用直線把題目與相關(guān)的內(nèi)容連起來(lái)。
a一個(gè)關(guān)心他人的人  �、亠L(fēng)雨交加時(shí)關(guān)教室門窗。  
b一個(gè)關(guān)心集體的人  �、诔惺浙y處主動(dòng)排隊(duì),不加塞兒。  
c一個(gè)拾金不昧的人  �、郯衙月返暮⒆影踩o(hù)送回家。  
d一個(gè)講公德的人    ④上學(xué)路上拾到錢物,主動(dòng)交給老師。

A、a——③;b——④;c——①;d——②
B、a——①;b——③;c——④;d——②
C、a——③;b——①;c——②;d——④
D、a——③;b——①;c——④;d——②
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:連線題

用直線把題目與相關(guān)的內(nèi)容連起來(lái)。
一個(gè)關(guān)心他人的人   風(fēng)雨交加時(shí)關(guān)教室門窗。  
一個(gè)關(guān)心集體的人   超市收銀處主動(dòng)排隊(duì),不加塞兒。  
一個(gè)拾金不昧的人   把迷路的孩子安全護(hù)送回家。  
一個(gè)講公德的人    上學(xué)路上拾到錢物,主動(dòng)交給老師。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

登山觀景

  我們學(xué)校附近有一座山。星期天,我們登上山頂,往四周眺望家鄉(xiāng)的景色。

  往東看,那是新建的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房,一條條寬闊的街道。往南看,滿眼是美麗的田野。田野里莊稼一片接一片,在很遠(yuǎn)的地方與藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過(guò)田野,涌向遠(yuǎn)方。往西看,是一片果園。那里到處是茂密的果樹。果園旁邊有一排平房,那就是我們可愛的學(xué)校。校園里鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展,在一片濃綠的襯托下,顯得特別引人注目。往北看,一條大河伸向遠(yuǎn)方,大鐵橋像一條鋼鐵巨龍臥在大河上,一列火車正從鐵橋上通過(guò)。河面上的船你來(lái)我往,十分繁忙。

  我們的家鄉(xiāng)多美好。我長(zhǎng)大了,一定要把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好!

1.讀短文,填空。

①文章的第2自然段是按________順序?qū)懙�。[方法提示:寫景類文章一般會(huì)抓住方位、空間的變化,來(lái)描繪不同方位、不同地點(diǎn)的景色。]

②第2自然段先寫________面的景色,再寫________面的景色,然后寫________面的景色,最后寫________面的景色。

③介紹北面景色的一共有________句話,介紹的主要景物是________和________。[方法提示:找到這一部分后,再找關(guān)鍵詞,問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。]

2.讀第2自然段用“——”畫出文中的一個(gè)比喻句。這一句話把________比作________。[方法提示:為了使句子更加生動(dòng),把有些相同點(diǎn)的事物來(lái)比擬想要說(shuō)的某一事物,這就是比喻,這樣的句子叫比喻句。]

3.讀短文,按文中的內(nèi)容連線,再讀一讀。

新建中    紅旗    迎風(fēng)招展。

美麗的    果園    連成片。

茂密的    田野    日日變。

鮮艷的    城鎮(zhèn)    與天連。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,按要求做。
想討一本書
  一個(gè)寒冷的冬日,我驅(qū)車去接李先生和他剛相識(shí)的申女士。共進(jìn)午餐后,申女士接受了李先生的邀請(qǐng),來(lái)到了李先生的住處——位于龍華的一幢豪華的別墅。
  下車后,我們看見門柱上斜靠著一個(gè)乞丐樣的人,他身上裹一件臟兮兮的棉衣,似有所求地望著我們。
  心情很好的李先生趕緊走上去問(wèn)他:“你是不是想吃點(diǎn)什么?”
  想不到乞丐回答:“這會(huì)兒太陽(yáng)很好,我吃飽喝足了,只想在您這兒曬會(huì)兒太陽(yáng)。還想……”
  “還想什么?”李先生從口袋里掏出100元錢,晃動(dòng)在乞丐眼前,調(diào)侃追問(wèn)道:“別難為情,盡管說(shuō)吧,我會(huì)滿足你的。”他料定一個(gè)乞丐的要求不會(huì)特別難以應(yīng)付。
  “我想……”乞丐支吾著,最后鼓起勇氣說(shuō),“您千萬(wàn)別笑話我。您可以想象我的日子,飯是每天都能吃上的,只可惜好長(zhǎng)時(shí)間沒讀書了�?傁胗懸槐緯纯矗墒且恢彪y以啟齒。你能不能讓我進(jìn)您書屋里,隨意挑一本書呢?”
  李先生一下子愣住了。一方面,他驚奇于這個(gè)乞丐非同尋常的奢求,另一方面,他羞愧自己滿足不了這個(gè)乞丐這一簡(jiǎn)單的要求,更重要的是:讓申女士目睹了自己的窘迫。
  乞丐也看透了李先生的尷尬,急忙說(shuō):“天底下沒有書的人很多。只是,我沒想到這家房屋的主人也會(huì)沒有。不好意思,打擾你了�!闭f(shuō)罷,抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場(chǎng)的人都很難堪。一直在一旁不動(dòng)聲色的申女士急忙走上去,將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐,和顏悅色地說(shuō):“也許,你會(huì)喜歡這本書,不妨讀讀吧�!�
  乞丐接過(guò)書,連聲道謝,然后席地而坐,好像身邊沒有其他人一樣地讀了起來(lái)。
  送走申女士后,李先生滿腹心事。不久后的一天,李先生突然決定:“阿偉,送我去書店�!�
  在書店經(jīng)理室,李先生將一張2萬(wàn)元的支票拍在辦公桌上,對(duì)招待他的小姐說(shuō):“愿意與我做成一筆大生意嗎?”
  小姐說(shuō):“當(dāng)然愿意,不過(guò),我們這兒沒有什么大生意,只有書,您任意選吧!”
  李先生將支票扔到小姐面前,說(shuō):“我才懶得選,下午2點(diǎn),我來(lái)取貨。”
  小姐驚奇地盯著眼前這個(gè)財(cái)大氣粗的人,不知如何應(yīng)付。李先生準(zhǔn)備掉頭而去時(shí),她才醒過(guò)神來(lái)追問(wèn)道:“您想要一些什么書呢?”
  “只要是書,只要有名氣,都要!”李先生頭也不回地說(shuō)。
  下午2點(diǎn),我們驅(qū)車來(lái)到書店。那位小姐迎了出來(lái),把支票還給李先生,并說(shuō):“很抱歉,我們經(jīng)理不想接受這筆生意�!�
  李先生再一次愣住了◇他咆哮道◇你們的總經(jīng)理呢◇讓他出來(lái)見我◇
  ◇不必了◇小姐笑笑◇我們經(jīng)理看過(guò)支票◇就知道您是誰(shuí)了◇她要我一定轉(zhuǎn)告您◇本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書◇每一本書都是有靈魂的生命◇最終總會(huì)歸屬于那些真正愛書的人◇
1.給短文的最后兩個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.結(jié)合文中加粗的內(nèi)容,寫一個(gè)合適的成語(yǔ)。
3.你怎樣理解書店經(jīng)理的話?(最后一個(gè)自然段中畫線的句子)
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4.結(jié)合閱讀理解,填空。
  本文以___________為線索,通過(guò)對(duì)___________和___________兩個(gè)情節(jié)的描寫,深刻表達(dá)了______________________主題。
5.本文的細(xì)節(jié)描寫十分出色,從文章后一情節(jié)中的____________等動(dòng)作描寫,可以看出李先生還是一個(gè)____________的人;從________________________等語(yǔ)言描寫,可以看出李先生還是一個(gè)________________________的人。
6.本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法,請(qǐng)找出一組并分析其作用。
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7.請(qǐng)結(jié)合自己的讀書實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“每一本書都是有靈魂的生命”的理解。
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8.請(qǐng)寫出兩句你平時(shí)積累的有關(guān)“書”的格言警句。
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