站不起來(lái)的布袋

       有只布口袋想站起來(lái),它請(qǐng)一個(gè)人來(lái)幫忙。這人拎起口袋,布口袋立即站起來(lái),非常得意。它正想開(kāi)口說(shuō)上幾句,不想那人一松手,布袋馬上又倒 了下來(lái)。     
       布袋請(qǐng)求那個(gè)人說(shuō):“請(qǐng)?jiān)賮?lái)一次好嗎?”那人將口袋拎起,袋子又站起來(lái)。這時(shí)布袋又對(duì)人說(shuō):“你慢慢放手,這樣我就不會(huì)倒下來(lái)了!蹦侨寺攀,布袋還是癱了下來(lái)。    
       布袋嘆了口氣:“唉!”無(wú)可奈何地說(shuō):“我怎么就是站不住呢?”     
       那人笑笑說(shuō):“因?yàn)槟愣抢锸裁匆矝](méi)有,只是一只空布袋呀!”

(1)布袋為什么站不起來(lái)? 

A、因?yàn)樗亲永锸裁炊紱](méi)有。
B、因?yàn)樗鼪](méi)有吃飯。
(2)請(qǐng)你幫布袋想辦法讓它站起來(lái)。
   
A、給它裝滿東西。
B、把它拎起來(lái)。
A,A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

站不起來(lái)的布袋

       有只布口袋想站起來(lái),它請(qǐng)一個(gè)人來(lái)幫忙。這人拎起口袋,布口袋立即站起來(lái),非常得意。它正想開(kāi)口說(shuō)上幾句,不想那人一松手,布袋馬上又倒 了下來(lái)。     
       布袋請(qǐng)求那個(gè)人說(shuō):“請(qǐng)?jiān)賮?lái)一次好嗎?”那人將口袋拎起,袋子又站起來(lái)。這時(shí)布袋又對(duì)人說(shuō):“你慢慢放手,這樣我就不會(huì)倒下來(lái)了!蹦侨寺攀郑即是癱了下來(lái)。    
       布袋嘆了口氣:“唉!”無(wú)可奈何地說(shuō):“我怎么就是站不住呢?”     
       那人笑笑說(shuō):“因?yàn)槟愣抢锸裁匆矝](méi)有,只是一只空布袋呀!”
(1)布袋為什么站不起來(lái)? 
                                                                                                                       
(2)請(qǐng)你幫布袋想辦法讓它站起來(lái)。
                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成第1~9題。    
 你受過(guò)人生最好的教育…
       阿強(qiáng)高考落榜后就隨表哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。
       那城市很美,阿強(qiáng)的眼睛就不夠用了。表哥說(shuō),不賴(lài)吧?阿強(qiáng)雖說(shuō),不賴(lài)。表哥說(shuō),不賴(lài)是不賴(lài),可總歸不是自個(gè)兒的家,人家瞧不起咱。阿強(qiáng)說(shuō),自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。阿強(qiáng)和表哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。阿強(qiáng)很能干,做的活兒精細(xì),看到丟棄的線頭碎布就拾起來(lái),留作備用。一天夜里,暴風(fēng)雨驟起, 阿強(qiáng)從床上爬起來(lái),沖到雨中,看看修補(bǔ)的篷布牢不牢。
       老板知道這件事后,就想把一個(gè)新的分公司交給他,讓他當(dāng)經(jīng)理。阿強(qiáng)說(shuō),我不行,讓文化高的人干吧。老板說(shuō),我看你行!阿強(qiáng)就當(dāng)上了經(jīng)理。
       公司剛開(kāi)張,需要招聘幾個(gè)大專(zhuān)以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè) 務(wù)員,就在報(bào)紙上作了廣告。表哥聞?dòng)嵟軄?lái),說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。阿強(qiáng)說(shuō),你不行。表哥說(shuō),看大門(mén)也不行嗎?阿強(qiáng)說(shuō),不行, 你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家。表哥臉漲得紫紅,罵道,你真沒(méi)良心。阿強(qiáng)說(shuō),把自個(gè)兒的事干好才算有良心。后來(lái),公司進(jìn)了幾個(gè)有文化的年輕人,業(yè)務(wù)紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)。
       一個(gè)外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途,就想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng) 目。阿強(qiáng)的助手說(shuō),這可是條大魚(yú)呢,咱得好好接待。阿強(qiáng)說(shuō), 行。外商來(lái)了,是位外籍華人,還帶著翻譯、秘書(shū)等。阿強(qiáng)用流利的英語(yǔ)問(wèn),先生,會(huì)漢語(yǔ)嗎?那個(gè)外商一愣,說(shuō),會(huì)的。阿強(qiáng)說(shuō)我們用母語(yǔ)交談好嗎?外商道了一聲“好的”。
       談完了,阿強(qiáng)說(shuō),我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚餐很簡(jiǎn)單,但很有特色。所有盤(pán)子里的菜都吃盡了,只剩下兩個(gè)小籠包子,阿強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō),請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里,我?guī)ё。雖說(shuō)這話很自然,他的助手卻緊張起來(lái),不住地看那外商,那外商站起來(lái),抓住阿強(qiáng)的手緊緊握著,說(shuō),OK,明天我們就簽合同!
       事成之后,老板設(shè)宴款待外商。阿強(qiáng)和他的助手都去了。席間,外商輕聲問(wèn)阿強(qiáng),你受過(guò)什么教育?為什么能做得這么好?
       阿強(qiáng)說(shuō),我家很窮,父母不識(shí)字?伤麄儗(duì)我的教育是從節(jié)約一粒米、一根線開(kāi)始的。后來(lái)我父親去世,母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說(shuō),俺不指望你高人一等,你能做好自個(gè)兒的事就行了……  
       在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體,他端起一杯酒說(shuō),我提議敬她老人家一杯——①是她讓你受過(guò)人生最好的教育——②把母親接過(guò)來(lái)吧!
                                                                                              (《微型小說(shuō)選刊》 1996年9月,有改動(dòng))  
       1.小說(shuō)中的“阿強(qiáng)”是一個(gè)(      )的人。
       A.奉承、討好、六親不認(rèn)、不與他人合作、不愛(ài)惜自己 
       B.能干、馬虎、瞧不起人、把公司當(dāng)家、不關(guān)心表哥 
       C.吝嗇、馬虎、徇私舞弊、熱愛(ài)集體、關(guān)心表哥  
       D.節(jié)儉、能干、不徇私情、對(duì)公司負(fù)責(zé)、干好自己的事     
       2.小說(shuō)第三段中加點(diǎn)的“這件事”指(      )     
       A.縫補(bǔ)篷布                                            B.撿起丟棄的線頭碎布  
       C.風(fēng)雨夜,去看修補(bǔ)的篷布牢不牢         D.做活兒精細(xì)     
       3.老板說(shuō)“你受過(guò)人生最好的教育”,這里“最好的教育”具體指(多選答案) (      ) 
       A.本科教育                                 B.父母從節(jié)約一粒米、一根線開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行教育  
       C.母親教育他做好自個(gè)兒的事     D.大專(zhuān)教育  
       4.阿強(qiáng)用(      )和外商談項(xiàng)目。
        A.英語(yǔ)    B.母語(yǔ) C.世界語(yǔ)    D.法語(yǔ)
       5.短文中的破折號(hào)①和②的作用是(      )
        A.①表示解釋說(shuō)明②表示意思轉(zhuǎn)折          
        B.①表示意思轉(zhuǎn)折②表示聲音延長(zhǎng)
        C.①表示解釋說(shuō)明  ②表示聲音延長(zhǎng) 
        6.讀下面的句子,選擇正確的說(shuō)法(      ) 
        阿強(qiáng)說(shuō),自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。
        A.自己表?yè)P(yáng)自己。
        B.不管別人怎么看,自己要對(duì)自己有信心,做好自己的工作。
        C.自己說(shuō)自己好,瞧不起別人。
        D.自己瞧得起自己不行。
        7.這個(gè)故事在描寫(xiě)阿強(qiáng)的時(shí)候主要采用的方法是(      )
        A.語(yǔ)言描寫(xiě)                   B.動(dòng)作描寫(xiě)
        C.心理描寫(xiě)                   D.神態(tài)描寫(xiě)
       8.本文的寫(xiě)作順序是(      )
       A.先總后分                    B.總分總
       C.先分后總                    D.按事情發(fā)展順序
       9.這個(gè)故事告訴我們(多項(xiàng)選擇)(      )
       A.做人要做最好的自己,不能沒(méi)有原則。
       B.做事要講情面,不能六親不認(rèn)。
       C.做事要負(fù)責(zé)任,不能馬虎。
       D.做人要聽(tīng)父母的教導(dǎo),不要狂妄自傲。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
______________________
  我在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到過(guò)兩次募捐,那情景至今使我難以忘懷。
  一天,我在渥太華的街上被兩個(gè)男孩攔住去路。他們十來(lái)歲,穿得整整齊齊,每人頭上戴個(gè)做工____________、色彩____________的紙帽,上寫(xiě)著:“為幫助患小兒麻(bì)癥的伙伴募捐!逼渲械囊粋(gè),不由分說(shuō)就坐在小凳上給我擦起皮鞋來(lái),另一個(gè)則[甲]地發(fā)問(wèn):“小姐,您是哪國(guó)人?喜歡渥太華嗎?”“小姐,在你們國(guó)家里有沒(méi)有小孩患小兒麻(bì)?誰(shuí)給他們付醫(yī)療費(fèi)?”一連串的問(wèn)題,使我這個(gè)有生以來(lái)頭一次在[乙]之下讓別人擦鞋的異鄉(xiāng)人,從近乎狼狽的(jiǒng)態(tài)中解脫出來(lái)。擦完鞋,我問(wèn)該付多少錢(qián)?他們說(shuō):“給多少都行!薄5分也行。”其中一個(gè)補(bǔ)充道。當(dāng)我把5加元放到他們胸前的布袋里時(shí),他倆爭(zhēng)著用稚嫩優(yōu)美的童音大聲說(shuō):“謝謝您,非常感謝!我們希望有一天能去你們美麗的國(guó)家旅游!币贿呎f(shuō)著一邊把一個(gè)紅白兩色的腳印形紙牌別在我的衣服上,并告訴我:“其他孩子們見(jiàn)到這個(gè)標(biāo)志牌就知道您已經(jīng)捐過(guò)了,不會(huì)再給您擦鞋了。回住處的路上,我看見(jiàn)許多人胸前都佩著小小的標(biāo)志牌,到處都有女孩子沖我們說(shuō):“謝謝!蔽矣X(jué)得她們的笑容融進(jìn)了路旁盛開(kāi)的鮮花中,她們的聲音好像來(lái)自天堂。
  幾個(gè)月之后,也是在街上,一些十字路口處或車(chē)站坐著幾位老人。他們滿頭銀發(fā),身穿各種老式軍裝,上面布滿了大大小小形形色色的徽章、勛章,每人手捧一大束鮮花,有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的——一色雪白。匆匆過(guò)往的行人紛紛止步,把錢(qián)投進(jìn)這些老人身邊的白色木箱內(nèi)。
  然后向他們微微鞠躬,從他們手中接過(guò)一朵花。我看了一會(huì)兒,有人投一兩元,有人投幾百元,還有人掏出支票填好投進(jìn)木箱。那些老軍人們毫不注意人們捐多少錢(qián),一直不停地向人們低聲道謝。同行的朋友們告訴我,這是為紀(jì)念二次大戰(zhàn)中參戰(zhàn)的勇士,募捐救助殘疾軍人和烈士遺孀,每年一次。認(rèn)捐的人相當(dāng)踴躍,而且秩序井然,氣氛莊嚴(yán)。有些人還耐心地排著隊(duì)。我想,這是因?yàn)樗麄儮俣贾溃赫沁@些老人們的流血犧牲換來(lái)了包括他們信仰自由在內(nèi)的許許多多。
  有人說(shuō):幫助比自己弱小的人,會(huì)獲得一種心理滿足?晌覂纱伟涯俏⒉蛔愕赖囊稽c(diǎn)兒錢(qián)捧給他們,心里卻只是想對(duì)他們②說(shuō)聲“謝謝”。
1.請(qǐng)?jiān)谖那皺M線上為短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
2.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
小兒麻(bì)____癥   。╦iǒng)____態(tài)
3.把下面兩句話概括為成語(yǔ)填在文中的[甲][乙]兩處。
形容文雅有禮貌。概括成成語(yǔ)________,填入[甲]處。
大家的眼睛都注視著。概括成成語(yǔ)________,填入[乙]處。
4.文中“每人頭上戴個(gè)做工________、色彩________的紙帽”一句中橫線上應(yīng)選填____。
A.精美 艷麗   B.精巧 鮮艷   C.精彩 美麗   D.精細(xì) 美艷
5.文章記敘的兩件事是什么?用自己的語(yǔ)言概括表述。
___________________________________________________________________________
6.文中標(biāo)有①②的“他們”分別指代____________和____________。
7.“我覺(jué)得她們的笑容融進(jìn)了路旁盛開(kāi)的鮮花中,她們的聲音好像來(lái)自天堂!边@句話贊美了孩子們________。
A.助人為樂(lè)的行為    B.笑容十分美,聲音十分美
C.純潔美好的心靈    D.在幫助別人中獲得心理滿足
8.過(guò)往行人捐錢(qián)后“鞠躬”是為了________________________。
9.請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告語(yǔ)。
___________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:導(dǎo)析練 小學(xué)一年級(jí)(下)語(yǔ)文 題型:048

讀一讀。

站(zh4n)不起來(lái)的布袋(d4i

  有只布口袋想站起來(lái),它請(qǐng)一個(gè)人來(lái)幫(b1ng)忙(m2ng)。這人拎(l9n)起袋口,布口袋立即(j0)站起來(lái),非常得意。它正想開(kāi)口說(shuō)上幾句,不想那人一松手,布袋馬上又倒(d3o)了下來(lái)。

  布袋請(qǐng)求(qi*)那個(gè)人說(shuō):“請(qǐng)?jiān)伲?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>z4i)來(lái)一次好嗎?”那人將袋口拎起,袋子又站起來(lái)。

  這時(shí)布袋又對(duì)人說(shuō):“你慢慢放手,這樣我就不會(huì)倒下來(lái)了!蹦侨寺胤砰_(kāi)手,布袋還是癱(t1n)了下來(lái)。

  布袋嘆了口氣,無(wú)可奈何地說(shuō),“我怎么就是站不住呢?”那人笑笑說(shuō):“因?yàn)槟愣抢锸裁匆矝](méi)有,是一只空布袋呀!”

1.布袋為什么站不起來(lái)?它如果想站起來(lái)得怎么做?

如果_______________________就____________________

2.你明白了什么道理?

我明白了_______________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。

_________________

  放學(xué)了,我邁著輕快的步伐,哼著小調(diào),走在回家的路上。
  瞧,馬路兩側(cè)的樓房鱗次櫛比,枝繁葉茂的梧桐迎風(fēng)招展,街道上車(chē)水馬龍,人來(lái)人往,熱鬧非凡。
  清風(fēng)徐來(lái),令人心曠神怡。突然,一陣凄涼、悲慘、揪人心肺的哭喊聲由遠(yuǎn)處傳來(lái):“可憐可憐我這不幸的人吧!可憐可憐我吧!……”我循聲望去,只見(jiàn)在菜市場(chǎng)門(mén)口的通道上,一輛木制的四輪車(chē)上捆扎著一個(gè)缺左胳膊,斷右腿的中年人。他衣衫襤褸,蓬頭垢面,面黃肌瘦,脖子上垂掛著一個(gè)滿是泥漿的“錢(qián)袋”,右手艱難地抓著路面,左腿吃力地向后蹬,驅(qū)動(dòng)著車(chē)輪艱難前行、乞討。來(lái)往的行人紛紛掏錢(qián)。我的視線模糊了,連忙從口袋里掏出5元錢(qián),塞到那“錢(qián)袋”里。我不忍再停留片刻,轉(zhuǎn)身走了。
  陣風(fēng)突起,我掠了掠額前幾綹頭發(fā),拭去眼角的淚花,眼前總浮現(xiàn)出剛才的一幕,不知不覺(jué)地,我來(lái)到了電影院門(mén)前。頓時(shí),眼前又一個(gè)場(chǎng)景讓我驚呆了。一大群人正給一個(gè)身穿破棉襖,匍匐爬行,背貼著“我從小下肢癱瘓,父母雙亡,無(wú)家無(wú)業(yè),流落在外。救救我吧!”的字樣,看上去只有二十來(lái)歲的人捐錢(qián)。人們都捐的錢(qián),多者5元,少者一分兩分。我情不自禁地把手伸進(jìn)布袋里,摸遍全身,把僅有的五分硬幣放入了他的“錢(qián)碗”,并深情地望了他一眼。心想:多可憐的人!可是一聲不易察覺(jué)的狡黠的笑聲使我的心頭為之一震。莫非他……
  風(fēng)更大了,人們也漸漸地散開(kāi)了,一股強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我尾隨著他。只見(jiàn)他艱難地爬向一條僻靜無(wú)人的胡同盡頭,忽然躍身而起,脫下長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲塞到角落里。頓時(shí),一個(gè)西裝革履的青年便活生生地站在那里,得意揚(yáng)揚(yáng)地?cái)?shù)著錢(qián),抽起“紅塔山”……我的牙咬得“咯咯”直響。
  狂風(fēng)呼嘯,豆大的雨點(diǎn)打在我的身上、臉上,迎著風(fēng)雨,我走在回家的路上,思潮翻滾:人間自有真情在!可我們一定要分清是非、美丑、善惡呀!
1.給下列加粗的字注音。
糊( 。 匍匐( 。 ∶(  )  胳( 。
( 。 ⌒( 。 捆扎(  )  靜( 。
2.根據(jù)詞意寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣,一個(gè)挨著一個(gè)地排列著,多用于形容房屋等密集。(  )
(2)心情舒暢,精神愉快。( 。
(3)抑制不住自己的感情。( 。
3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納短文的主要內(nèi)容。
__________________________________________________________________
4.小作者遇到那兩個(gè)人后是怎樣做的?(把描寫(xiě)小作者動(dòng)作的句子用“~~”線畫(huà)出來(lái))從小作者的動(dòng)作中,你讀懂了什么?
__________________________________________________________________
5.給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫(xiě)在前面的橫線上。
6.品讀句子。
“我的牙咬得‘咯咯’直響”。
(1)為什么“我”會(huì)有這樣的反應(yīng)?
__________________________________________________________________
(2)從中你體會(huì)到什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分 人教版課標(biāo)本 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 題型:048

閱讀下面的文章,完成練習(xí)

神秘的布袋

  梅堯臣是北宋時(shí)期的著名詩(shī)人,寫(xiě)起詩(shī)來(lái)又快又好。一天,他乘船出游,同船的都是些文人墨客。為了消除旅途的寂寞,有人提議大家一起吟詩(shī)對(duì)句。旁人個(gè)個(gè)冥思苦想,絞盡腦汁,但總吟不出好的詩(shī)句,而梅堯臣出口成章落筆成詩(shī),每首詩(shī)都新穎生動(dòng),把船上的人都驚呆了,誰(shuí)也不敢和他對(duì)詩(shī)了。人們都夸他說(shuō):“你真是一肚皮詩(shī)呀。”“真有才氣。”

  過(guò)了一會(huì)兒,人們發(fā)現(xiàn)梅堯臣有個(gè)奇怪的現(xiàn)象:無(wú)論是站立船頭觀看沿途的風(fēng)景時(shí),還是登岸游賞時(shí),就是吃飯、睡覺(jué)的時(shí)候,他的身邊總帶著個(gè)小布袋。他不時(shí)地在紙條上寫(xiě)著什么,然后趕緊塞在口袋里!八诟墒裁茨?”人們迷惑不解,并對(duì)那個(gè)布袋產(chǎn)生了興趣。

  一天,梅堯臣因上岸有事,把布袋忘在了船上。同船的趕忙打開(kāi)那布袋,啊,原來(lái)里面滿是長(zhǎng)短寬窄不齊的小紙條。只見(jiàn)紙條上寫(xiě)的全是詩(shī)句,有的是一句,有的只是幾個(gè)字。人們一下子全明白了,梅堯臣一路仔細(xì)觀察,思索詩(shī)句,隨時(shí)搜集詩(shī)的材料。這個(gè)布袋,正是他寫(xiě)詩(shī)的材料倉(cāng)庫(kù)啊!

1.請(qǐng)寫(xiě)出每個(gè)自然段的主要意思。

1)第一自然段:_____________

2)第二自然段:_____________

3)第三自然段:______________

2.讀了本文,你受到了什么啟發(fā)?

___________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

神秘的布袋

       梅堯臣是北宋時(shí)期的著名詩(shī)人,寫(xiě)起詩(shī)來(lái)又快又好。一天,他乘船出游,同船的都是些文人墨客。為了消除旅途的寂寞,有人提議大家一起吟詩(shī)對(duì)句。旁人個(gè)個(gè)冥思苦想,絞盡腦汁,但總吟不出好的詩(shī)句,而梅堯臣出口成章落筆成詩(shī),每首詩(shī)都新穎生動(dòng),把船上的人都驚呆了,誰(shuí)也不敢和他對(duì)詩(shī)了。人們都夸他說(shuō):“你真是一肚皮詩(shī)呀!薄罢嬗胁艢!  
       過(guò)了一會(huì)兒,人們發(fā)現(xiàn)梅堯臣有個(gè)奇怪的現(xiàn)象:無(wú)論是站立船頭觀看沿途的風(fēng)景時(shí),還是登岸游賞時(shí),就是吃飯、睡覺(jué)的時(shí)候,他的身邊總帶著個(gè)小布袋。他不時(shí)地在紙條上寫(xiě)著什么,然后趕緊塞在口袋里!八诟墒裁茨?”人們迷惑不解,并對(duì)那個(gè)布袋產(chǎn)生了興趣。  
       一天,梅堯臣因上岸有事,把布袋忘在了船上。同船的趕忙打開(kāi)那布袋,啊,原來(lái)里面滿是長(zhǎng)短寬窄不齊的小紙條。只見(jiàn)紙條上寫(xiě)的全是詩(shī)句,有的是一句,有的只是幾個(gè)字。人們一下子全明白了,梅堯臣一路仔細(xì)觀察,思索詩(shī)句,隨時(shí)搜集詩(shī)的材料。這個(gè)布袋,正是他寫(xiě)詩(shī)的材料倉(cāng)庫(kù)啊!
1.請(qǐng)寫(xiě)出每個(gè)自然段的主要意思。
     (1)第一自然段:__________________________________________________________________________
     (2)第二自然段:__________________________________________________________________________
     (3)第三自然段:__________________________________________________________________________
2.我們能不能向梅堯臣學(xué)習(xí),建立一個(gè)寫(xiě)作文的材料倉(cāng)庫(kù)呢?說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎么做。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
囊(náng)螢映雪
  古時(shí)候,有兩個(gè)窮苦人家的孩子,一個(gè)叫車(chē)胤(yìn),一個(gè)叫孫康。他倆都非常好學(xué)。
  白天他們要下地勞動(dòng),晚上才有空讀書(shū)?墒且?yàn)樗麄兊募叶继F,常常買(mǎi)不起燈油。
  夏天,車(chē)胤看見(jiàn)螢火蟲(chóng)在空中飛,一亮一亮的,心想,把許多螢火蟲(chóng)放在一起,也許能頂?shù)蒙弦槐K燈呢。他就找來(lái)一塊。╞áo)紗,縫了個(gè)小口袋,提了許多螢火蟲(chóng)放在里面?磿(shū)的時(shí)候,就用這個(gè)口袋照著。
  一個(gè)冬天的晚上,剛下過(guò)一場(chǎng)大雪。孫康站在門(mén)口,覺(jué)得雪地里亮堂堂的。他想,雪地這么亮,也許能看清書(shū)上的字呢。他拿出一本書(shū),映著雪一看,果然看得清。于是他顧不得天寒,就蹲在雪地上看起書(shū)來(lái)。
  車(chē)胤和孫康后來(lái)都成了有學(xué)問(wèn)的人。
1.不改變意思,給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
車(chē)胤和孫康后來(lái)都成了有學(xué)問(wèn)的人。
_____________________________________________________________
2.選擇正確的解釋。
雪:囊(①全部。②布袋子。)  映(①映照。②倒映。)
3.短文在寫(xiě)螢火蟲(chóng)和大雪時(shí),都突出了它們的一個(gè)特點(diǎn)——亮。從文中找出具有這一特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái):________、________。
4.理解短文內(nèi)容填空。
  短文共有( 。﹤(gè)自然段,具體寫(xiě)“囊螢”的是第( 。┳匀欢危瑢(xiě)“映雪”的是第( 。┳匀欢巍6涛牡冢ā 。┳匀欢沃v的是車(chē)胤囊螢、孫康映雪的原因,第五自然段講的是他們“囊螢”、“映雪”刻苦學(xué)習(xí)的( 。。
5.在你認(rèn)為是正確答案的序號(hào)上打上“√”。
①只有窮苦的孩子,才能成為有學(xué)問(wèn)的人。
②只有刻苦的孩子,才能成為有學(xué)問(wèn)的人。
③一個(gè)好學(xué)的人,就應(yīng)該像車(chē)胤、孫康那樣“囊螢”、“映雪”。
④一個(gè)好學(xué)的人,就應(yīng)該有車(chē)胤、孫康那樣“囊螢”、“映雪”的精神。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
花燈
       節(jié)日往往最能集中地表現(xiàn)一個(gè)民族的習(xí)俗和歡樂(lè)。西方的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日,大多帶有宗教色彩,有的也留著歷史的遺跡:節(jié)日在每個(gè)人的童年回憶中,必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家里,圣誕節(jié)也得有掛滿五色小燈泡的小樹(shù)。孩子們一夜醒來(lái),襪子里總會(huì)有 慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨,孩子們還可以到人家門(mén)前去唱歌,討點(diǎn)零花錢(qián)。     
       我小時(shí)候,每年就一個(gè)節(jié)一個(gè)節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了,前額還給用雄黃畫(huà)個(gè) “王”字,就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒,有桑葚、有老虎什么的,都是用碎布縫的。當(dāng)時(shí)還不知道那個(gè)節(jié)日同古代詩(shī)人屈原的關(guān)系。多么雅的一個(gè)節(jié)日呀!七月節(jié)就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅,興許還弄個(gè)泥捏掛彩的兔兒爺供供。 九月登高吃花糕。這個(gè)節(jié)日對(duì)漂流在外的游子最是傷感,也說(shuō)明中國(guó)入的一個(gè)突出的民族特點(diǎn):不忘老根兒。但最盼的,還是年下,就是現(xiàn)在的春節(jié)。     
       哪國(guó)的節(jié)日也沒(méi)有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時(shí)候,大商家講究“上板”(停業(yè))一月。平時(shí)不放假,交通沒(méi)現(xiàn)在方便,放了假店員也回不去家。那一個(gè)月里,家在外省的累了一年, 大多回去探親了,剩下掌柜和伙計(jì)們就關(guān)起門(mén)來(lái)使勁地敲鑼打鼓。     
       正月里歡樂(lè)的高峰,無(wú)疑是上元佳節(jié)——也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧,一直到十五。 花燈可是真正的藝術(shù)品。有圓的、方的、八角的,有誰(shuí)都買(mǎi)得起的各色紙燈籠,也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈,也有仿各種動(dòng)物的羊燈、獅子燈。羊燈通身糊著細(xì)白穗子,腦袋還會(huì)搖動(dòng)。另外有一種官府使用的大型紙燈,名字取得別致,叫“氣死風(fēng)”。這 種燈通身涂了桐油,糊得又特別嚴(yán)實(shí),風(fēng)怎么也吹不滅,所以能把風(fēng)氣死。     
       紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色,有各種電子機(jī)關(guān),變幻無(wú)窮;然而那只有商業(yè)上的宣傳,沒(méi)什么文化內(nèi)容。北京的花燈上,就像頤和園長(zhǎng)廊的雕梁畫(huà)棟,有成套的《三 國(guó)》《水滸》或《紅樓夢(mèng)》。有些戲人兒還會(huì)耍刀耍槍。我小時(shí)最喜歡看的是走馬燈。蠟燭 一點(diǎn),秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來(lái)。守在燈旁的一個(gè)洞口往里望,它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺(tái):一下子是孫猴,轉(zhuǎn)眼又出來(lái)八戒,沙和尚也跟在后面。至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個(gè)怕老婆的男人:他跪在地上,頭頂蠟扦,旁邊站著個(gè)梳了抓髻的小腳女人,手舉木棒,一下一下地朝他頭上打去。     
       燈,是店鋪?zhàn)钣形Φ膹V告。所以一到燈節(jié),哪里鋪?zhàn)佣,哪里的花燈就更熱鬧。     
       60年代初的一次春節(jié),廠甸又開(kāi)市了。而且正月十五,北海還舉行了花燈晚會(huì)。當(dāng)時(shí)我一邊兒逛燈一邊兒就想!是呀,過(guò)去那些烏七八糟的要去掉,可像這樣季節(jié)性的游樂(lè)恢復(fù)起來(lái),豈不大可豐富一下市民的生活。   
1.按要求摘抄語(yǔ)句。 
      A.文中的一句過(guò)渡句。 
                                                                                                                                   
      B.直接表達(dá)作者寫(xiě)作目的的句子。
                                                                                                                                       
2.作者在文中都介紹了哪些花燈?請(qǐng)最少說(shuō)出四種來(lái)。你對(duì)其中的哪一種最感興趣?為什么?
                                                                                                                                   
3.文中第2自然段簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日,讀一讀,填空。 
     五月,節(jié)日名為_(kāi)___,習(xí)俗是                                                 。  
     七月,節(jié)日名為_(kāi)___,習(xí)俗是                                                 。  
     八月,節(jié)日名為_(kāi)___,習(xí)俗是                                                 。  
     九月,節(jié)日名為_(kāi)___,習(xí)俗是                                                 。  
     以上的月份指的都是        歷月份。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有         ,在               月,習(xí)俗是                
4.作者介紹中國(guó)人過(guò)春節(jié)的情況,為什么要先寫(xiě)西方人如何過(guò)圣誕節(jié)?  
                                                                                                                                                 
5.你最喜歡過(guò)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?為什么?  
                                                                                                                                             
6.請(qǐng)默寫(xiě)兩句描寫(xiě)中國(guó)某一傳統(tǒng)節(jié)日(除春節(jié)外)的古詩(shī)句。
                                                                                                                                             

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
花燈
  節(jié)日往往最能集中地表現(xiàn)一個(gè)民族的習(xí)俗和歡樂(lè)。西方的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日,大多帶有宗教色彩,有的也留著歷史的遺跡。節(jié)日在每個(gè)人的童年回憶中,必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家里,圣誕節(jié)也得有掛滿五色小燈泡的小樹(shù)。孩子們一夜醒來(lái),襪子里總會(huì)有慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨,孩子們還可以到人家門(mén)前去唱歌,討點(diǎn)零花錢(qián)。我小時(shí)候,每年就一個(gè)節(jié)一個(gè)節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了,前額還給用雄黃畫(huà)個(gè)“王”字,就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒,有桑葚、有老虎什么的,都是用碎布縫的。當(dāng)時(shí)還不知道那個(gè)節(jié)日同古代詩(shī)人屈原的關(guān)系。多么雅的一個(gè)節(jié)日呀!七月節(jié)就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅,興許還弄個(gè)泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個(gè)節(jié)日對(duì)漂流在外的游子最是傷感,也說(shuō)明中國(guó)人的一個(gè)突出的民族特點(diǎn):不忘老根兒。但最盼的,還是年下,就是現(xiàn)在的春節(jié)。     
  哪國(guó)的節(jié)日也沒(méi)有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時(shí)候,大商家講究“上板”(停業(yè))一月。平時(shí)不放假,交通沒(méi)現(xiàn)在方便,放了假店員也回不去家。那一個(gè)月里,家在外省的累了一年,大多回去探親了,剩下掌柜和伙計(jì)們就關(guān)起門(mén)來(lái)使勁地敲鑼打鼓。     
  正月里歡樂(lè)的高峰,無(wú)疑是上元佳節(jié)——也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧,一直到十五;艨墒钦嬲乃囆g(shù)品。有圓的、方的、八角的,有誰(shuí)都買(mǎi)得起的各色紙燈籠,也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈,也有仿各種動(dòng)物的羊燈、獅子燈。羊燈通身糊著細(xì)白穗子,腦袋還會(huì)搖動(dòng)。另外有一種官府使用的大型紙燈,名字取得別致,叫“氣死風(fēng)”。這種燈通身涂了桐油,糊得又特別嚴(yán)實(shí),風(fēng)怎么也吹不滅,所以能把風(fēng)氣死。     
  紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色,有各種電子機(jī)關(guān),變幻無(wú)窮;然而那只有商業(yè)上的宣傳,沒(méi)什么文化內(nèi)容。北京的花燈上,就像頤和團(tuán)長(zhǎng)廊的雕梁畫(huà)棟,有成套的《三國(guó)》《水滸》或《紅樓夢(mèng)》。有些戲人兒還會(huì)耍刀耍槍。我小時(shí)最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點(diǎn),秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來(lái)。守在燈旁的一個(gè)洞口往里望,它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺(tái):一下子是孫猴,轉(zhuǎn)眼又出來(lái)八戒,沙和尚也跟在后面。至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個(gè)怕老婆的男人:他跪在地上,頭頂蠟扦,旁邊站著個(gè)梳了抓  的小腳女人,手舉木棒,一下一下地朝他頭上打去。     
  燈,是店鋪?zhàn)钣形Φ膹V告。所以一到燈節(jié),哪里鋪?zhàn)佣,哪里的花燈就更熱鬧。    
  60年代初的一次春節(jié),廠甸又開(kāi)市了。而且正月十五,北海還舉行了花燈晚會(huì)。當(dāng)時(shí)我一邊兒逛燈一邊兒就想:是呀,過(guò)去那些烏七八糟的要去掉,可像這樣季節(jié)性的游樂(lè)恢復(fù)起來(lái),豈不大可豐富一下市民的生活。   
1.文中的過(guò)渡句是:________________________________。
2.用“____”在文中畫(huà)出直接表達(dá)作者寫(xiě)作目的的句子。
 3.文中第2自然段簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日,讀一讀,填空。
五月,節(jié)日名為_(kāi)_______,習(xí)俗是________________________________。   
七月,節(jié)日名為_(kāi)_______,習(xí)俗是________________________________。   
八月,節(jié)日名為_(kāi)_______,習(xí)俗是________________________________。      
九月,節(jié)日名為_(kāi)_______,習(xí)俗是________________________________。      
以上的月份指的都是________歷月份。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有________,在________歷________月,習(xí)俗是________________________________。    
4.作者介紹中國(guó)人過(guò)春節(jié)的情況,為什么要先寫(xiě)西方人如何過(guò)圣誕節(jié)?
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5.請(qǐng)默寫(xiě)兩句描寫(xiě)中國(guó)某一傳統(tǒng)節(jié)日(除春節(jié)外)的古詩(shī)句。
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