認真讀讀下面的短文，相信你一定會有所收獲。

　　小河邊上有座農(nóng)舍，農(nóng)舍的屋檐下有一只小麻雀，它整天喳喳地叫，什么也不干。

　　一天，一個背書包的孩子走過來，說：“小麻雀，世界上最（寶、保）貴的是時間，你不要整天喳喳地什么也不干，應(yīng)該抓緊時間學習本領(lǐng)才對�！薄皶r間？什么時間？”小麻雀眨動眼睛問�！皶r間就像那小河的流水，日夜不停地向前奔流。”小孩子說完，一蹦一跳地走了。

　　小麻雀想：我怎樣才能抓住時間呢？日子一天天過去了，當西北風刮到小麻雀家門時，它發(fā)現(xiàn)小河里的水不流了，河水凍成冰（塊、快）了。這下可樂壞了小麻雀，它啄了一塊冰銜在嘴里，又得意地把冰放在小孩的手上，說：“給，我抓住時間了�！毙『⒆诱f：“你呀，只有靠自己辛勤勞動，才能不讓時間白白流掉！”

1．在括號里選擇正確的生字，用“________”標出來。

2．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：得意　　反義詞：糊涂

3．仔細讀讀畫線的句子，說一說你是怎樣理解的？

________________________________________

4．你認為小麻雀糊涂在什么地方？

________________________________________

1．先找一找下面各組字的區(qū)別，再組成詞語寫下來。

2．請給下面句子中加粗的字選擇正確的讀音。[方法提示：可聯(lián)系字義定多音字的讀音。]

（1）柔和的陽光把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。

[　　]

（2）那正是南極洲的盛夏季節(jié)。

[　　]

（3）他們克服重重困難，進行科學探測。

[　　]

3．試著在文中找出兩對反義詞。

4．你能把這些詞語搭配恰當嗎？

5．那個年輕的隊員是怎樣做的“冰透鏡”？請你把他的制作過程用橫線在文中畫下來。

6．本文是通過敘述一位年輕的探險隊員用冰取火使大家走出困境、獲得生存希望的事，從而（　�。�[方法提示：聯(lián)系本文作者表達的思想感情來思考。]

A．向人們介紹南極洲是個寒冷的地方

B．告訴人們用冰也能取火

C．贊揚那個年輕的探險隊員遇事沉著冷靜。善于運用科學知識，就地取材、解決困難的精神

1．先找一找下面各組字的區(qū)別，再組成詞語寫下來。

2．請給下面句子中加粗的字選擇正確的讀音。[方法提示：可聯(lián)系字義定多音字的讀音。]

（1）柔和的陽光把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。

[　　]

（2）那正是南極洲的盛夏季節(jié)。

[　　]

（3）他們克服重重困難，進行科學探測。

[　　]

3．試著在文中找出兩對反義詞。

4．你能把這些詞語搭配恰當嗎？

5．那個年輕的隊員是怎樣做的“冰透鏡”？請你把他的制作過程用橫線在文中畫下來。

6．本文是通過敘述一位年輕的探險隊員用冰取火使大家走出困境、獲得生存希望的事，從而（　　）。[方法提示：聯(lián)系本文作者表達的思想感情來思考。]

A．向人們介紹南極洲是個寒冷的地方

B．告訴人們用冰也能取火

C．贊揚那個年輕的探險隊員遇事沉著冷靜。善于運用科學知識，就地取材、解決困難的精神

閱讀，完成練習。

繼續(xù)向縱深行進，四處（ch( ch)）林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到了珍稀動物經(jīng)常出沒（m6i m^）的地區(qū)。也許，就在不遠處，有一只體態(tài)健壯的金絲猴，正攀吊在一顆大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄（cu4n chu4n）出來，還沒等你完全看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬（j_ j&）的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照境子。

1．劃去文中錯誤的讀音。

2．在文中的錯別字下面劃橫線，把正確的寫下來。

3．文中寫了四種珍稀動物，在文中它們的名稱下面畫圓圈兒。

4．給加粗字選擇恰當?shù)牧x項。

窺視

[　　]

A．看　　B．看待　　C．觀察，視察

照鏡子

[　　]

A．照相，攝影

B．按著，依著

C．對著能反光的東西看自己或他人的影像。

5．選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。

不但……而且……　　雖然……但是……　　如果……就……

（1）（　�。┠闳ゾ耪瘻希ā　。⿻吹皆S多神奇的景觀。

（2）九寨溝（　�。┯性S多珍稀動物，（　　）是一個“植物王國”。