給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的解釋。         
延年壽——(     )    

A.有益的    
B.好處     
C.增加    
D.更加   

C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:填空題

給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的解釋。     
“益”在字典中的解釋有:    
 A.有益的    B.好處     C.增加    D.更加     
延年壽(     )    受非淺(     )   精求精(     )    良師友(      )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:填空題

給下列畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的解釋。    
“益”在字典中的解釋為:A.有益的 B.好處 C.增加 D.更加     
1.父親的諄諄教導(dǎo)使我一生受。  (      )     
2.白求恩醫(yī)生刻苦練就醫(yī)學(xué)本領(lǐng),做到了精求精。    (      )     
3.心情舒暢,每個(gè)人可以延年壽。(      )     
4.啄木鳥(niǎo)是一種鳥(niǎo),我們要保護(hù)它。     (      )    
5.學(xué)習(xí)《尊嚴(yán)》一文之后,我真是受匪淺呢!    (      )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

給下列句子中畫(huà)線(xiàn)的字或詞選擇正確的解釋。 
1.吳王欲
[     ]
①砍伐。
②進(jìn)攻,征伐。
③夸耀。
2.告其左右
[     ]
①身邊侍候的人,近臣。
②幫助。
③表示概數(shù)。
3.舍人有少孺子者欲諫不敢
[     ]
①年輕人。
②兒子。
③貴族妾的稱(chēng)號(hào)。
4.如是者三
[     ]
①日出,天明。
②日,天。
③傳統(tǒng)戲曲中扮演女子的角色。
5.螳螂委身曲附
[     ]
①置身,寄身。
②獻(xiàn)身,以身事人。
③屈著身子。
6.黃雀頸欲啄螳螂
[     ]
①伸長(zhǎng),延長(zhǎng)。
②擴(kuò)展,蔓延。
③引導(dǎo),迎接。
7.而不其后之患也
[     ]
①回頭,回頭看。
②顧念,考慮。
③看望,拜訪。
8.乃其兵
[     ]
①解除,免去。
②放棄。
③釋放遣行為罪的人。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂(lè)園。
夢(mèng)結(jié)束的地方
  有人做過(guò)統(tǒng)計(jì),迄今為止,大約有五百人成功地登上了珠穆朗瑪峰頂,亦大約有五百人在攀登過(guò)程中獻(xiàn)出了室貴的生命。無(wú)論這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字屬于實(shí)與否,都不折不扣地表明,攀登珠峰生死系于一線(xiàn),代價(jià)極其殘酷。     
  因攀登珠峰而遇難的勇士?jī)舾A去世后,筆者走進(jìn)他的獨(dú)居,目睹的是一個(gè)癡迷登山者的世界:墻上貼滿(mǎn)了登山明星照、珠峰風(fēng)景畫(huà),掛滿(mǎn)了登山爪、登山靴、滑雪桿。他用13年的漫長(zhǎng)歲月做準(zhǔn)備,為此放棄了婚姻,離開(kāi)了心愛(ài)的女兒,甚至不惜失去生命。     
  無(wú)限風(fēng)光,唯有觸天者才領(lǐng)略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰,我問(wèn)他,那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚魂動(dòng)魄吧?沒(méi)有一絲塵埃的繁星,廣袤深邃如寶石樣的天宇,還有潔白無(wú)瑕的冰雪,一定讓人的肺腑都透明了!朋友卻一本正經(jīng)地?fù)u頭道:“完全不是這樣的,冰天雪地的山頭上能有什么吸引力?天幕、繁星、晶瑩的冰雪,那是詩(shī)人塑造的仙境。當(dāng)時(shí)的情形根本不浪漫,巨大的風(fēng)裹著徹骨嚴(yán)寒,滿(mǎn)眼白茫茫的,就這些。”     
  真就這些,這么令人失望嗎?答案如此肯定。那么,為什么要登山呢?不要命地登那么高的山,想證明什么?英雄氣概?挑戰(zhàn)極限的能力?我費(fèi)解而焦急地望著朋友。朋友悠悠地說(shuō):“那一刻,我只覺(jué)得一顆心從喉嚨里咯噔一下回到胸膛里去了,就像做了一個(gè)痛苦而漫長(zhǎng)的夢(mèng),我終于可以釋?xiě)选!?    
  那是夢(mèng)結(jié)束的地方,高聳入云。這夢(mèng)扯著生命的腳步,一路跋涉,萬(wàn)水千山,赴湯蹈火。(    )那座山叫什么名字,在地殼上,在實(shí)驗(yàn)室中,(    )在書(shū)本里,(    )充滿(mǎn)了誘惑。     
  明白了嗎?生命原來(lái)是夢(mèng)想的一架梯子,可以一直延伸到夢(mèng)想成真的那一刻,只要你永不放棄。     
1.“夢(mèng)結(jié)束的地方”指的是什么?用自己的話(huà)簡(jiǎn)要回答。   
______________________________________________ 
2.給第5自然段括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,正確的一項(xiàng)是(    )        
A.因?yàn)?nbsp;   還是   都       
B.即使   只要   就        
C.如果    那么   就       
D.無(wú)論   還是   都     
3.第3自然段中,朋友說(shuō)“當(dāng)時(shí)的情形根本不浪漫”。這里“浪漫”具體指(用原文回答)__________________,他說(shuō)“不浪漫的原因是(用原文回答)___________________。
4.第4自然段中,朋友說(shuō)“我終于可以釋?xiě)蚜恕薄T谶@里“釋?xiě)选钡囊馑际莀____________________,他終于可以釋?xiě)训脑蚴莀____________________________。     
5.短文第6自然段與文題“夢(mèng)結(jié)束的地方”是________關(guān)系,在文中起的作用是______ 。你對(duì)這段文字的理解是_______________________________________。     
6.你的理想是什么?你想怎樣實(shí)現(xiàn)它?      
______________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:048

閱讀短文,做后面的題目

時(shí)間就是生命

  魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他在從事寫(xiě)作三十年間,寫(xiě)作和翻譯了六百多萬(wàn)字。有人說(shuō)魯迅是天才,可是他自己說(shuō):“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的�!币馑际钦f(shuō),他的知識(shí)和成就,是由于珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)和工作得來(lái)的。

  魯迅充分利用時(shí)間,總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“節(jié)省時(shí)間,就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”他工作起來(lái)從不知道疲倦,常常白天做別的工作,晚上寫(xiě)文章,一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里,總是坐在書(shū)桌前不停地工作。有時(shí),也靠在躺椅上看書(shū),他認(rèn)為這就是休息。

  魯迅到了晚年,對(duì)于時(shí)間抓得更緊。________斗爭(zhēng)多么緊張,環(huán)境多么惡劣,身體多么不好,他________如饑似渴的學(xué)習(xí),夜以繼日地忘我工作。病重的時(shí)候,他就想著病好了要做什么事;病稍微好一些,他就動(dòng)手做起來(lái)。他在逝世前不久,生著病,體溫很高,體重減輕到不足八十斤,可是他仍然緊張地寫(xiě)作和翻譯文章。他在逝世前三天,還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言。在逝世的前一天還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)我們的那天,從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。

  魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間,也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議,從來(lái)不遲到,絕不叫人等他。就是天下著大雨,他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間就是生命,無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間,和圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣。”

  魯迅珍惜時(shí)間,為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義,為的是更好地用文藝這個(gè)銳利武器,揭露舊社會(huì)的黑暗,為的是鼓舞人民和敵人作斗爭(zhēng)。他幾十年如一日,把畢生精力,都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。

1.選擇正確的解釋。

從:①跟隨。②依順。③參加。在“從事”中應(yīng)選第________種解釋。

圖:①畫(huà)。②謀取。③計(jì)劃。在“圖財(cái)害命”中應(yīng)選第________種解釋。

2.在文中的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.“魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間,也珍惜別人的時(shí)間�!边@句話(huà)在文中起________作用。

4.用“——”畫(huà)出文中一處排比句。

5.給文章選擇恰當(dāng)?shù)闹行�,在括�?hào)里畫(huà)上“√”。

①贊揚(yáng)了魯迅先生為自己想得少為別人想得多的高貴品質(zhì)。( �。�

②贊揚(yáng)了魯迅先生珍惜時(shí)間的高貴品質(zhì)。( �。�

③贊揚(yáng)了魯迅先生珍惜時(shí)間,生命不息,戰(zhàn)斗不止的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。教育我們要珍惜寶貴的時(shí)間。( �。�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
400米的微笑
  細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn),在2008年4月的火炬接力啟動(dòng)儀式上,劉翔所跑距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)正常的火炬接力境內(nèi)200米的長(zhǎng)度。據(jù)他自己估計(jì),“總距離大概有400米”。事實(shí)上,作為所有火炬手代表,劉翔所跑的這段路程是象征性的,旨在表示奧運(yùn)圣火抵達(dá)舉辦地北京,開(kāi)始進(jìn)行全球傳遞。
  孫海平透露,盡管前一天晚上已進(jìn)行過(guò)兩次實(shí)地彩排,但在那天上午前往天安門(mén)廣場(chǎng)的路上,劉翔嘴里卻始終念叨著:“到時(shí)候路線(xiàn)與程序上可別出一點(diǎn)小差錯(cuò)。”心里默念,反復(fù)提醒自己,劉翔說(shuō):“最重要的是跑起來(lái)人要精神點(diǎn),我展現(xiàn)的是東道主的風(fēng)采!”
  400米,是劉翔與“祥云”親密接觸的距離。400米,也是全世界目光關(guān)注劉翔的長(zhǎng)度。
  盡管跑步是劉翔的拿手本領(lǐng),但這400米,劉翔卻跑到最后有點(diǎn)喘,“主要是一路上腿抬得比較高——我就怕被什么絆倒!”
  臉上始終掛著溫暖而自信的微笑,不斷揮手向兩邊致意,迎著陽(yáng)光向天安門(mén)城樓奔跑,那一刻,劉翔的笑容與手中點(diǎn)著圣火的“祥云”交相輝映,躍動(dòng)的身影,仿佛化成了二道絢爛的金色霞光。
1.給加粗的字選擇正確的音節(jié)。
(wéi wèi) 透(lòu lù) 管(jǐn jìn)
2.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
( �。┙佑| 絢爛的(  )�。ā 。┨嵝选∽孕诺模ā 。�
3.文中破折號(hào)的作用是
[     ]
A.表示轉(zhuǎn)折
B.聲音延續(xù)
C.解釋說(shuō)明
4.文中畫(huà)“_______”的句子中“東道主的風(fēng)采”指的是什么?顯示了東道主的風(fēng)采就是展示了什么?
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同步練習(xí)冊(cè)答案
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