我會連。 tiān é huǒ chē zāi shù yóu yǒng shǎ fā tiào gāo 天鵝 火車 栽樹 游泳 沙發(fā) 跳高 A、1——火車;2——栽樹;3——天鵝;4——跳高;5——沙發(fā);6——游泳 B、1——火車;2——栽樹;3——天鵝;4——沙發(fā);5——跳高;6——游泳 C、1——天鵝;2——栽樹;3——火車;4——沙發(fā);5——跳高;6——游泳 D、1——火車;2——栽樹;3——跳高;4——沙發(fā);5——天鵝;6——游泳 |
科目:小學(xué)語文 來源:新課標(biāo)小學(xué)AB卷學(xué)習(xí)法 三年級語文·上(北師大版) 題型:056
習(xí)作。
讀讀下面的小詩,你喜歡嗎?你可以接著小作者的詩寫下去,也可以自己照樣子再寫一首。
爸爸爸爸是銀行,
每天分錢給我花。
爸爸是字典,
我不會的字,他都會。
爸爸是法官,
我的對和錯分清楚。
目標(biāo)盤點:
1.積累形近字及表示顏色的詞語,并能正確運用。
2.詞語連成通順的句子。
3.寫比喻句。會修改病句。把句子按順序排列。
4.短文,進行綜合練習(xí)。
5.積累古詩,體會詩的意境。
6.培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察生活的興趣,體會生活的美好。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文。完成練習(xí)。
時針·分針·鈔針有一只漂亮的小鬧鐘,淺黃色的鐘面上,住著時針、分針和秒針三兄弟。
一天,身體細(xì)長的秒針弟弟對時針說:“大哥,你看你,又矮又胖,真難看!跑起路來像蝸牛一樣慢�!闭f完,他昂起了頭,望著天,好像是個了不起的英雄。時針大哥聽了,什么也沒說。這下鈔針弟弟更得意了,他轉(zhuǎn)過臉又對分針說:“二哥,別看你跟我一樣高,長得比我壯,可是跑起來,你比我大哥快不了多少,有啥出息?”
分針聽了可不服氣啦,說:“你跑一圈才一分鐘,我跑一圈是一小時,大哥跑一圈就是十二小時啦!你說誰跑得快?”
“我跑得快,就是我跑得快!”……分針和秒針爭吵起來。
這時,時針大哥說話了:“別爭了,別吵了!依我看啊,三弟是跑得快,我跑得最慢,可是光靠一個人跑得快也沒用呀!你們看,咱們弟兄仨連在一起,誰能離開誰��?”
大哥見兩個弟弟不吵了,就又說:“我們只有團結(jié)在一起,互相幫助,才能準(zhǔn)確地告訴人們時間。你們說,對嗎?”
分針聽了,點點頭;秒針聽了連說了好幾個“對的,對的……”于是,他們又“嘀嗒、嘀嗒……”唱起來了。
現(xiàn)在,你們再去看那只漂亮的小鬧鐘,可聽不到他們吵架了。他們只會告訴你現(xiàn)在是幾時、幾分、幾秒。
(1)在括號內(nèi)填上合適的詞語。
�。ā 。┑聂[鐘 �。ā 。┑溺娒妗 。ā 。┑挠⑿�
( �。┑拿脶槨 。ā 。┑臅r鐘 ( �。┑姆轴�
(2)聯(lián)系上下文,說說下列詞語的意思。
1)了不起:_________________________________
2)出息:_____________________________________
3)不服氣:___________________________________
(3)填空。
1)時針跑一圈是:____________________________
2)分針跑一圈是:____________________________
3)秒針跑一圈是:____________________________
(4)摘抄文中的一個比喻句。在這個比喻句中,是用____________比作_____________,從而形象、生動地寫出了___________________的特點。
(5)把下列句子改寫為陳述句。
1)二哥,別看你跟我一樣高,長得比我壯,可是跑起來,你比我大哥快不了多少,有啥出息?
_____________________________________________________
2)你們看,咱們弟兄仨連在一起,誰能離開誰�。�
_____________________________________________________
(6)找出文中的中心句,抄寫下來。
____________________________________________________
(7)給短文分段,并寫出段意。
_____________________________________________________
(8)這篇短文告訴我們一個什么道理?
_____________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:全新小學(xué)AB卷 三年級語文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
可改變氣味的神秘果神秘果是一種橢圓形的紅色果實,長不過2厘米,直徑只有8毫米,剖開來,里面除了一點甜味果實和一個大種子之外再也沒有什么神秘的東西了。
可是,只要吃一點點這種果實,大約4小時后,你的味覺全變了,這時不管是吃苦黃連、辣椒還是酸檸檬,你都會覺得所有的這些果實統(tǒng)統(tǒng)變成甜的了。
神秘果的故鄉(xiāng)在西非的熱帶大森林里,果樹身高4米,是喬木,屬于山欖科植物,樣子很普通。
為什么神秘果可以改變?nèi)说奈队X呢?最近,國外科學(xué)家們對神秘果進行了化學(xué)分析,并分離出引起我們味覺暫時變化的活性物質(zhì),經(jīng)過鑒定,這種物質(zhì)屬于糖朊。
既然神秘果有這個好處,它能不能幫助人類做點好事呢?例如,從神秘果中提煉出一種制劑,讓糖尿病患者使用,既滿足了他們對甜食的需要,又不會因糖分過多而使病情加重。當(dāng)然,這只是人們的設(shè)想而已,要經(jīng)過努力才能變成現(xiàn)實。
現(xiàn)在,我國云南省的植物研究所已經(jīng)引種了神秘果。
(1)查字典,給加粗字注音。
暫時 山欖 糖朊 橢圓
(2)按短文內(nèi)容填空。
神秘果是________形的,________色果實,它長不過________,直徑只有________,沒有什么________。
(3)神秘果是怎樣改變?nèi)说奈队X的?用“”畫出有關(guān)語句。
(4)文中有兩個問句,它們有什么共同的特點?
_______________________________________________________
(5)請你仿照文中畫橫線的句子造句。
既……又……___________________________________________
(6)你知道神秘果能給人類做哪些好事嗎?
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
______________
伙伴們,你欣賞過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。
霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來了。霧就在你面前像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間、田野里,這世界仿佛是在幻覺中。
吸一口新鮮空氣吧,有點兒清涼,有點兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣?你吸個飽吧,會感到輕松、興奮,還有點醉意,好像你的胸膛也飽滿起來了。
太陽還沒有出來,東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著,重疊著。一會兒,陽光從云彩的縫隙中,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時,遠(yuǎn)處傳來大公雞的報曉啼鳴。
太陽出來了,先是一絲,像紅色的線。不一會兒,像燒紅的鐮刀,像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼,變成了紅色的大氣球,靜靜地依傍著大地。
一瞬間 陽光穿過樹叢 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機 突突 該下地了 人們?nèi)宄扇旱赝逋庾呷?/P>
伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里,這固然是大自然帶來的,但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的。
(1)給第六自然段加標(biāo)點。
(2)給下面加粗的字選擇正確的讀音,在括號內(nèi)畫“√”。
薄紗 籠罩
纏繞
一束 一縷
樹叢
(3)寫出與下面詞語意思相近或者相反的詞語。
①意思相近:奇妙——( �。� |
創(chuàng)造——( �。� |
②意思相反:濕潤——( �。� |
輕松——( �。� |
(4)將正確答案的字母填在句子后的括號里。
A.比喻句 |
B.排比句 |
C.?dāng)M人句 |
A.比喻句 |
B.排比句 |
C.?dāng)M人句 |
①你們不是要尋找仙境嗎?( �。�
②你欣賞過秋天早晨的田野嗎?( )
③太陽出來了,先是一絲,像紅色的線。( �。�
(5)短文是通過寫_______________、______________和_______________等幾個方面來描寫秋天早晨的田野美景的。
(6)給短文加一個標(biāo)題,寫在文首的橫線上。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀課文片斷,按要求作答。
使者打開盒子,拿出獎?wù)隆4髲d里頓時就像炸開了鍋。鳥兒們嘰嘰喳喳的,個個伸長了脖頸兒,盼望著使者把金燦燦的獎?wù)聮斓阶约旱牟弊由稀?/P>
“金獎?wù)率谟琛笔拐咔辶饲迳ぷ�,大聲宣布,“烏鴉!”
烏鴉大吃一驚,抬起頭來。使者已經(jīng)走到他面前,把金獎?wù)聮煸诹怂牟鳖i兒上。烏鴉連忙說:“您大概弄錯了!我既不像黃鶯和百靈那樣會唱歌,又不像喜鵲那樣會說好聽的話,也不像老鷹那樣有力氣……我怎么可能得到獎?wù)履�?�?/P>
使者說:“沒錯。你看,獎?wù)律峡讨厍虻那宓婪颉獮貘f’。大家知道嗎?烏鴉每天把腐爛的動物尸肉、別人吃剩的殘渣碎屑,都收拾得干干凈凈,還默默地捕捉害蟲。他對凈化自然環(huán)境、防止疾病蔓延有著作出了特殊而重要的貢獻呢!”
鳥兒們不再爭了。大家用敬佩的目光望著烏鴉。金光閃閃的獎?wù)屡渖夏巧砗谝路@得格外端莊、高雅。在大家的眼里,他一下子變得美麗起來。
(1)使者最后把獎?wù)率谟?/FONT>_________,獎?wù)律峡讨?/FONT>__________。
(2)烏鴉聽到獎?wù)乱诮o他時大吃一驚是因為_____________________。
(3)烏鴉為什么覺得自己得不到獎?wù)拢?/P>
__________________________________________________________________________________________________________
(4)使者為什么把獎?wù)率谟铻貘f?
__________________________________________________________________________________________________________
(5)“在大家的眼里,他一下子變得美麗起來�!蹦阌X得烏鴉美在哪里?
__________________________________________________________________________________________________________
(6)練習(xí)用文中的加粗詞語造句。
�。�1)像……:_____________________________________
�。�2)既……又……也……:___________________________
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
蠢狼
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:填空題
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