倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會說話!每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good!”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講!”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識競賽，同學們迫不及待地問老師：“老師得獎了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說。“一定得獎了!”“哦，何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個字——成功!”“知我者，你們也!”倪老師笑得更歡了�！捌鋵嵢魏问�，只要認真去做，都會有成功的機會!孩子們，你們說，對不對?”我們心悅誠服。

　　倪老師上課與（y*　y(）眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得（d6　d7）意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“Sit down please，very good”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f著，她用兩只手在身體前比畫出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副（f*　f)）模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

　　期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們備感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢?她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當做小毛頭了?她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

　　每天放學后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注?有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門�！澳呃蠋�，什么書這么好看?能借我看看嗎?”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學考試的書!我看不懂。”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了!”

1．給文中加粗字選擇正確的讀音。

2．寫出下列詞語的反義詞。

3．仿寫。

4．“其實任何事，只要認真去做，都會有成功的機會�！闭埬懵�(lián)系生活實際，談談你對這句話的理解。

5．短文寫了倪老師的哪幾件事?

6．你想對倪老師說點什么?

　　有一年，我到美國出差，為了節(jié)約，借住在一位女性的公寓內(nèi)。第一天去時，碰巧女主人有事外出，她把鑰匙交給管理員，交代讓我進去。我跟在管理員的背后，心里七上八下地想，主人不在家，是否搬到旅館比較妥當?想著想著已到達門前，赫然看到門外掛著一塊牌子，上面寫著：歡迎光臨。

1．給加粗的字選擇恰當?shù)淖x音

[　　]

2．根據(jù)下面詞語的解釋，給文中加粗的詞語選擇正確的解釋

[　　]

赫然：（1）形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。

（2）形容大怒。

3．先把句子補充完整，再造句。

如果你幫助了別人，______________________________

如果你遇到了困難，______________________________

如果——__________________________________________

4．文中女主人把體貼之心付諸了哪些行動?請概括地寫出來。

5．作者認為人最寶貴的東西是什么?

6．你做過將體貼之心付諸行動的事嗎?有什么體會?

1．給下列詞語中加粗字注音

2．文中的“支那人”是指___________________。

3．“戰(zhàn)友們”是指_________________________。

4．文中有三處比喻，準確地揭示了日本軍隊的毫無人性，以及他們對中國人的慘不忍睹的迫害。這三處比喻是如何表述的？

①_______________________________________________

②_______________________________________________

③_______________________________________________

5．東史郎把觀看這“一幕慘劇”的人分為兩種情形，他們各有怎樣的不同？

①_______________________________________________

②_______________________________________________

6．西本所說的“涼快涼快”是指的什么？

7．文中最能揭示日本侵略者的毫無人性，把殺人當成是“饒有興趣”的游戲的一句話是：

8．西本所提出的殘忍的提議是指的什么？

1．給下列詞語中加粗字注音

2．文中的“支那人”是指___________________。

3．“戰(zhàn)友們”是指_________________________。

4．文中有三處比喻，準確地揭示了日本軍隊的毫無人性，以及他們對中國人的慘不忍睹的迫害。這三處比喻是如何表述的？

①_______________________________________________

②_______________________________________________

③_______________________________________________

5．東史郎把觀看這“一幕慘劇”的人分為兩種情形，他們各有怎樣的不同？

①_______________________________________________

②_______________________________________________

6．西本所說的“涼快涼快”是指的什么？

7．文中最能揭示日本侵略者的毫無人性，把殺人當成是“饒有興趣”的游戲的一句話是：

8．西本所提出的殘忍的提議是指的什么？

　　我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（gu1n gu4n）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。

　　我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（g& k&）死了。可是我跑到小花園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。

1．給加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2．從文中找出下列詞語的近義詞。[方法提示：與下面詞語意思相近的詞可能有好幾個，但一定要填文中出現(xiàn)過的。]

3．從文中找出下列詞語的反義詞。

4．寫出文中畫橫線的句子中表情動作的詞。[方法提示：這篇文章中出現(xiàn)了很多動詞，你一定要找文中畫了橫線的句子中出現(xiàn)的動詞喲！]

5．聯(lián)系上下文，解釋文中畫“”詞語的意思。

相繼：________________________________

置之不理：________________________________

6．填一填。（根據(jù)短文填空。）

7．作者愛仙人掌有哪幾方面的原因？[方法提示：結(jié)合仙人掌為“我”治病及仙人掌堅強地存活這兩個方面體會作者對仙人掌的感情。]

________________________________

　　諸葛亮調(diào)派任務停當，便先帶領5000兵馬去西城縣運送糧草。忽然飛馬送來消息，說司馬懿帶領15萬大軍朝西城這邊擁了過來。這時諸葛亮身邊并無大將，只有一班文官，所帶的5000兵，已分了一半去搬運糧草，只剩2500兵在城中。眾文官聽到這個消息，都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。于是連忙傳下命令，叫人藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說話，把四面城門大開，每一個城門，用30個軍士扮作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來到，不可亂動。諸葛亮自己則披上了鶴毛大氅，戴了絲織的頭巾，帶領兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。

　　諸葛亮見魏兵遠去，拍手大笑起來。眾官無不驚奇，便問諸葛亮：“司馬懿是魏國名將，如今帶了15萬大軍到來，見了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說：“他料定我平生謹慎，決不冒險，見了加此模樣，便懷疑會有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險，實在是不得已才決定如此。我們只有2500兵，如果放棄城池逃走，必不能跑遠，豈不被司馬懿一個個捉住嗎？現(xiàn)在他們一定從北邊小路退走，我已叫關興、張苞在那里等候迎敵�！辈肯侣犃�，都十分佩服。

（1）查字典，給帶點字注音。

（2）給加粗字選擇正確的讀音。

停當（　�。�（A．d4ng　B．d1ng）

大將（　�。�（A．ji1ng　B．ji4ng）

模樣（　�。�（A．m$　B．m*）

中計（　�。�（A．zh#ng　B．zh^ng）

（3）寫出下列詞語的反義詞。

（4）諸葛亮的空城計是怎樣用的？請摘抄在下面橫線上。

（5）空城計的結(jié)果怎樣。請摘抄在下面橫線上。

（6）讀完短文，你對諸葛亮有了哪些新的認識？

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