給下面句子選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
A．雖然……但是……  B．不是……而是 C．不但……而且……  D．假若……就 
1．(      )你一直和時間賽跑，你(      )可以成功。
2．這本書(      )我的，(      )小明的。
3．(      )明天還會有新的太陽，(      )永遠不會有今天的太陽。
4．我們班長(      )學習好，(      )勞動也好。

給下面的句子選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
如果……就……　　不但……還……　　因為……所以……
1．（　�。┙鸺獘I沒能給我們買到像樣的禮物，（　�。┧睦锸蛛y過。
2．（　�。┒艽蟮孟駛€鐵屋子，敵人（　�。┮粯屢泊敛坏轿依�！
3．這個圣誕節(jié)，金吉婭（　�。┧徒o我們棒棒糖，（　�。┧徒o我們善良、仁愛、同情和體貼。

給下面的句子選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
因為……所以……　　不但……而且……　　雖然……但是……　　只有……才……
1．叔叔（　�。⿻骐娔X，（　�。⿻揠娔X。
2．（　　）下一番苦功，（　�。┠苋〉脙�(yōu)異的成績。
3．今天早晨（　�。┫轮笥�，（　　）我們班同學沒有一個遲到的。
4．（　　）小林關(guān)心集體，（　　）老師表揚了他。

給下面的句子填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。    
1．（       ）出校門，他（       ）忍不住拆開信封。  
2．（       ）選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。

閱讀下面的語段，做練習。
　　回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的準確性。類似這樣的修改很多，長句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個動詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。（　　）“書皮”改成“包書紙”更確切，（　�。⿻た梢哉J為是書的封面。我（　　）未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。
1．選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填到文中括號里。
A．雖然　　　B．因為　　　C．而且
2．文段中舉例講述了葉老先生對“我”作文的修改，體現(xiàn)在這樣三個方面：
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
（3）____________________________________________________________
3．理解句子并填空。
（1）刪掉原句中“包”這個動詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。
“干凈了”是指________________，“規(guī)范了”是指________________。透過“包”這個動詞的刪除，我們可以看出葉老先生在給“我”修改作文時是多么________________。
（2）我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。
“春風拂面”的意思是________________________，作者運用____________的修辭方法，形象地表達了自己對葉老的感受。

課內(nèi)閱讀。
　　轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。（　　），在人生的旅途中，我（　　）不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
　　三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
沮喪：______________________________________________________________________
告誡：______________________________________________________________________
2．請在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．請在文中找到下列詞語的近義詞。
頹喪—（　�。　　　÷劽ā　。　　∠嘞瘛ā　。�
4．寫出下列詞語的反義詞。
簡單—（　�。　　　∮谰谩ā　。　　栏瘛ā　。�
5．“與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”指的是_____________，我們在生活中也遇到過這樣的誘惑，如：_____________。
6．當年那件讓孩子“沮喪”的事，與后來他成為“一位著名的建筑設計師”之間有什么聯(lián)系呢？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7．對文中畫“____”的句子理解正確的是

閱讀文段，回答問題。
　　轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。（　�。�，在人生的旅途中，我（　�。┎恢挂淮蔚赜龅搅伺c那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
　　三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
1．比一比，組成詞語。
沮（　�。┷`（　　）誘（　�。┽灒ā　。�
阻（　�。\（　�。╀P（　　）鉤（　�。�
2．請在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．請在文中找到下列詞語的近義詞。
頹喪——（　　）　　聞名——（　�。　∠嘞瘛ā　。�
4．“在人生的旅途中，我（　�。┎恢挂淮蔚赜龅搅伺c那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’�！�
（1）這“魚”指的是（　�。�
A．作者在釣魚后的幾十年中經(jīng)常釣到其他品種的魚。
B．作者在這幾十年的實際生活中遇到很多像釣到大鱸魚這樣的誘惑人的事。
（2）從這句話中，我們知道了作者對這種“魚”的態(tài)度是（　�。�。
A．選擇　　　　B．放棄