新學(xué)期開始了，我們的語文老師要選幾個同學(xué)做助手——當(dāng)小老師。實行擇優(yōu)錄取，誰的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得又快又好，就能當(dāng)選。如果學(xué)習(xí)成績下降也會被撤換。雖然我以前成績不佳，但我暗下決心，這次要爭取當(dāng)小老師。    
　　決心下了就立刻行動。以往調(diào)皮的我，現(xiàn)在一上課就全神貫注地聽講。下課了，我還在看書，努力把老師講的知識吃透。對不懂的問題我就請教老師和同學(xué)，直到把問題弄懂了才罷休。放學(xué)回家，我把心愛的足球冷落在一旁，馬上開始復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課。
　　我這個總讓老師逼著學(xué)習(xí)、逼著寫作業(yè)的學(xué)生，一下子變了個樣兒。接下來的幾次單元測試，我都順利進入了班級前10名。我也終于如愿以償當(dāng)上了小老師。大家對我的進步很驚訝，老師夸我勇于向?qū)W習(xí)上的“攔路虎”挑戰(zhàn)。這次當(dāng)小老師，真是激勵了我前進的斗志啊！
1．把下列句中的詞語換成意思相近的詞。
（1）決心下了就立刻行動。（　�。�  
（2）以往調(diào)皮的我，現(xiàn)在一上課就全神貫注地聽講。（　　）
（3）這次當(dāng)小老師，真是激勵了我前進的斗志啊！（　　）
2．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。    
因為……所以……    如果……就……   
（1）（　�。┧煤脤W(xué)習(xí)，（　　）能取得好成績。  
（2）（　�。┧θ〉眠M步，（　　）當(dāng)上了小老師。 
3．“老師要選幾個同學(xué)做助手——當(dāng)小老師”，不是因為   

A．老師累了，想找個人幫忙。    
B．鍛煉同學(xué)們的能力。   
C．激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。
 4．我“爭當(dāng)小老師”的目的不是  

A．想當(dāng)上小老師之后，管其他的同學(xué)。   
B．通過努力當(dāng)上小老師，證明自己的實力。   
C．這是一個培養(yǎng)、鍛煉自己的好機會。