乎絲毫沒有美感可言。（　�。�

　�。�2）讀句子，回答問題。

　�、偃欢龊跷覀円饬系氖�，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。（我們意料的情況是怎樣的?我們行駛得非常順暢的原因又是什么呢?）

　　________________________________________________________

____________________________________________________________

②我多么希望同樣的場景盡早出現在中國的土地上�。阒雷髡咚Ｍ膱鼍爸甘裁磫幔浚�

　　_______________________________________________________

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③夜幕降臨了，所有的車都打開了車燈，看著那來自對面一側的流動的車燈，我感覺到了一種無言的美。（“無言的美”指是什么？）

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同步練習冊答案