給下段語段選擇合適的詞語。
     a.而  b.因此  c.其中  d.只  e.可見  f.僅  g.所以   h.這樣  i.從而   
       地球上水的總儲量為138.6億立方米,(    )淡水只占2.53%。(    )與人類生活最密切的湖泊、河流和淺層地下的淡水,(    )占淡水總儲量的0.31%。(    )萬物賴以生存的,淡水資源并不是取之不盡、用之不竭的。(    ),我們必須要愛惜水資源。

A、a;c;f;g;e
B、a;i;f;e;g
C、a;c;f;e;g
D、a;c;f;b;g

C
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

讀抒情短文,完成練習。
A
  我特別喜歡夏天。夏天,大地山川一片(蔥綠  嫩綠  油綠  壯綠),它使人想起那蓬蓬勃勃的青春,想起那如火如荼的年華!夏天,根在創(chuàng)造,葉在創(chuàng)造'花在創(chuàng)造,動物在創(chuàng)造,人類在創(chuàng)造,大自然的一切生靈都在創(chuàng)造!為了秋的果實,他們不惜獻出自身的一切。在這令人(敬佩  崇敬  敬仰  敬愛)的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里,有血汗與驕傲的拼搏,有創(chuàng)造與給予的歡樂;只有在這里,熱與涼、動與靜、艱苦與快樂、奮斗與享樂,才會這般對立,又這般協(xié)調(diào)!人生要能如夏天一樣進取與創(chuàng)造,該有多好!
B
  我常愛做秋天的(思考  思念  思索  思慮)。我想,秋天是明凈的,秋水長天, 明月清風,它讓人們舒懷暢快、心曠神怡。秋天是忠實的,人們付出多少汗水和智慧,它就給人們多少收獲。秋天是(嚴厲  嚴肅  嚴峻)的,它把一切枯枝敗葉清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的,它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲,從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天,播種未來!秋天,給予我太多的思索。
1.在A、B兩段中的括號里選擇合適的詞語,在下面畫上橫線。
2.給下面加粗的字注音。
搏( 。〗o( 。〔( 。「( 。
3.對A段文字的中心意思總結(jié)正確的一項是
[     ]
①強調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
②贊揚夏天的一片壯綠。
③揭示夏天對立與進取的關(guān)系。   
④贊揚夏天進取與創(chuàng)造的精神。
4.A段文字可分為三層,請用“|”在原文上標出來。
5.B段文字寫秋,強調(diào)的是秋天的 
[     ]
①明凈
②忠實
③嚴峻
④勤勉

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

關(guān)于讀書

  因為你心靈饑渴,所以你要讀書。

  讀書是為了獲得知識,這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋自然的奧秘,以文字作了永久的記錄,便有了科學書;他們研究人類社會的發(fā)展史,探求規(guī)律,便有了歷史書;他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系,便有了哲學書;他們用生動的形象,表述了人類的故事,便有了文學書。

  讀書,自然不能只局限于課本,走出課本讀書,那才是真正意義上的讀書,那才是真正愜意的事情。既然要讀書,就要讀好書。目前市場上推出的少兒讀物可謂琳瑯滿目,應有盡有。只要有閱讀興趣,又適合自己的年齡層次和口味,都可以找來讀。但讀書并非一味地看熱鬧,也決不能貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。這些都是讀書的大忌。既然看了,就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了,什么問題還不明白,從中得到了什么啟發(fā)等等,這些都是你讀后必須面對、必須思考的。一旦真正讀懂了一本或幾本書,你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲,你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提高。

  試想,在春日的艷陽下,鳥兒鳴叫,百花飄香,你________著書中自然的神奇,________著人生的哲理,________著一位老人的諄諄教誨;在秋夜的燈光下,萬籟俱寂,你坐在桌前讀書,無數(shù)鮮活的形象走在你面前,與你對話,與你交談……

  讀書(引起 誘發(fā) 逗引)了人的思緒,使想象超越時空;讀書(豐滿 充實 豐富)了人的思想,如接觸博大智慧的老人;讀書(拓展 開闊 展現(xiàn))了人的精神世界,使人生更加美麗。

  書給予人們的實在太多,___________________

1.用一句話概括第二自然段畫線部分的主要意思。

________________________________

2.填空。

讀書時要避免________________________

3.按照自己的理解,在第四自然段空白處填上適當?shù)脑~語。

4.請為第五自然段選擇恰當?shù)脑~語。(在所選詞語下畫橫線)

5.請根據(jù)上文的意思,為末尾畫線處選擇一個表達最為恰當?shù)木渥樱⒄f明選擇理由。

A.誰可不讀書?

B.因此,你一定要讀書。

C.誰都應當讀書。

我選( 。

我的理由:_________________________

6.你最喜歡讀的一本書是什么?請簡要地寫出自己的收獲。

____________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

                        
       在土耳其旅游途中,巴士行經(jīng)1999年大地震的地方,導游講了一個感人而且悲傷的故事。故事發(fā)生在地震后的第二天……     
       地震后,許多房子都倒塌了,各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。     
       兩天后,他們在廢墟中看到一個令人(難以置信   不可思議)的畫面——一位母親, 用手撐地,背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員,她就拼命呼喊:“快點救我的女兒,我已經(jīng)撐了兩天,我快撐不下去了……”     
       她兩歲的小女兒,就躺在她用手撐起的安全空間里。     
       救援人員大驚,他們賣力地搬移周圍的石塊,希望盡快解救這對母女。但是石塊那么多,那么重,他們始終一直無法快速到達她們身邊。     
       媒體記者到達兒拍下畫面,救援人員一邊哭一邊挖,辛苦的母親則苦撐著,等待著……      
       看著電視上的畫面和報紙上的圖片,土耳其入都(辛酸   苦惱)得掉下淚來,于是, 更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動。     
       救援行動從白天進行到深夜。終于,一名高大的救援人員夠著小女孩兒,將她拉了出來,但是……她已氣絕多時。  
       母親(急促  急切)地問:①“我的女兒還活著嗎?”     
       認為女兒還活著,是她苦撐兩天唯一的理由和希望。     
       這名救援人員終于受不了,他放聲大哭:“對,她還活著,我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救,然后也要把你送過去!     
       他知道,(    )母親聽到女兒已死去,(    )會失去求生的意志,松手讓土石壓死自己,(    )騙了她。     
       母親(疲憊  疲勞)地笑了,隨后,她也被救出來送到醫(yī)院,她的雙手一度僵直無法彎曲。     
       第二天,土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片,標題是:這就是母愛。     
       導游說:“②我是個不輕易動感情的人,但是看到這篇報道,我哭了。以后每次帶團經(jīng)過這兒,我都會講這個故事!     
       其實不止他哭了,在車上的我們,也哭了……     
1.在括號中選擇合適的詞語打“√”。     
2.聯(lián)系上下文,在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。    
3.文中有兩處斜體的句子,細心體會:該用怎樣的語氣,應帶著怎樣的感情來讀?選擇正確答案填在橫線上。
       ①                            ②                                 
      A.語調(diào)歡快,滿懷希望    B.語調(diào)沉重,傷心而又感動   
      C.語氣堅定,充滿敬佩    D.語氣急促,關(guān)切而又緊張 
4.第3自然段在描寫人物時,主要運用了            描寫和            描寫等手法。 
5.用“ ﹏﹏”畫出第5自然段中的一個病句,并在下面的橫線上改正。
                                                                                                                
6.認真閱讀文中畫“           ”的句子,聯(lián)系上下文理解,展開想象:此時此刻,救援人員及這位母親的心里在想些什么?  
    救援人員:                                                                                          
    母親:                                                                                                  
7.讀了這篇文章,你有什么感想?請聯(lián)系你的生活實際及見聞談一談。
                                                                                   
8.給本文加一個題目,寫在文前橫線上。
                                                                                    

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
奶奶,今后我就是你的眼睛
  馬鵬飛是全國第二屆道德模范,他1995年9月出生,由于父母離異,奶奶成了他唯一的親人。
  小鵬飛5歲時,與他相依為命的奶奶患上糖尿病合并癥,( 。╇p目失明,頸椎病、心臟病、末梢神經(jīng)壞死。ā 。┫嗬^而至。
  讓奶奶活下去,是小鵬飛最大的希望。他說:“我特別害怕奶奶死。( 。┧辉诹,我( 。┏闪斯聝,沒有家了!”
  “奶奶您不要怕,今后我就是您的眼睛,給您領(lǐng)路!但您一定不要離開我!”小孫子那一聲聲稚嫩的呼喚,讓奶奶心如刀絞。
  從那時起,小鵬飛每天早上5點起床便開始忙碌起來,做早飯,收拾房間,給奶奶燒水,喂奶奶吃飯。晚上放學后,除了寫作業(yè)、做飯、洗衣外,還經(jīng)常帶著奶奶下樓散步。在他們生活的北塔社區(qū),經(jīng)?梢钥吹竭@一老一小歪歪扭扭、蹣跚而行的背影。
  盡管這樣,小鵬飛還是最怕奶奶生病了。一次,在醫(yī)院時,鄰居給奶奶送來燒雞,他喂奶奶吃,自己卻不肯吃一口。他舔著手上粘著的油說:“奶奶,這雞味兒正,是八珍的。您多吃些眼睛就能看見了!迸赃叺尼t(yī)護人員、患者都掉下了眼淚!皬臎]見過這么孝順、懂事的孩子!
  小鵬飛7歲時,奶奶得了肺炎高燒不退,躺在床上覺得天旋地轉(zhuǎn)。到了晚上,奶奶病得喘不上來氣,甚至大小便失禁。而小鵬飛十分鎮(zhèn)靜,他一點一點地用溫水為奶奶擦身體,然后擦爽身粉,為奶奶換上干凈的衣服,再將奶奶換下的臟衣服洗干凈。
  生活的艱辛,奶奶的病體,小鵬飛卻不以為意,只要有奶奶在身邊什么苦都能吃,什么罪都能受!翱粗覍O子那么懂事,我都心疼得哭了!毙※i飛是絕望中奶奶的“開心果”和精神支柱。
  就這樣,奶奶和小鵬飛幸福地生活著。
1.為文中的括號處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語并填入原文。
a.如果……就……  b.不僅……也……  c.因為……所以……
2.文章有( 。﹤自然段,第7自然段主要寫的是(     。
3.文章的題目與文中哪一處相呼應呢?這句話可以看出小鵬飛是一個什么樣的人?
________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:013

閱讀短文,并完成后面的作業(yè)

 我愛花城

  我剛到花城,便陶醉在花的海洋里……

  記得,春天時節(jié),那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷,蓬勃向上,給人以堅定、凝重、樸實的感覺。怪不得市民們把它選為市花呢。

  當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時,花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下,陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不是它狹長的枝葉,也不是那潔白無(    )的小花,而是清幽、淡雅的香氣。

  繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云、像彩霞,一枝枝,一片片,開滿了枝頭?瓷先ァ黄鸺t,像一團正在燃燒的火,正迸發(fā)出青春的活力,光彩耀人。

  秋風颯颯,那花中的佼佼者,當然要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的,還有黑里透紅的、白里摻黃的……色彩各異,五顏六色。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮,有的盛氣凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒掛枝頭,有的一枝獨秀,有的千朵成群,有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)!

  一陣北風吹過,百花凋零。路邊似乎看不到什么花了。其實不然,在每家的窗臺上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花,散發(fā)出芬芳,越發(fā)惹人喜愛。

  !我愛花城,我愛花城一年四季的花,我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們。

1.給文中的(    )選擇合適的字

   A.暇    B.瑕

2根據(jù)意思選擇詞語

完全沉浸在某種情境之中。

[    ]

A.吸引      B.陶醉

花城一年四季各開什么花?這些花的特點是什么?

[    ]

A.春天:木棉花,色彩鮮艷。

 夏天:白蘭花,狹長的枝葉,潔白無瑕的小花,清幽、淡雅的香氣。鳳凰花,花似紅云。

  秋天:菊花,五顏六色,千姿百態(tài)。

  冬天:水仙花,碧綠的葉子,白黃色的小花,散發(fā)出芬芳。

B.春天:白蘭花,狹長的枝葉,潔白無瑕的小花,清幽、淡雅的香氣。鳳凰花,花似紅云。

  夏天:木棉花,色彩鮮艷。

  秋天:菊花,五顏六色,千姿百態(tài)。

  冬天:水仙花,碧綠的葉子,白黃色的小花,散發(fā)出

C.春天:水仙花,碧綠的葉子,白黃色的小花,散發(fā)出

  夏天:白蘭花,狹長的枝葉,潔白無瑕的小花,清幽、淡雅的香氣。鳳凰花,花似紅云。

 秋天:菊花,五顏六色,千姿百態(tài)。

 冬天:木棉花,色彩鮮艷。

4.本文連段成篇的方法是

[    ]

A.按事情的發(fā)展順序

B.按時間的順序

C.按總分總

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解

天鵝的故事

  訪俄期間,我認識了來自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘,他請我到他家去做客。

  落座以后,我看墻上掛著一支獵槍,就好奇地問:“您喜歡打獵?”

  老人點了點頭,說:“是的,那是三十年前的事了。有一年初春,我背著這支獵槍,在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。那年的春天來得特別早,一些候鳥從南方飛來?墒牵l也沒有想到,突然寒潮降臨,北風呼嘯,湖面上凍了。有些剛飛來的候鳥只好飛走,再找暖和的地方。我在湖邊轉(zhuǎn)悠了好半天,一無所獲,感到十分掃興。這時從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲:‘克!肆ǎ 姨ь^一看,原來是一大群天鵝。

  “天鵝群剛好落在離我不遠的地方。它們?yōu)槭裁礇]有走呢?我瞪著眼睛,想看個究竟。只見天鵝在冰上互相呼喚著,好像在討論:冰封湖面,沒有吃的,怎么辦?

  “突然,一只個兒特別大的老天鵝騰空而起,可是并沒有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。經(jīng)過這次沉重的一擊,鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次、第三次……

  “這時,別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓——嚓——’,冰層裂開了一條小縫,接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了,出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。這位頑強的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣(繼續(xù) 持續(xù))撲打著,水面在慢慢地擴大。有幾只天鵝來幫忙了,很快整群天鵝大約百十來只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!水面在迅速擴大著。湖面上不時傳來‘克!肆ā肆ā慕新,就像那(激動 激烈)的勞動號子:‘兄弟們哪,加油!齊心干哪,加油!’

  “小小的冰窟窿終于變成了很大的水面。就好像聽了誰的命令似的,所有的天鵝都同時結(jié)束了工作,它們昂著頭,挺著胸,在水里游動著,捕食魚蝦,不時發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲:‘克!肆ā肆ǎ 

  說到這里,斯杰潘老人停住了,喝了口茶,然后深情地說:“多么可愛的鳥兒!我當時離它們才三四十米,雙手端著上了子彈的獵槍?墒,我卻把槍掛到肩上,悄悄地離開了湖岸。從此以后,這支獵槍就一直掛在墻上,再也沒有動過。”

1)給下面詞語中帶加粗的字選擇正確的讀音。

ng ng

 huo

奇(o o

ng ng

n n

動(chàn zhàn

2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

  “天鵝的故事”是(  )告訴“我”的。故事講述了一年春天寒潮突然來臨,一只天鵝為了( 。,用自己的身體( 。,感動了( 。禊Z們( 。,終于獲得了勝利。

3)認真默讀第六自然段,完成下面的練習。

 、僭诶ㄌ柪锝o短文選擇合適的詞語。

 、凇班辍辍薄翱藝!肆ā肆ā本渲械摹啊北硎

[  ]

A.解釋說明

B.轉(zhuǎn)折

C.聲音的延長

 、圻@時,別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位‘破冰勇士’。

文中“這一舉動”指的是(       。!捌票率俊敝傅氖牵ā   。,加引號是為了( 。

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

哭泣也是一種美麗

  曾記得幼時看的一部童話片:公主去邪惡的魔界尋找王子,歷經(jīng)種種磨難,最終找到王子時,不禁喜極而泣。晶瑩的淚珠落地后,竟成為一顆璀璨的水晶,在黑暗中發(fā)出動人的流光。從此,便怎么也(A.望 B.忘)不掉那公主美麗的哭泣和撒落一地的光華。

  也許是幼時(A.印 B.影)象過于深刻,長大后的我總是小心翼翼地珍藏著每一次的哭泣和一些關(guān)于哭泣的美麗的故事。

  可是,女友們卻總是笑我無聊,說我好似一個還沒長大的孩子,執(zhí)迷于一個美麗的童話。我總是笑笑,卻依舊做著我的搜集。

  我很想對她們說:“哭泣也是一種美麗!笨晌揖镁貌桓议_口,我也很想告訴她們:哭泣不是件羞恥的事;淚眼里的世界才最美麗,如水晶般,不雜纖塵,流過淚的眼睛總是特別地清亮,胸懷總是特別地寬廣;哭泣后的心情明朗而暢快,哭泣后的天空藍得令人忍不住想去摸一下?墒俏疫t遲不敢說出。

  我知道,戴久了的面具已使她們不知如何用真實的面孔去面對這個世界,甚至這張面具成了她們的面孔,喜怒哀樂被隱藏了起來,虛偽已成為必要的手段,哭泣竟成了一種奢侈。

  可是,我的朋友,你不覺得生活中少了真實,少了那種自然的美麗嗎?拿下這張面具吧!用你真實的心情去感觸這個世界,該笑就笑,該哭就哭,在你哭泣之后,你會發(fā)現(xiàn),其實,我所搜集的只不過是一個還不曾失落的美麗。

  我所執(zhí)著的哭泣更是一種無言的美麗。

1)在文中括號里選擇合適的字。

2)從文中找出下列詞語的反義詞。

光榮——( 。 —M窄——(  )

3)按要求寫句子。

①長大后的我總是小翼翼地珍藏著每一次的哭泣。

縮句:_____________________________________________

②你不覺得生活中少了真實,少了那種自然的美麗嗎?

改成陳述句:_______________________________________

4)作者為什么不敢把“哭泣也是一種美麗”這句話說給女友們聽?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

生命的啟示

       ①有一個人,他有四個兒子。他希望、他的兒子能夠____                      ,所以, 他依次給四個孩子一個問題,要他們分別去遠方看一棵樹。     
       ②大兒子在冬天前往,二兒子在春天,三兒子在夏天,小兒子則是在秋天前往。     
       ③當他們都回家之后,他把他們一起叫到跟前,讓他們形容自己所看到的情景。     
       ④大兒子(    )說:“我發(fā)現(xiàn)那棵樹很丑,枯槁、扭曲!         
       ⑤我認為不是這樣子的     二兒子(     )說    這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了    充滿 了希望     
       ⑥“樹上花朵綻放、充滿香氣,看起來十分美麗,這美景是我從來沒有看過的!”三兒子(     )說。     
       ⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說,樹上結(jié)滿了果子,累累下垂,充滿了生氣與滿足。     
       ⑧這個人就對他四個兒子說:“(     )你們只看到這棵樹一個季節(jié)的風景,(     )你們四個的感受不一樣!彼嬖V兒子們不可用一個季節(jié)的風景來評判一棵樹或是一個人, 關(guān)于一個人的內(nèi)在實質(zhì)是怎樣的,還有一個人生命的歡愉、喜樂、愛,只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后,才能衡量。
       ⑨如果你在冬天的時候就放棄,你就會錯過你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。       
l.選擇下列合適的內(nèi)容將其序號填人第①自然段空白處。        
     A.親近大自然、熱愛大自然      
     B.學會不要太快對事物下結(jié)論  
     C.團結(jié)協(xié)作,共同面對困難    
2.給第⑤自然段加上標點。    
3.仔細讀一讀③⑤⑥三個自然段,然后在括號里填上恰當?shù)奶崾菊Z。    
4.在第⑧自然段括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 。   
5.按要求改寫句子。    
    (1)改為反問句:你不要讓一個季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
                                                                                                                
    (2)改為把字句:這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了。         
                                                                                                           
6.兒子們聽了父親的話,可能會有怎樣的感想呢?請你用簡要的語言寫下來。 
                                                                                                          
7.文中的故事,給了我們好多生命的啟示,如:“_                                                           ”(填原文中的一句話)就是啟示之一。  

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:輕松練習15分(測試卷)小學語文第十冊 題型:022

閱讀短文回答問題

“死”

  從前,有一戶人家生了個男孩,全家高興極了。滿月的時候請客,就把孩子抱出來給客人們看。有個客人說道:“這孩子一定長命百歲!彼玫搅酥魅藗兊囊环兄x。有個客人卻說:“這孩子將來要死的!彼獾搅酥魅藗兊囊魂囃创。

  其實,說死是必然的,說長命則未必有依據(jù)。只是人們在語言上忌諱(hu@)“死”字!

  由于忌諱“死”字,于是就出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞語。這些詞語帶有不同的色彩,有文體色彩,有感情色彩。有的只適用于某種范圍,有的則含有某種意味!

  所以,關(guān)于“死”的同義詞的歷史是最悠久的,“死”的同義詞的數(shù)量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“棄世”等。和尚的死稱“圓寂”,道士的死稱“仙逝”,古代皇帝的死稱“駕崩”之類。死的同義詞可以說是五花八門,但意思都只有一個。不同的場合適用不同的同義詞,不能隨便拿到一個就用。如果用得不合適,馬上會引起別人的反感!

1.選擇正確的答案(把序號寫在括號里)。

  ①在孩子滿月的時候,有個客人說:“這孩子將來要死的!

      他遭到了主人們的痛打這是因為:

[   ]

     A.這家的主人不喜歡聽實話。

   B.人們在語言上忌諱“死”字。

   C.這家的主人分不清是非,還蠻不講理。

 ②這篇短文告訴我們的道理是:

[   ]

   A.“死”的同義詞歷史是最悠久的,數(shù)量也是最多的。

   B.同義詞雖然意思相同,但也要用得恰當。

   C.因為人們忌諱“死”,所以出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞。

2.短文已用“∥”分好了段,請寫出段落大意:

   ________________________________

   ________________________________

   ________________________________

3.“由于忌諱‘死’字,于是就出現(xiàn)了‘死’的一系列同義

     詞語!边@句話在文章中的作用是________。

4.從文中找出“死”的同義詞,再自己寫五個。

   ________________________________

   ________________________________

5.選詞填空:

    死     犧牲     去世

  ①在食品加工廠的屠宰場里,一只只大肥豬很快都( 。┰谕赖断铝。

  ②為了戰(zhàn)斗的勝利,黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口(  )了。

  ③我的奶奶在幾年前就( 。┝恕

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:第七冊 四年級上學期 題型:013

閱讀短文,回答問題

秋實

  秋天,帶著收獲的喜悅來到了。

  且不說田野里那金黃的稻谷,火紅的高粱,雪白的棉花……單單到果園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),就能讓你喜上眉梢。柿子樹上,那一個個高掛枝頭的“紅燈籠”在為你引路。石榴樹上 那一個個紅中透黃 黃中透紅的大石榴咧開嘴 露出晶瑩鮮亮 珍珠般的籽兒笑著歡迎你 蘋果樹上,熟透了的蘋果壓彎了樹枝,鮮紅的,桔黃的,草綠的,散發(fā)著一陣陣誘人的清香。更喜人的是那晶瑩剔透的葡萄,一簇簇、一串串,圓溜溜、亮晶晶,紫紅的、淡青的、深綠的、灰白的、青黃的,五光十色,美麗極了。摘一顆嘗一嘗,一下子甜到了心窩里。

  碩果累累的秋天,多像一幅多彩的畫卷啊!

1.請給粉色的句子選擇一組合適的標點

[  ]

A.,,,,。

B.,、,、。

C.,、。,。

2.本文重筆描繪的是

[  ]

A.“金黃的稻谷,火紅的高粱,雪白的棉花”給人以“喜悅”。

B.果園“讓人喜上眉梢”。

3.文中加粗紅色的詞語寫出

[  ]

A.秋實的“甜”

B.秋實的“多”

C.秋實的“美”

4.文中粉色的句子寫出

[  ]

A.秋實的“甜”

B.秋實的“多”

C.秋實的“美”

 

5.短文首段用的修辭手法是

[  ]

A.排比  B.比喻  C.擬人 

查看答案和解析>>


同步練習冊答案