選擇正確的選項(xiàng)。
①( 。┰拢ā 。┤帐莿趧(dòng)節(jié)。( 。┰拢ā 。┤帐菋D女節(jié)。
②(  )月( 。┤帐莾和(jié)。( 。┰拢ā 。┤帐菄(guó)慶節(jié)。
③( 。┰拢ā 。┤帐墙處煿(jié)。(  )月( 。┤帐窃。

A、①五月一日  三月八日;②八月一日  十月一日;③九月十日  一月一日
B、①三月八日  五月一日;②六月一日  十月一日;③九月十日  一月一日
C、①五月一日  三月八日;②十月一日  六月一日;③九月十日  一月一日
D、①五月一日  三月八日;②六月一日  十月一日;③九月十日  一月一日
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
神奇的北極
 、俦睒O,號(hào)稱“世界神秘的頂點(diǎn)”。今年7月1日,我們隨我國(guó)的“雪龍”號(hào)考察船開(kāi)赴北極地區(qū),領(lǐng)略了北極的神奇風(fēng)光。
  ②打開(kāi)世界地圖,那穿過(guò)亞洲、歐洲和北美洲最北端的一條虛線,就是北極圈。北極處在北極圈以北的地區(qū),而北冰洋恰好位于北極圈以內(nèi),它是世界上面積最小、深度最淺和最寒冷的大洋。常年冰雪覆蓋的北冰洋,像潔白如玉、晶瑩剔透的仙境一般,汽車能在冰上行駛,飛機(jī)也能在冰上安全著落。
  ③如果說(shuō)企鵝是南極的吉祥物,那么北極熊就是北極的象征。
 、鼙睒O熊是世界上哺乳動(dòng)物中最大的四足食肉動(dòng)物,身長(zhǎng)可達(dá)3米,體重有650公斤,相當(dāng)于兩三匹馬那么重。北極熊爪子很銳利,撕起食物來(lái)十分利落。它特別能吃,一頭馴鹿還填不飽它的肚子。
 、荼睒O熊看起來(lái)笨笨的,它可是個(gè)游泳健將。因?yàn)樗哪_上長(zhǎng)著蹼,身上的毛又是防水的。
 、薇睒O的冬天非常寒冷,找不到不結(jié)冰的地方,北極熊沒(méi)法躲起來(lái)睡大覺(jué),所以北極熊從來(lái)就不冬眠。它身上有厚厚的毛,皮膚下的脂肪層也特厚,好像穿上厚棉衣,這樣就可以平平安安地度過(guò)嚴(yán)冬。
 、邉偟奖睒O,你一定會(huì)嚇一跳,來(lái)來(lái)往往都是黑頭發(fā)黃皮膚的人,你還以為到了亞洲的哪個(gè)城市。其實(shí),他們是北極最古老的居民——愛(ài)斯基摩人,又稱固紐特人。大約4000—5000年前,他們的祖先從亞洲中部遷移到北極,成為地球上最北的居民。難怪他們和亞洲人一樣,頭發(fā)黑黑的,皮膚黃黃的,只不過(guò)因?yàn)樘鞖夂,體形圓胖矮小許多。
 、喱F(xiàn)在的愛(ài)斯基摩人仍保留著傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和生活方式,靠捕魚(yú)和狩獵為生。馴鹿、北極熊、北極狐、海象和海豹等,常常成為他們的美食。他們穿的是海豹皮縫制的皮衣、皮靴;住的更特別,房屋呈圓頂形,既防風(fēng)又保暖,被稱為“雪屋”。不過(guò),隨著現(xiàn)代文明的進(jìn)入,“雪屋”被有暖氣的木板屋所代替。
 、徇^(guò)去,狗拉雪橇是愛(ài)斯基摩人的交通工具,現(xiàn)在,雪上汽車大大加快了他們的生活節(jié)奏。
1.給下面加粗的字選擇正確的讀音,并打上“√”。
落(zhuó zháo) 洲(yǎ yà) 肪(zhī zhǐ) 乳動(dòng)物(bǔ pǔ)
2.第③自然段的作用是________。
3.用不同的關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話。
北極的冬天非常寒冷,找不到不結(jié)冰的地方,北極熊沒(méi)法躲起來(lái)睡大覺(jué)。
北極熊從來(lái)就不冬眠。
(1)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?BR>____________________________________________________
(2)用關(guān)聯(lián)詞“之所以……是因?yàn)椤?BR>____________________________________________________
4.第④自然段主要介紹了北極熊的_________、_________、_________、_________。
5.根據(jù)原文內(nèi)容,判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)北冰洋是世界上面積最小、深度最淺和最寒冷的大洋。(  )
(2)北極熊是世界上哺乳動(dòng)物中最大的四足動(dòng)物。(  )
(3)地球上最北的居民和亞洲人一樣。(  )
6.下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是(  )。
A.常年冰雪覆蓋的北冰洋,像潔白如玉、晶瑩剔透的仙境一般。
B.它身上有厚厚的毛,皮膚下的脂肪層也特厚,好像穿上厚棉衣。
C.天陰沉沉的,好像要下雨了。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:碩維新課標(biāo)·單元測(cè)試AB卷 六年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

埃及金字塔

  在尼羅河沿岸,有許多大大小小的金字塔,它們都有四五千年的歷史了。

  。w5i)峨(6)的金字塔,是世界古代建筑的一個(gè)奇跡,也是埃及的象征。每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人,差不多都要去看一看金字塔。去年6月的一天,我們帶著好奇而又神往的心情,去參觀位于埃及首都開(kāi)羅西郊的金字塔。汽車駛出開(kāi)羅往西去,迎面而來(lái)的是茫茫無(wú)際的黃沙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,三座金字塔矗立在一片沙海之中,塔的周圍依稀可辨的人和駱駝,像是一些移動(dòng)的黑點(diǎn)。走近一看,名為“胡夫”的金字塔最高最大,它是公元前2700年古埃及第四王朝胡夫王的陵墓。沿著塔基底部走一圈近一公里。塔高原為146.59米,經(jīng)過(guò)千百年風(fēng)吹日曬雨淋,現(xiàn)在高為137米。據(jù)估算,整座金字塔共用了230多萬(wàn)塊石料,最重的每塊約16噸。塔的建筑工藝水平相當(dāng)高,石頭之間不用任何粘(ni2n)合物。當(dāng)我們順著幾乎需要爬行的通道進(jìn)到塔的核心部分埋葬國(guó)王的墓室時(shí),看到四壁的石頭加工精細(xì),石頭之間的縫隙很小很小,即使想插進(jìn)一根針也很困難。

  看了金字塔,再環(huán)視一下周圍的不毛之地,我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):在遙遠(yuǎn)的古代,這樣龐(p2ng)大的建筑物究竟是怎樣建成的?埃及朋友告訴我們,關(guān)于金字塔的建造,自古以來(lái)有兩種不同的說(shuō)法。一種說(shuō)法是,在尼羅河每年漲水的時(shí)候,從上游把石頭運(yùn)來(lái),砌(q@)好一層后在四周堆上沙土,再把石塊搬上去砌第二層,照這樣,一層一層一直砌到頂端。金字塔砌好了,周圍的沙土也堆成了一座山,所以最后的工作是把沙土山搬掉。另一種說(shuō)法是,周圍堆的( 。┥惩粒ā 。}和硝石,完工后,放尼羅河水把鹽和硝石溶掉。不管哪一種說(shuō)法正確,在四五千年以前,( 。](méi)有汽車,( 。](méi)有起重機(jī)、推土機(jī),能把這么重、這么多的石頭開(kāi)采出來(lái),運(yùn)到這里,再壘起來(lái),這是一項(xiàng)多么巨大的工程!

1.找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

茫茫無(wú)際( 。 【(xì)(  )  龐大( 。

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

既……又……  不是……而是……

3.開(kāi)羅西郊的金字塔建在什么地方?

________________________________________

名為“胡夫”的金字塔“最高最大”“建筑工藝水平相當(dāng)高”,文中是怎樣具體說(shuō)明的?

________________________________________

4.傳說(shuō)埃及金字塔是怎樣建成的?四五千年以前能建成金字塔說(shuō)明了什么?

________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

選擇加粗的字的正確意思,把選項(xiàng)填在括號(hào)里。

1.死海的水是溫潤(rùn)( 。┑摹

[    ]

A.細(xì)膩光滑,滋潤(rùn);

B.加油或水,使不干枯;

C.使有光彩;

D.利益,好處。

2.海水泛出一種奇特的光( 。,五顏六色,像彩虹似的。

[    ]

A.頭腦發(fā)昏;

B.昏迷,暈倒;

C.日光或月光經(jīng)折射而成的光圈。

3.細(xì)浪在我耳畔( 。┱Z(yǔ),微風(fēng)拂面而過(guò),明晃晃的陽(yáng)光從藍(lán)得透明的晴空灑下來(lái)……

[    ]

A.棉絮;

B.古代指粗的絲棉;

C.像棉絮的東西;

D.在衣服、被褥里鋪棉花、絲棉等。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

選擇加粗的字的正確意思,把選項(xiàng)填在括號(hào)里。

1.死海的水是溫潤(rùn)( 。┑摹

[    ]

A.細(xì)膩光滑,滋潤(rùn);

B.加油或水,使不干枯;

C.使有光彩;

D.利益,好處。

2.海水泛出一種奇特的光(  ),五顏六色,像彩虹似的。

[    ]

A.頭腦發(fā)昏;

B.昏迷,暈倒;

C.日光或月光經(jīng)折射而成的光圈。

3.細(xì)浪在我耳畔( 。┱Z(yǔ),微風(fēng)拂面而過(guò),明晃晃的陽(yáng)光從藍(lán)得透明的晴空灑下來(lái)……

[    ]

A.棉絮;

B.古代指粗的絲棉;

C.像棉絮的東西;

D.在衣服、被褥里鋪棉花、絲棉等。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

選擇正選擇正確答案,將序號(hào)寫在括號(hào)里。
1.高梁對(duì)莊稼正如笛子對(duì)(     )。
A.演奏 
B.音樂(lè) 
C.文具 
D.樂(lè)器
2.下列詞語(yǔ)排列順序正確的一組是(   )。
A.播種 管理 歸倉(cāng) 收割
B.上身 頭部 嘴 牙齒
C.傍晚 黎明   中午 深夜
D.年   日   月   時(shí) 秒 分    
3.下面句子中與其他幾句意思不同的一句是(     )
A.這件衣服真漂亮。
B.難道這件衣服漂亮嗎?
C.誰(shuí)說(shuō)這件衣服漂亮?
D.怎能說(shuō)這件衣服漂亮呢?
4.下面幾組縮寫中,正確的一項(xiàng)是(     )。
A.我的爸爸是出色的人民教師。 爸爸是出色的。
B.我像獲得自由的小鳥(niǎo)盡情地玩著。 小鳥(niǎo)玩著。
C.燦爛的太陽(yáng)放射出奪目的光芒。 太陽(yáng)奪目。
D.南湖的風(fēng)景美麗得使人不愿離去。 風(fēng)景美麗。
5.《秋浦歌》這首古詩(shī)的作者是(     )。
A.唐代 羅隱   
B.唐代 李白
C.宋代 王安石    
D.宋代 蘇軾
6.下面句子中不是比喻句的是(     )
A.在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑。
B.太陽(yáng)像一個(gè)大火球。
C.現(xiàn)在世界上最亮的光是激光,最快的刀是激光,最準(zhǔn)的尺是激光。
D.他想象著他爺爺康司坦丁·瑪卡里奇,好像爺爺就在眼前。
7.加粗詞的意思是”關(guān)鍵”的一句是(   )
A.這是解決問(wèn)題的最好方法。
B.能否成功,問(wèn)題在于努力不努力。
C.那部機(jī)器又出問(wèn)題了。
8.”鯨是比象大得多的動(dòng)物”運(yùn)用了(   )的說(shuō)明方法。
A.列數(shù)字 
B.打比方 
C.作比較
9.下面句子所用的修辭方法對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(   )。
(1)你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!
(2)四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?
(3)我的小天地只有豆腐塊兒大。
(4)下課了,同學(xué)們有的跳繩,有的跑步,有的打球,有的踢毽子……校園里到處是生機(jī)勃勃的景象。
A.比喻 反問(wèn) 排比 夸張
B.夸張 比喻 反問(wèn) 排比
C.比喻 反問(wèn) 夸張 排比
D.夸張 反問(wèn) 排比 比喻
10.下列句序?qū)φ{(diào)后意思不變的一項(xiàng)是(     )。
A.(1)人不犯我,我不犯人。
  (2)我不犯人,人不犯我。
B.(1)我為人人,人人為我。
      (2)人人為我,我為人人。
C.(1)屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。 
      (2)屢敗屢戰(zhàn),屢戰(zhàn)屢敗。
D.(1)艷若桃李,冷若冰霜。 
      (2)冷若冰霜,艷若桃李。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

我喜歡你,小河

  我喜歡你,小河。媽媽說(shuō),我是從你身邊揀來(lái)的;爸爸說(shuō),你是大自然生育的。

  你真美 月夜 你喜歡披銀裝 旭日東升 你又喜歡掛金衣 你真清 透過(guò)你 河底的一粒粒五色的鵝卵石更加鮮艷悅目 你嫻(xi2n)靜快樂(lè),總愛(ài)低低吟唱。你像一面光潔的明鏡,剛會(huì)飛的雛(ch*)鷹,喜歡在你上面留下初擊長(zhǎng)空的俊影;藍(lán)天,白云,星光,都樂(lè)于對(duì)著你精心梳妝。

  當(dāng)我一天天長(zhǎng)大以后,你感染我的已不只是你的質(zhì)樸的美,而是你美好的德行……

  我喜歡你,首先是因?yàn)槟阌羞h(yuǎn)大的目標(biāo)和為之而奮斗的精神。

  看,當(dāng)你遇到峻嶺,你總是流呀流,頑強(qiáng)地與他們搏斗,直到開(kāi)辟出一條通暢的幽谷;在困難險(xiǎn)阻面一前,你從不氣餒,勇往直前,奔向浩瀚(h4n)的大海。從你身上,我看到了奔騰萬(wàn)里的長(zhǎng)江、黃河。

  我喜歡你,是因?yàn)槟阌袑掗煹男貞选?/P>

  看,當(dāng)頑皮的孩子向你投去一塊塊石子的時(shí)候,你泛起一圈圈的波紋,仿佛皺起彎彎的秀眉,靜靜沉思,卻不生氣,一會(huì)兒,又繼續(xù)遠(yuǎn)征,你用你寬闊的胸懷原驚一切……

  我喜歡你,是因?yàn)槟憔哂写蠊珶o(wú)私慷慨獻(xiàn)身的精神,你給予甚多,卻從不向別人索取。

  看,河邊,小女孩在洗著自己心愛(ài)的小手帕,男孩子們?cè)趯P牡刈叫◆~(yú),也許是老師讓他們觀察魚(yú)的生活習(xí)性。這時(shí),你就會(huì)把魚(yú)兒無(wú)私地獻(xiàn)給那些小生物愛(ài)好者。啊!在你的懷抱里,成長(zhǎng)起多少天真無(wú)邪(xi6)的兒童;在你的懷袍里,養(yǎng)育著多少可愛(ài)的心靈……

  小河,我喜歡你知錯(cuò)就改的勇氣。

  大雨滂沱(p1ng tu$),泥沙污物把你弄得面目全非,你也因一時(shí)的煩躁不安,不慎沖壞了堤岸,卷走了小樹(shù)……但是,當(dāng)一看到人們那焦急憂慮的目光,你就會(huì)慚愧不已,直到去濁揚(yáng)清,于是你又乖乖地流進(jìn)碧綠的菜畦、繁茂的田野,滋潤(rùn)老農(nóng)的心……

(1)

請(qǐng)你給下列加粗的字選擇正確讀音。

岸(t0 d9

ju4n p4

質(zhì)樸(zh0 zh@

潤(rùn)(zh9 z9

[  ]

A.

峻嶺  俊俏  駿馬  竣工

B.

搏斗  博士  束縛  師傅

C.

性名  姓別  牲口  勝利

(2)

形近字組詞有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

峻嶺  俊俏  駿馬  竣工

B.

搏斗  博士  束縛  師傅

C.

性名  姓別  牲口  勝利

(3)

給文中第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

(4)

小時(shí)候,小作者喜歡小河的________,長(zhǎng)大以后喜歡的是小河美好的德行。這里的德行是指________。那么,作者喜歡小河的什么德行呢?請(qǐng)寫出來(lái)。

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小狀元三年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀下面的短文,按要求做題。

風(fēng)箏

  風(fēng)箏,是一種玩具,也是精美的特種工藝品。

  風(fēng)箏,又叫紙鳶(yu1n),鷂(y4o)子。是用細(xì)竹扎骨架再糊上棉紙,著色而成。形態(tài)各異,大小不一,有禽、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng),還有人物故事圖形等。

  最早用紙?jiān)骑L(fēng)箏的是我國(guó)五代時(shí)的李鄴(y8)。他在紙鳶頭部裝上竹笛,風(fēng)入竹哨,鳴聲如箏,故名“風(fēng)箏”。

  最長(zhǎng)的風(fēng)箏是我國(guó)山東民間藝人楊同科制作的龍頭蜈蚣,由350節(jié)“腰子”組成,全長(zhǎng)320米;最小的風(fēng)箏是我國(guó)微型風(fēng)箏制作家夏振國(guó)精心扎制的長(zhǎng)約4厘米的“紗燕”風(fēng)箏,在1988210日山東濰坊風(fēng)箏會(huì)上,引起了中外人士的極大興趣。

  放風(fēng)箏,已成為一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,深受全世界風(fēng)箏愛(ài)好者的歡迎。

1.給加粗的字選擇正確的解釋。

1色而成(  )

2)形態(tài)各( 。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

1)風(fēng)箏既是一種________,也是精美的________。

2)最早用紙?jiān)骑L(fēng)箏的是________五代時(shí)的________因?yàn)榧堷S頭部裝有竹笛,________,________,故名風(fēng)箏。

3)最長(zhǎng)的風(fēng)箏是________制作的________,最小的風(fēng)箏是________制作的________。

3.短文主要向我們介紹了什么?在正確的答案前的序號(hào)上打上“√”。

1)放風(fēng)箏這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已深受全世界風(fēng)箏愛(ài)好者的歡迎。

2)風(fēng)箏是一種玩具,也是精美的特種工藝品。

3)風(fēng)箏的來(lái)歷、種類以及有關(guān)的情況。

4.你最喜歡什么圖案的風(fēng)箏?在下面的方框中畫(huà)一畫(huà)或貼一貼。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成練習(xí)。
月光啟蒙
  童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來(lái)了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì),洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁接著我,唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠:
  “月亮出來(lái)亮堂堂,打開(kāi)樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的。”
  “月兒彎彎像小船,帶俺娘倆去云南。飛了千里萬(wàn)里路,鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一搖頭,先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽(yáng)!
  她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng),像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
  那時(shí),我們?nèi)兆忧蹇啵裆钍秦S富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎,一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài),伴著月光給了我,讓一顆混沌(dùn)的童心豁然開(kāi)朗。
  母親唱累了,就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間:
  “小紅孩,上南山,割荊草,編箔(bó)籃,篩大米,做于飯。小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿。”
  “小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝,下不來(lái)——老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來(lái)哄你。”
  “毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭!
  民謠童謠唱過(guò)了,我還不想睡,就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ),讓我猜。母親說(shuō):“仔細(xì)聽(tīng)著:麻屋子,紅帳子,里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀?”
  我問(wèn):“朝哪里猜?”
  母親說(shuō):“朝吃的猜!
  我歪著頭想了一會(huì)兒,硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō):“你真笨,這是咱種的花生呀!
  母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù),給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年,用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠,使我展開(kāi)了想像的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
1.讀一讀,填一填。
( 。┑脑律。ā 。┑母柚{  洗得(  )
曬得( 。 。ā 。┑匾鞒
2.將下列句子中畫(huà)橫線的部分用詞語(yǔ)替代。
(1)母親資質(zhì)聰明,有智慧,一聽(tīng)就會(huì)。(   。
(2)母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài),伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心一下子開(kāi)闊敞亮起來(lái)。(    )
(3)高度和深度無(wú)法測(cè)量的夜空竟是個(gè)神話的世界。(    )
(4)她又為我唱起了有趣可笑而意味深長(zhǎng)、詼諧有趣味的童謠,把我的思緒從天上引到人間。(   。
3.文中有很多歌謠,請(qǐng)把你喜歡的畫(huà)上“____”。
4.選擇對(duì)下列句子中畫(huà)線的字理解正確的一項(xiàng)。
(1)小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
[     ]
A.小院里的空氣是芳香的。
B.母親那甜甜的嗓音,令人舒心而陶醉,猶如花的“芳香”使人迷醉一樣。
C.母親的聲音里有一種香味。
(2)黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻長(zhǎng)歌謠。
[     ]
A.生長(zhǎng)
B.產(chǎn)生
C.出產(chǎn)
5.文章最后一段說(shuō)“母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師”,為什么這樣說(shuō)呢?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的句子,畫(huà)上波浪線。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問(wèn)題。
秘 密
 、儆幸惶,一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。         
 、谒 7 歲,上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳 (ān)世事的、清澈的眼睛,凝視他的眼睛的時(shí)候,老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué),以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動(dòng)著,但不涌出來(lái)。         
  ③他是一個(gè)可憐的孩子,跟著年邁的奶奶一起生活,奶奶只有菲薄 (fěi bó)的退休費(fèi),祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的,總有一樣要湊合!斑@個(gè)孩子特別懂事,一 個(gè)小男孩呀,你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界!         
 、芘笥迅锌e了一個(gè)例子:小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義,有一次,是在課間休息的時(shí)候吧,所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩,只有他,囁嚅 (niè rú)著走到講臺(tái)旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆,他說(shuō):“老師,我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè),這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了。”     
  ⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō):“當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛,他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他,看著看著就要掉眼淚,我拿過(guò)了那支鉛筆,我說(shuō),這是我們兩個(gè)人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè),孩子特別開(kāi)心,跑出教室,沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中!贝撕,有好幾個(gè)星期的時(shí)間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他:“如果你都做對(duì)了,老師就只寫上,優(yōu)秀,兩個(gè)字,擦的時(shí)候也好擦了!边@樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī),老師和他一直共有著這個(gè)秘密。     
 、捱^(guò)了幾個(gè)月,孩子的生日到了,老師買了整整 100 個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō),這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。
1.聯(lián)系上下文給文中加粗詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅#ㄔ谛蛱?hào)前畫(huà)“√”)    
菲。孩傥⒈ (指數(shù)量少、質(zhì)量次)   ②瞧不起
2.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是 (      )。
A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。     
B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義。   
C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。
3.短文第_________和第_________自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
_________________________________________________________
5.短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、__________和__________,表現(xiàn)了他是一個(gè)________________________________________________________的孩子。
6.從以下兩題中任選一題回答。(寫幾句連貫的話)     
(1)如果小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師,他會(huì)說(shuō)些什么?       
_________________________________________________________    
(2)讀了這篇短文,你想對(duì)自已的老師說(shuō)些什么?       
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
難忘的一課
  那天的風(fēng)雪真暴,外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷,讀書(shū)的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
  鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí),等待了許久的風(fēng)席卷而入,墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓,開(kāi)玩笑似的卷向空中,又一跟頭______了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師______;滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來(lái),我們______地望著他。
  “請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋,我們到操場(chǎng)上去!
  “為什么?”幾十雙眼睛在問(wèn)。
  “我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘!
  教室外,卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃,厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下,不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么,面對(duì)我們,脫下羽絨衣,衣服脫到一半,夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半!暗讲賵(chǎng)上去,站好!崩蠋熌樕n白,一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。
  誰(shuí)也沒(méi)有吭聲,我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂,襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過(guò)去了,老師吃力地說(shuō):“解散!薄
  就在我還未透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí),僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
  以后的歲月里,我時(shí)時(shí)想到那一課,想起歐陽(yáng)老師課后的一番話:“在教室時(shí),我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪,事實(shí)上,我們不是都頂住了嗎?面對(duì)困難許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會(huì)覺(jué)得,困難不過(guò)如此……”我很慶幸,那天我沒(méi)有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里,在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候,在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上,我上了終生難忘的一課。
1.給下面加粗字選擇正確的讀音,畫(huà)上“____”。
腳聲(duǒ  duò)  單(báo  bó)
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)風(fēng)雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
A.丟 今非昔比 驚嘆    B.降 神態(tài)自若 驚恐
C.栽 一反常態(tài) 驚異    D.飄 判若兩人 驚詫
4.下面沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是( 。。
A.厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊。
B.外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C.滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。
D.大家都在喊冷,讀書(shū)的心思似乎已被凍住了。
5.歐陽(yáng)老師后來(lái)怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理?
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6.最終“我”明白了歐陽(yáng)老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么?(用文中句子來(lái)回答)
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