給下面的字選擇正確的讀音。
①降(jiàng xiáng)落          知了(le liǎo)
②露(lù lòu)水                 懶散(sǎn sàn)
③有教(jiāo jiào)無(wú)類(lèi)       戛(gā jiá)然而止

A、①jiàng;le;②lù;sǎn;③jiào;jiá
B、①jiàng;liǎo;②lù;sǎn;③jiāo;gā
C、①jiàng;liǎo;②lù;sǎn;③jiào;jiá
D、①jiàng;liǎo;②lòu;sǎn;③jiào;jiá
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

給下面加粗的字選擇正確的讀音。

Aji4ng Bxi2ng

[  ]

殺(Am$u Bm2o

[  ]

民地(Ach0 Bzh0

[  ]

罰(Ach7ng Bch6ng

[  ]

應(yīng)戰(zhàn)(Ay9ng By@ng

[  ]

鎮(zhèn)(Am%u Bm3o

[  ]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

給下面加粗的字選擇正確的讀音。

Aji4ng Bxi2ng

[  ]

殺(Am$u Bm2o

[  ]

民地(Ach0 Bzh0

[  ]

罰(Ach7ng Bch6ng

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應(yīng)戰(zhàn)(Ay9ng By@ng

[  ]

鎮(zhèn)(Am%u Bm3o

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成文后的練習(xí)。
荷葉青青
  夏天,玄武湖里那一望無(wú)邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
  老家的院子不大,卻年年要種一缸荷花。祖母特別(愛(ài)好 喜愛(ài))荷花,對(duì)荷花下的工夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的,她還要抓一把看看成色,就像看糧食。隔年的種藕早已選好,祖母自己一枝枝種下去,弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候,祖母就守著荷花缸不讓孩子靠(近 進(jìn)),說(shuō)是人呼出的熱氣,會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了,那是一片太小太小的葉子,孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉,卻像看一個(gè)新生的孫子。
  夏天到來(lái)的時(shí)候,才有真正的長(zhǎng)稈兒荷葉亭亭地舒展開(kāi)來(lái)。這時(shí)天大熱了,大門(mén)成天開(kāi)著,就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門(mén)口乘涼�?吹接腥丝渌暮扇~,就把人家讓進(jìn)來(lái),沏上茶水,請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
  一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門(mén)口探頭探腦地張望,祖母又發(fā)出邀請(qǐng),可女人搖搖手,說(shuō)出一番話(huà)來(lái)。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡,她咝咝地吸著冷氣,好像要(帶 代)那個(gè)小女孩忍受痛苦�?戳艘粫�(huì)兒,她醒過(guò)神來(lái),趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來(lái)女人就是來(lái)討荷葉的,中醫(yī)給小孩開(kāi)的藥里,要用新鮮的荷葉。
  荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾枝給左鄰右舍泡茶喝。這一年,老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日,祖母就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉,荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越少。不過(guò),小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)。家里人都可惜那一缸好荷葉,像這樣剪下去,今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞:“真是一物降(xiáng jiàng)一物,涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng),不開(kāi)花也罷了�!�
  如今看到這一池荷葉,就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼,她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。
1.在括號(hào)內(nèi)選擇合適的拼音或字詞,用“√”標(biāo)出。
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。
不屑一顧:________________________________________________________________
一物降一物:______________________________________________________________
3.“荷葉派了大用場(chǎng),不開(kāi)花也罷了�!弊婺傅倪@句話(huà)是什么意思?從中看出祖母是個(gè)怎樣的人?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷  四年級(jí)語(yǔ)文上 題型:071

讀下面句子,給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”畫(huà)出

飛機(jī)時(shí)而盤(pán)xu2n xu4n)上升,時(shí)而俯沖下xi2ng ji4ng)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷  四年級(jí)語(yǔ)文上 題型:071

讀下面句子,給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”畫(huà)出

xi2ng ji4ng)落傘像撒在天空中的一朵朵鮮花。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解。

多變的狐貍

  很久以前,“森林學(xué)校”里有兩個(gè)學(xué)生:野兔和狐貍。

  野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真,它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些,( �。ā 。┮�(jiàn)到野兔,( �。┖芸蜌獾卮蛘泻簦瑔�(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。

  過(guò)了幾天,野兔由于生病,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,落(l4 lu^)在狐貍后面了。病好后,它就背(b8i b5i)上書(shū)包去上學(xué)。路上,它遇到了狐貍。

  “狐貍同學(xué),你好哇!”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。

  狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),仍舊向前走。

  “怎么了,狐貍,你不認(rèn)識(shí)我了嗎?”野兔跟上去問(wèn),并接著說(shuō):“我是你的同學(xué)野兔��!”

  “誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我稱(chēng)同學(xué),哼,走開(kāi)!”狐貍不屑一顧地回答。

  野兔感到很委屈,它一聲不響地來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。

  過(guò)了幾天,野兔的成績(jī)又趕上去了。這天放學(xué)后,野兔再次遇到了狐貍。

  “啊,野兔,你好哇,我是你的好同學(xué)狐貍�!焙偖吂М吘吹卣驹谝慌�,親熱地說(shuō)。

 �。ā 。�,野兔走開(kāi)了,它不愿再和多變的狐貍交朋友了。

1)在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2)為文中的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

3)照樣子抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

以禮相答
不屑一顧
畢恭畢敬
___________
___________
___________

4)用“//”給短文分段。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
難忘的一課
  那天的風(fēng)雪真暴,外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷,讀書(shū)的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
  鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí),等待了許久的風(fēng)席卷而入,墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓,開(kāi)玩笑似的卷向空中,又一跟頭______了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師______;滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來(lái),我們______地望著他。
  “請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋,我們到操場(chǎng)上去。”
  “為什么?”幾十雙眼睛在問(wèn)。
  “我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘�!�
  教室外,卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃,厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下,不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么,面對(duì)我們,脫下羽絨衣,衣服脫到一半,夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場(chǎng)上去,站好�!崩蠋熌樕n白,一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。
  誰(shuí)也沒(méi)有吭聲,我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂,襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過(guò)去了,老師吃力地說(shuō):“解散。”……
  就在我還未透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí),僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
  以后的歲月里,我時(shí)時(shí)想到那一課,想起歐陽(yáng)老師課后的一番話(huà):“在教室時(shí),我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪,事實(shí)上,我們不是都頂住了嗎?面對(duì)困難許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會(huì)覺(jué)得,困難不過(guò)如此……”我很慶幸,那天我沒(méi)有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里,在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候,在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上,我上了終生難忘的一課。
1.給下面加粗字選擇正確的讀音,畫(huà)上“____”。
腳聲(duǒ  duò)  單(báo  bó)
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)風(fēng)雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( �。�
A.丟 今非昔比 驚嘆    B.降 神態(tài)自若 驚恐
C.栽 一反常態(tài) 驚異    D.飄 判若兩人 驚詫
4.下面沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是( �。�。
A.厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊。
B.外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C.滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。
D.大家都在喊冷,讀書(shū)的心思似乎已被凍住了。
5.歐陽(yáng)老師后來(lái)怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理?
___________________________________________________________________
6.最終“我”明白了歐陽(yáng)老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么?(用文中句子來(lái)回答)
___________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂(lè)閱讀。

紅花草

       ①也許因?yàn)槲以诮限r(nóng)村長(zhǎng)期生活的緣故,我特別難忘那樸實(shí)無(wú)華的紅花草。
       ②紅花草,也稱(chēng)紫云英,是一種生命力很強(qiáng)的草本植物,南方的水稻種植區(qū)里,遍地都有它的足跡。還在早春季節(jié),歇冬的農(nóng)田毫無(wú)生機(jī),倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻茬周?chē)鸂?zhēng)先恐后地萌發(fā)出來(lái)。它那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開(kāi)著一朵帶霜綴露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨
(wēi)得像塊紅瑪瑙,真美。
       ③然而,我對(duì)紅花草的喜愛(ài),還不單因?yàn)樗侨缁鹑巛?tú)的生命力,更在于它那樸實(shí)、崇高的情懷。
       ④數(shù)九隆冬,萬(wàn)物蕭疏,紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長(zhǎng)著,它的生命何等蓬勃!春暖花開(kāi),百花爭(zhēng)艷,紅花草又無(wú)意爭(zhēng)春,默默無(wú)聞地扎根成長(zhǎng),它的品格何等謙遜!暮春降臨,落英繽紛,紅花草更到了全盛時(shí)期:這時(shí),它的花深蘊(yùn)著醇香,香氣彌漫,空氣好像滲進(jìn)了糖絲,使無(wú)數(shù)蜜蜂為之癲(diān)狂,終日繞著它采蜜。馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”,就從這時(shí)開(kāi)始萌出那琥珀的柔光。一到插秧的季節(jié),紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里,泡入水中,變成了好的綠肥,為迎接更大的豐收犧牲自己。
       ⑤紅花草,活著,無(wú)意爭(zhēng)春,一心為美好生活釀蜜;死時(shí),默默無(wú)聞,死得其所,給永恒的土地再添厚肥。是的,紅花草不名貴,不明艷,也難入觀賞之林,但它那火苗似的不熄的生命,所需極少、貢獻(xiàn)殊多的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?
1.給下列加橫線字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。
     強(qiáng)(juè  jué)                       漫(ní  mí)     
2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
     (1)如火如荼:                                                                                                                              
     (2)爭(zhēng)先恐后:                                                                                                                               
3.在第四自然段中找出表示時(shí)令推移的四個(gè)詞語(yǔ),寫(xiě)在下面的橫線上。
                                                                                                                                    
4.這篇文章的結(jié)構(gòu)方式是(     )。
     A.總一分              B.總一分一總             C.分一總 
5.用“        ”畫(huà)出文中的過(guò)渡段。 
6.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
     (1)從文中,我們可以知道紅花草是一種                                    ,主要生長(zhǎng)在                        地區(qū)。
     (2)短文既寫(xiě)了紅花草如火如荼的生命力,又從另一角度寫(xiě)了它樸實(shí)、崇高的情懷,但重點(diǎn)應(yīng)該是
         寫(xiě)                                                                                          。
     (3)作者描寫(xiě)紅花草的特點(diǎn),進(jìn)而贊揚(yáng)                                                                                            。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
  當(dāng)天,許多人聞?dòng)嵹s來(lái),聚集在高塔下面,觀察他的試驗(yàn)。大家都替他擔(dān)心。為了安全起見(jiàn),盧諾爾曼先把一塊和自己體重差不多的石頭綁在降落傘的繩下,推出塔去。降落傘鼓起來(lái)了,石頭緩緩地落在地上。
  這大大地增強(qiáng)了盧諾爾曼的信心。他決定親自飛下去。只見(jiàn)他雙手緊緊抓住降落傘的底繩,輕輕地縱身向塔外一跳,他真的像小鳥(niǎo)一樣悠悠地飛翔著,慢慢地安全降落在地上。
1.給加粗字選擇正確讀音。
身(zòng cóng)   落(xiáng  jiàng)
2.找出文中的一對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)。
( �。ā 。�
3.請(qǐng)用“_____”畫(huà)出文中的比喻句。
4.盧諾爾曼為了安全起見(jiàn),試降前他做了什么?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

天鵝的故事

  訪俄期間,我認(rèn)識(shí)了來(lái)自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘,他請(qǐng)我到他家去做客。

  落座以后,我看墻上掛著一支獵槍?zhuān)秃闷娴貑?wèn):“您喜歡打獵?”

  老人點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“是的,那是三十年前的事了。有一年初春,我背著這支獵槍?zhuān)谪惣訝柡系恼訚傻卮蛞傍�。那年的春天�?lái)得特別早,一些候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)。可是,誰(shuí)也沒(méi)有想到,突然寒潮降臨,北風(fēng)呼嘯,湖面上凍了。有些剛飛來(lái)的候鳥(niǎo)只好飛走,再找暖和的地方。我在湖邊轉(zhuǎn)悠了好半天,一無(wú)所獲,感到十分掃興。這時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的啼叫聲:‘克�!肆�!’我抬頭一看,原來(lái)是一大群天鵝。

  “天鵝群剛好落在離我不遠(yuǎn)的地方。它們?yōu)槭裁礇](méi)有走呢?我瞪著眼睛,想看個(gè)究竟。只見(jiàn)天鵝在冰上互相呼喚著,好像在討論:冰封湖面,沒(méi)有吃的,怎么辦?

  “突然,一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起,可是并沒(méi)有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔稀=?jīng)過(guò)這次沉重的一擊,鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著是第二次、第三次……

  “這時(shí),別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位‘破冰勇士’。只聽(tīng)得‘嚓——嚓——’,冰層裂開(kāi)了一條小縫,接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于塌陷了,出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣(繼續(xù) 持續(xù))撲打著,水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來(lái)幫忙了,很快整群天鵝大約百十來(lái)只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!水面在迅速擴(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)‘克�!肆ā肆ā慕新�,就像那(激動(dòng) 激烈)的勞動(dòng)號(hào)子:‘兄弟們哪,加油!齊心干哪,加油!’

  “小小的冰窟窿終于變成了很大的水面。就好像聽(tīng)了誰(shuí)的命令似的,所有的天鵝都同時(shí)結(jié)束了工作,它們昂著頭,挺著胸,在水里游動(dòng)著,捕食魚(yú)蝦,不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲:‘克嚕——克哩——克哩!’”

  說(shuō)到這里,斯杰潘老人停住了,喝了口茶,然后深情地說(shuō):“多么可愛(ài)的鳥(niǎo)兒�。∥耶�(dāng)時(shí)離它們才三四十米,雙手端著上了子彈的獵槍�?墒�,我卻把槍掛到肩上,悄悄地離開(kāi)了湖岸。從此以后,這支獵槍就一直掛在墻上,再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)�!�

1)給下面詞語(yǔ)中帶加粗的字選擇正確的讀音。

ng ng

 huo

奇(o o

ng ng

n n

動(dòng)(chàn zhàn

2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

  “天鵝的故事”是( �。└嬖V“我”的。故事講述了一年春天寒潮突然來(lái)臨,一只天鵝為了( �。�,用自己的身體(  ),感動(dòng)了( �。�,天鵝們( �。K于獲得了勝利。

3)認(rèn)真默讀第六自然段,完成下面的練習(xí)。

 �、僭诶ㄌ�(hào)里給短文選擇合適的詞語(yǔ)。

 �、凇班辍辍薄翱藝!肆ā肆ā本渲械摹啊北硎�

[  ]

A.解釋說(shuō)明

B.轉(zhuǎn)折

C.聲音的延長(zhǎng)

 �、圻@時(shí),別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位‘破冰勇士’。

文中“這一舉動(dòng)”指的是(        )�!捌票率俊敝傅氖牵ā   。�,加引號(hào)是為了( �。�。

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同步練習(xí)冊(cè)答案