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給下列加粗的字選擇正確的解釋。
雙喜

A、靠近;對著 
B、來到 
C、將要;快要 
D、照著字畫模仿
B
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相關習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

根據課文內容,再完成后面的練習。
  魚成群結隊地在珊瑚叢中( �。�,好看極了。有的全身布滿( �。挥械念^上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時候(  );有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來( �。﹫A。各種各樣的魚( �。�。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
1.把句子補充完整。
2.用“√”給下列加粗的字選擇正確讀音。
子(shàn  shān)  一(zú  cù)
3.文段共有( �。┚湓�,具體寫了( �。┓N魚的外形特征,依次寫魚的全身、________、________、________和________。
4.文段中表現了魚的數量多的詞語是:____________,形容魚的種類多的詞語是________。
5.這段話是圍繞哪句話來寫的?用“____”畫出來。
6.給句子選擇正確的意思。
西沙群島的海里一半是水,一半是魚。( �。�
①這個句子夸張地寫出了西沙群島海里的魚多。
②西沙群島的海里水和魚各占一半。
7.仿照文段,用“有的……有的……有的……有的……”把這段話補充完整。
天上的云形態(tài)各異,變化多端,有趣極了。有的_____________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

貓和小鳥

  貓的鄰居是一群小鳥,它們住在籠子里。有一天,小鳥生病了,貓聽說了,就戴上眼鏡穿上外衣,把自己扮成醫(yī)生的樣子,跑到小鳥家去敲門。

  “聽說你們生病了”,貓說:“請讓我進來吧,我?guī)巵斫o你們治病的。”

  小鳥正想開門,一眼看見它那幾根胡子,就認出它原來是自己的敵人,趕快回答說:“不!謝謝你,我們都很好……我們現在的情況,要比打開門讓你進來好得多了�!�

  貓聽了小鳥的話,只得灰溜溜地走了。

1)查字典給下列加粗的字注音。

居( �。   �子( �。   �門( �。�

(  )    況(  )

2)填一填。

一( �。┗ㄘ垺   ∫唬ā 。┬▲B

一( �。┽t(yī)生    一( �。┮路�

3)選擇正確的說法。( �。�

這個故事告訴我們:

A.小鳥生病了,貓去給它們治病。

B.小鳥生病了,貓想吃掉小鳥,就化裝成醫(yī)生的樣子給小鳥治病。

C.小鳥識破了貓的偽裝,沒上貓的當,貓只好走了。

D.我們要時刻提高警惕提防敵人,要善于識破敵人的詭計,不上敵人的當。

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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

難忘老師的教誨

  小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學;更忘不了鄭老師對我的教侮

  記得有一段時間,由于我連續(xù)幾次考出好成績,受到老師和同學的稱贊,有些飄飄然了,產生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。

  有一次上活動課時 我正玩著 拐腳捉人 的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領我到操場邊坐下�!霸趺�,最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更燦爛奪目。中國有句古話:‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀!”

  聽了老師語重心長的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘�!贝撕�,“虛心使人進步,驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。

(1)

給下面加粗的字選擇正確讀音。

hu! hu@)  馬h( h& hu

(2)

在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞:教誨( �。�

反義詞:驕傲( �。�

(3)

請給短文第三自然段缺少標點的部分加上標點。

(4)

文中第一自然段中畫“________”部分是什么句式?請仿此句式造個句子。

________________________________

(5)

請你用“”畫出與第一自然段中“更忘不了鄭老師對我的教誨”一句相照應的句子。然后想一想“我”為什么會終身難忘老師的教誨呢?

________________________________

(6)

結合上下文,請你理解一下“語重心長”的意思,然后也用這個詞寫一句話。

語重心長________________________

造句:________________________

(7)

你能用文中的內容解釋一下“滿招損,謙受益”這句古訓嗎?

________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成后面的練習。

天馬

  1983年,我國旅游局確定以“天馬”作為中國旅游的圖形標記。
  這個圖形標記的形象是根據東漢(公元25年—220年)時期的一件青銅雕刻工藝品描繪的。1969年,這件文物珍品在甘肅武威出土,立刻震驚全國,轟動世界。它是我國古代造型、雕刻藝術和冶煉、鑄造技術的結晶,是我國悠久文化歷史的代表性杰作。
  天馬體態(tài)輕盈,神形兼?zhèn)�,無論從正面、側面的哪個角度去看,都是極為生動健美的。天馬昂首揚尾,四蹄騰空,自由奔放,動作協調,既使人感受到力量,又激發(fā)人們的想象。
  最令人驚嘆的是,馬的一只后腿,正踏在一只龍雀的背上,龍雀是整個藝術品的一部分,又是馬的底座,從而使凌空的天馬能巧妙地保持平衡,解決了主體形象的支撐問題。這個飛行時的瞬間形象無比神奇,其高超的設計構思,就是在兩千年后的今天,也令人嘆服叫絕。
  馬身上沒有轡頭、鞍鐙、韁繩,頭上卻有一穗迎風飄動的瓔珞,尾巴末梢還打了一個結。這種細微的藝術處理,具有濃厚的中國特色和風格。
  開始人們稱這件古代藝術品為“青銅奔馬”,也有叫“馬踏飛燕”的�!榜R踏飛燕”的稱呼既形象又優(yōu)雅,曾被普遍采用。但是后來研究發(fā)現,馬足踏的不是燕子,而是龍雀。龍雀是傳說中的神獸,也叫飛廉。古書上有“明帝至長安,迎取飛廉并銅馬”的記載。我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品,但至少可以說,這種題材的工藝品在當時就是非常珍貴的。龍雀是風神,飛行疾速,馬卻踏著它,賽過它,這真是匹天馬了。
  用這種中外馳名的古代藝術品作為中國旅游的圖形標志是頗有象征意義的:歷史悠久的文化古國——中國,正在騰空飛速前進。
1.給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)神形備( �。�
A.具備�!  .準備�!  .防備。
(2)嘆服叫( �。�
A.斷絕。   B.最。    C.絕對。
(3)飛行速(  )
A.疾病。   B.痛苦�!  .急速。
2.判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
(1)“天馬”一直就是中華民族旅游的標記性圖案。(  )
(2)1983年,“馬踏飛燕”這件文物珍品在甘肅武威出土,立刻震驚全國,轟動世界。( �。�
(3)“馬踏飛燕”這件文物珍品最令人驚嘆的是馬的一只后腿,正踏在一只龍雀的背上。( �。�
(4)“馬踏飛燕”這個稱呼既形象又優(yōu)雅。曾被普遍采用,但馬足踏的不是燕子,而是龍雀。( �。�
(5)“馬踏飛燕”這種題材的工藝品在東漢時期就是十分珍貴的。( �。�
3.“馬踏飛燕”具有濃厚中國特色和風格的藝術處理是什么?
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4.用“天馬”作為中國旅游圖形標志的象征意義是什么?在文中畫上“____”線。

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