選擇恰當?shù)脑~語填空。
(     )他沒有實力，(     )他太緊張了。

A、雖然……但是……    
B、如果……就……    
C、不是……而是……  
D、只要……就……   
C
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相關(guān)習題

科目：小學語文 來源：期末題 題型：填空題

選擇恰當?shù)脑~語填空。
雖然……但是……    如果……就……    不是……而是……  
只要……就……        因為……所以……    既……又……
1．鄉(xiāng)下的村莊(     )美麗(     )整潔。
2．貧困山區(qū)的小朋友學習條件(     )艱苦，(     )他們?nèi)栽诳炭鄬W習。
3．一個人(     )驕傲了，(     )會落后。
4．(     )努力學習，你(     )會取得好成績。
5．(     )明明很誠實，(     )大家都很喜歡他。
6．(     )他沒有實力，(     )他太緊張了。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

（一）
       我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，(       )找一遍。啊！它(       )這里，原來不(       )昨天的地方了。   
       急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！    
1．在片段的括號中填上讀音是“zài”的字。    
2．選擇恰當?shù)睦斫�，將序號填人括號�?nbsp;  
     (1)“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著�！边@一句話運用的修辭手法是      
[     ]
         A．擬人    B．比喻    C．夸張     
      (2)文中一系列的動作描寫，表現(xiàn)了“我”讀書的     
[     ]
          A．辛苦    B．無奈    C．如饑似渴   
3．填空。    
   “我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這一句中：     
     “我”快樂的是：________                        ；    
     “我”懼怕的是：________                        。
（二）     
       莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構(gòu)想種種神話傳說；路上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。    
4．根據(jù)句子意思，在文中找出相應的詞語寫在括號里。    
(1)像饑餓了想吃，渴了想喝那樣。形容要求十分迫切。    (        )     
(2)不需要解釋就可以明白。形容事理簡單、明了。    (        )    
(3)形容心情不好，情緒低落。    (        )  
5．填空。     
(1)莎士比亞是____國著名的戲劇家，他的作品主要有《____》《____》等。    
(2)“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！笔且粋�____       句，把              比作                          。
(3)讀書對你有什么啟發(fā)和幫助？寫寫你真實的體會。
                                                                                                                                                            

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

孩子與牛頓

　　牛頓從蘋果落地的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，成為偉大的科學家。有個孩子感嘆道：為什么我就碰不上這樣的機會呢？

　　有一天，他坐在書桌前，無限神往地自言自語：“當年，（　�。┨O果掉在我的頭上，我（　�。⿻衽ｎD那樣，發(fā)現(xiàn)萬有引力，成為偉大的科學家！”

　　“可惜啊，可惜！”這孩子萬分感慨，恨自己生不逢時，錯過了那個千載難逢的機遇。想著想著，他趴在書桌上睡著了。

　　“唉——”忽然，窗外的一棵老蘋果樹嘆起氣來，它走進孩子的夢里，給孩子講述它的故事：

　　其實，牛頓當年碰到的那棵蘋果樹和我長得一模一樣，我倆就像是雙胞胎�？上�，我的運氣不好，始終沒能碰到牛頓！

　　有一次，我有意將蘋果掉到一個孩子的頭上。那個孩子摸了摸被砸痛的腦袋，狠狠地罵了我一聲：“討厭！”又有一次，我故意讓蘋果落到一個孩子的肩上，那孩子撿起蘋果，一邊吃著，一邊贊嘆著：“好吃，好吃！”一轉(zhuǎn)身，走了！就這樣，一年又一年，我的蘋果從樹上掉下，砸到人們的頭上，落到人們的肩上，那每一個掉下的蘋果，都攜帶著一個信息：“親愛的人啊，我給你一次當科學家的機會！”可惜，我的苦心總是落空，從來沒有碰到一個像牛頓那樣認真思考的人！

　　說著，老蘋果樹傷心地低下了頭。

　　不知什么時候，窗外的一陣涼風，把孩子吹醒了。他用力揉了揉蒙隴的眼睛，看著書桌上才50分的考卷，突然醒悟了。于是，他擰亮了臺燈，振作起精神來……

（1）選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填在短文中的括號里。

雖然……但是……　如果……就……　盡管……還……

（2）聯(lián)系上下文和已有的知識，寫出“千載難逢”在文中的意思。

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（3）簡要寫出老蘋果樹給孩子講述了什么故事？

____________________________________________________

（4）讀了本文，你有什么感受？

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科目：小學語文 來源： 題型：048

課外閱讀。

金子

　　自從傳言有人在薩文河畔散步時無意發(fā)現(xiàn)了金子后，這里便常有來自四面八方的淘金者。他們都想成為富翁，于是尋遍了整個河床，還在河床上挖出很多大坑，希望借助它們找到更多的金子。的確，有一些人找到了，但另外一些人因為一無所得而只好掃興歸去。

　　也有不甘心落空的，便駐扎在這里，繼續(xù)尋找。彼得·弗雷特就是其中一員。他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個人默默地工作。他為了找金子，已把所有的錢都押在這塊土地上。他埋頭苦干了幾個月，直到土地全變成了坑坑洼洼，他失望了——他翻遍了整塊土地，但連一丁點金子都沒看見。

　　六個月后，他連買面包的錢都沒有了。于是他準備離開這兒到別處去謀生。

　　就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了，彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地看上去好像和以前不一樣：坑坑洼洼已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出一層綠茸茸的小草。

　　“這里沒找到金子，”彼得忽有所悟地說，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，并且拿到鎮(zhèn)上去賣給那些富人，他們一定會買些花裝扮他們?nèi)A麗的客廳。如果真是這樣的話，那么我一定會賺許多錢，有朝一日我也會成為富人……”

　　于是他留了下來。彼得花了不少精力培育花苗，不久，田地里長滿了美麗嬌艷的各色鮮花。

　　五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想——成了一個富翁�！拔沂俏ㄒ灰粋�找到真金的人！”他時常不無驕傲地告訴別人，“別人在這兒找不到金子后便遠遠地離開，而我的‘金子’是在這塊土地里，只有誠實的人用勤勞才能采集到。”

（1）積累詞語。

①照樣子，把下列詞語填寫完整。

四面八方

七（　�。┌耍ā　。�

四（　�。┌耍ā　。�

九（　�。┮唬ā　。�

②選擇選文中的詞語，組成恰當?shù)拇钆洹?/P>

（　　）的土地

（　�。┑耐恋�

（　�。┑耐恋�

 　

③按要求摘錄詞語。

A．形容小草的詞語：綠茸茸（　�。ā　。ā　。�

B．形容雨大的詞語：傾盆大雨（　�。ā　。ā　。�

（2）“……希望借助它們找到更多的金子”一句中“它們”是指（　　　　　　　�。�

（3）理解句子的含義。

我是唯一一個找到真金的人！

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（4）給選文分段，用“//”標出。這是按（　　）順序分的。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
難忘的一課
　　那天的風雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
　　鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，墻壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一跟頭______了下來。往日很溫和的歐陽老師______；滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們______地望著他。
　　“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�
　　“為什么？”幾十雙眼睛在問。
　　“我要求同學們到操場上站立5分鐘。”
　　教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，衣服脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半�！暗讲賵錾先ィ竞��！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。
　　誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散�！薄�
　　就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。
　　以后的歲月里，我時時想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別的同學那樣縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終生難忘的一課。
1．給下面加粗字選擇正確的讀音，畫上“____”。
跺腳聲（duǒ  duò）　　單薄（báo  bó）
2．解釋下列詞語。
（1）席卷而人：_____________________________________________________
（2）風雪交加：_____________________________________________________
3．在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ā　。?BR>A．丟　今非昔比　驚嘆　　　　B．降　神態(tài)自若　驚恐
C．栽　一反常態(tài)　驚異　　　　D．飄　判若兩人　驚詫
4．下面沒有運用比喻修辭手法的一項是（　�。�。
A．厚實的衣服像鐵塊、冰塊。
B．外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C．滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
D．大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
5．歐陽老師后來怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理？
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6．最終“我”明白了歐陽老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么？（用文中句子來回答）
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科目：小學語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

最優(yōu)秀的人是誰 
        古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。‖     
        事情是這樣的：蘇格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化 一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根去，你明白我的意思嗎？”    
      “明白，”那位助手連忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……” 
      “可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者，他(盡管  不但)要有相當?shù)闹腔郏?還是   還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”     
       “好的，好的�！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f，“我一 定竭盡全力地去尋找，以不辜負您的栽培和信任。”     
        蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。    
        那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了�？伤I(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，(B)病勢嚴重，無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……”   
       “我一定加倍努力�！敝盅赞o懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來舉薦給您�！�     
        拉底笑笑，不再說話。     
        半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望 了！”  
      “失望的是我，對不起的卻是你自己�！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無（哀愁 哀怨）地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己，如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”     
1、認真閱讀短文，填空。     
     短文用倒敘的寫法敘述了                                              的事。讀后讓我們明白：那位忠誠而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人，是因為                                           。    
2、文中已用“‖”將短文第一段標出，請根據(jù) “囑托、點化、失望”的提示，用“‖”在文中分別標出第二、三、四段。     
3、畫去文中括號里不恰當?shù)淖⒁艋蛟~語。    
4、聯(lián)系上下文，選擇文中詞語的意思。     
    (1)栽培：A．種植，培育  B．培養(yǎng)、造就人才  C．照顧，提拔     
        文中“栽培”的意思應選               。     
    (2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌  B．綱要，條理  C．事情的頭緒     
        文中“眉目”的意思應選              。     
5、選擇下面合適的成語，準確概括文中畫線部分的內(nèi)容。     
     風燭殘年    風卷殘云     生死攸關(guān)    病入膏肓     
    (A)處：                                            
    (B)處：                                            
6、聯(lián)系上下文仔細讀讀下面的話，再填寫。    
     蘇格拉底說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去……”話中第一個“蠟”指               ；第二個“蠟”指                                   。蘇格拉底說這話的目的是想                          。     
7、讀了短文你有何感想，請把它寫下來，也可用名人名言來表達。
                                                                                                                                                            

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科目：小學語文 來源：安徽省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

最優(yōu)秀的人是誰  

       古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。     
       事情是這樣的：蘇格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了， 得找另一根蠟接著點下去，你明白我的意思嗎？”     
      “明白，”那位助手連忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”     
      “可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他（盡管    不但）要有相當?shù)闹腔郏ㄟ�是    還）必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到， 你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”     
      “好的，好的。”助手很溫順很尊重地說，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負您的栽培和信任�！�     
       蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。     
       那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了�？伤I(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，(B)病勢嚴重，無法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……”     
       我一定加倍努力   助手言辭懇切地說   找遍城鄉(xiāng)各地   找遍五湖四海    我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來   舉薦給您     
        蘇格拉底笑笑，不再說話。     
       半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”     
     “失望的是我，對不起的卻是你自己�！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無（哀愁    哀怨）地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己、如何發(fā)掘和重(zhòng  chóng)用自己……”     
1．認真閱讀短文，填空。     
短文用倒敘的寫法敘述了                                       的事。讀后讓我們明白：那位忠誠而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人， 是因為_______                         。    
2．畫去文中括號里不恰當?shù)淖⒁艋蛟~語。     
3．聯(lián)系上下文，選擇文中畫線詞語的意思。     
(1)栽培：A．種植，培育。        B．培養(yǎng)、造就人才。    C．照顧，提拔。     
文中“栽培”的意思應選                 。     
(2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌。    B．綱要，條理。    C．事情的頭緒。     
文中“眉目”的意思應選                。  
4．選擇下面合適的成語，準確概括文中畫線部分的內(nèi)容。   
風燭殘年          風卷殘云          生死攸關(guān)           病入膏肓   
(A)處                                                                                            
(B)處                                                                                           
5．聯(lián)系上下文仔細讀讀下面的話，回答問題。   
蘇格拉底說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去，……”話中第一個“蠟”指：                              ；第二個“蠟”指____                                 。蘇格拉底說這話的目的是想                                                            
6．讀了短文你有何感想？請把它寫下來，也可用名人名言來表達。
                                                                                                                                                                
7．給短文第八自然段加上標點。  

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

美德的價值

       當年，還只是一名礦泉水推銷員的戴剛，為了推銷罐裝的礦泉水，每天騎著自行車奔波在城市的大街小巷、公司廠礦。因為當時罐裝礦泉水剛剛推出，人們還都不是很認可，他的收獲不是很大，最初的一個月，他只推銷出去了16罐。他的月薪很低，只有300元，主要是賺取效益工資，每推銷出一罐礦泉水提成5角錢。     
       第二個月，他新聯(lián)絡(luò)到32個用水客戶。    
       第三個月，他依然滿懷信心地奔波著。    
       這天，他騎自行車馱著一罐礦泉水去給5公里外的一家居民送貨。用水居民家只有一位坐在輪椅上的老婦人，在他幫助老婦人將水罐裝到飲水機上的時候，老婦人家的電話響了。戴剛裝好水罐，等待老婦人簽收的時候，他通過與老婦人的交談了解到，老婦人家來了外地的客人，客人因為不知道老婦人家的具體位置，讓老婦人去車站接，而老婦人的兒子卻出差去了外地，保姆又出去買菜了，老婦人很為難。他試探著詢問老婦人，在得到確認后，表示他可以去車站幫助老婦人接客人。他下了5樓，到汽車站將老婦人的客人接回來。    
       一周后，他不斷接到老婦人居住的那棟樓住戶的訂水電話。兩周后，老婦人的兒子打來電話，表示他所在的公司決定為每間辦公室訂水。    
       此后，不斷有新的訂水電話打來，說都是那些用水客戶介紹來的。第三個月，他的推銷成績猛增到600多罐。他想，自己的成功應該感謝那位老婦人。這天，他又一次來到老婦人的家，表示感謝。老婦人卻笑著對他說道：“應該感謝的是你自己。因為你幫助了我，我就將你介紹給了我的鄰居和我做經(jīng)理的兒子，建議他們都用你的水，因為像你這樣的人，一定擁有許多美德和能力，是一個值得信任的人。我的鄰居和兒子又相繼將你介紹給了別人……”     
       半年后，他已經(jīng)擁有了4840個用水客戶，每個月都能夠銷售出去近8000罐水，公司為他配了兩輛送水汽車。     
       他的出色成績也使他被提升為區(qū)域銷售經(jīng)理，底薪達到3000元。    
       僅僅代接了一次客人，就迎來了半年內(nèi)業(yè)績百倍驟增的機遇。美德總是看似平實，卻價值不菲。    
      要想成功地做事，首先要成功地做人。做事關(guān)系一事成敗，做人牽系一生成敗。
1．給下面畫線的字選擇正確讀音。  
     出差(chā chāi)    為難(nán nàn)   聯(lián)絡(luò)(luò nuò)     業(yè)績(jì jí)
2．根據(jù)短文內(nèi)容，選擇恰當?shù)脑~語填空。 
      苦盡甘來    熱心助人    舉步維艱    辛勤奔波 
     (1)第二個月，他新聯(lián)絡(luò)到32個用水客戶。(          )  
     (2)第三個月，他依然滿懷信心地奔波著。(          )  
     (3)他下了5樓，到汽車站將老婦人的客人接回來。(          )
     (4)他的出色成績也使他被提升為區(qū)域銷售經(jīng)理，底薪達到3000元。(          ) 
3．“老婦人卻笑著對他說道：‘應該感謝的是你自己。因為你幫助了我，我就將你介紹給了我的鄰居和我做經(jīng)理的兒子，建議他們都用你的水，因為像你這樣的人，一定擁有許多美德和能力，是一個值得信任的人。我的鄰居和兒子又相繼將你介紹給了別人……’”這里“像你這樣的人”指的是        的人。  

[     ]

     A．熱愛工作、熱心助人 
     B．堅守崗位、珍惜時間
     C．辛勤勞動、任勞任怨
4．文中最后一段在全文中的作用是

[     ]

     A．首尾呼應 
     B．點明中心
5．對下面這句話理解正確的是         。    
       要想成功地做事，首先要成功地做人。做事關(guān)系一事成敗，做人牽系一生成敗。

[     ]

     A．做事是做事，做人是做人，做人與做事之間沒有聯(lián)系。
     B．會做事就會做人，會做人不一定會做事。
     C．做事先做人，一個真誠、富有愛心的人才能使事業(yè)獲得成功。
6．讀了短文，你認為美德的價值是什么？
                                                                                                                                                  

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀理解

白衣天使

　　到醫(yī)院看病，除了接觸醫(yī)生，還要接觸護士，特別是住院治療的時候，接觸護士的時候更多了。醫(yī)生給病人診斷病情，確定治療方案，護士遵照醫(yī)生的囑咐給病人量體溫、打針、吃藥，包扎傷口，隨時護理病人。護士以她們特有的愛心、微笑和科學的護理方法，幫助病人康復，被人們稱為“白衣天使”。然而，大家可能不知道，以往在醫(yī)院里是沒有專門的護士這一職業(yè)的，大約150年前才設(shè)立了現(xiàn)代護理專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)護士，這一專業(yè)的創(chuàng)始人是南丁格爾。

　　南丁格爾是英國人，1820年出生于意大利，她家境富裕，受過良好的教育，她的父母希望她發(fā)展文學、音樂的才能，躋身上流社會，而她對此卻興致淡薄（　�。�。她在日記中寫道：“擺在我面前的道路有三條：一是成為文學家，二是結(jié)婚當主婦，三是當護士�！彼活櫢改傅姆磳�，毅然選擇了第三條道路。

　　克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)，開始時，英軍醫(yī)療條件非常惡劣，傷員死亡率高達42%。報紙披露了這一事實，國內(nèi)嘩然。南丁格爾主動申請擔任傷員的護理工作，率領(lǐng)38名護士奔赴前線，獨自開拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護理事業(yè)。對于一位女性而言，這是一個艱巨的挑戰(zhàn)。因為當時英國輿論一直反對在醫(yī)院，特別是在戰(zhàn)地醫(yī)院中有女護士出現(xiàn)。有一次，南丁格爾正在一邊給傷員換藥，一邊安慰著他，傷員感動得流下了淚水。這時，有一位少校軍官進來了，把南丁格爾叫了出去，帶著滿臉不屑的神情對她說：

　　“高貴的小姐，您還是回倫敦去吧!您就是把這些傷員護理好了，他們也不能上戰(zhàn)場了�！�

　　“為什么?”南丁格爾不解地問。

　　“您想一想，一個動不動就流眼淚的人，能沖鋒陷陣嗎?您和您的同伴把他們嬌寵壞了!”

　　“不!”南丁格爾直視著少校的眼睛說，“在我的眼里，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應該得到護理和安慰。”

　　少校還想說什么，南丁格爾表情嚴肅地說：“對不起，少校先生，我現(xiàn)在沒有時間和你討論這個問題。”說完，她轉(zhuǎn)過身向病房走去。

　　南丁格爾建立了護士巡視制度，每天夜晚她總要提著風燈巡視病房，一夜間巡視的路程有7公里。每當她手持油燈走過長街，身影所到，士兵們以親吻她的身影來表示自己的崇高敬意，并親切地稱她為“提燈女士”。

　　在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時間里，傷員的死亡率下降至2.2%。許多傷員康復后，還不忘南丁格爾，他們把南丁格爾在醫(yī)院的業(yè)績編成詩歌，印成小冊子。50年后，士兵們重逢時還在一起朗誦。與南丁格爾同時代的革命導師馬克思，對南丁格爾的勇敢和獻身精神十分感動和敬佩，寫下兩篇熱情的通訊，分別刊載在德國的《新奧德報》和美國的《紐約論壇報》上。

　　南丁格爾創(chuàng)造的奇跡（　�。�[震動　震撼　轟動]了全國，改變了英國朝野對護士的看法，護理工作從此受到了社會的重視。一時間，南丁格爾也成了英國傳奇式的人物。她戰(zhàn)后回國，被尊為民族英雄。但是她謙恭禮讓，自束很嚴，婉拒了官方為她提供的物質(zhì)待遇和一切招待盛會，立即投入到創(chuàng)立護士學校的緊張工作中。1860年，她用各界為表彰她的功勛而捐贈的一筆巨款創(chuàng)建了南丁格爾護士訓練學校，這是世界上第一所正規(guī)的護士學校。在此之前，護理工作被視為下賤的職業(yè)。護士是由一些粗陋的老齡女人擔任，她們不懂專業(yè)護理知識，缺乏愛心，愚昧、骯臟、粗野（　�。�，沒有規(guī)章制度，連最基本的刷洗工工作也不盡職，那時的病房墻壁與地板上沾滿血跡與污漬，病房內(nèi)臭氣難聞。針對這些情況，南丁格爾護士學校在課程設(shè)置、學員挑選、實習及成績評審方面建立了嚴格的制度。

　　在30年間，學校培養(yǎng)了1000多名學員，優(yōu)秀的畢業(yè)生均被歐、美、亞洲各國醫(yī)院聘請去開辦護士學校。南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護理專業(yè)的偉大事業(yè)，這對整個人類是一項空前的貢獻。隨著受過訓練的護士大量增加，護理事業(yè)得到迅速發(fā)展，國際上稱為“南丁格爾時代”。

　　1857年以后，南丁格爾身體就一直不好，但她每天工作的時間經(jīng)常超過20個小時。由于操勞過度，1901年她雙目失明。但她仍然念念不忘護理專業(yè)，還在不斷地接見來訪者，宣傳她的思想和主張。1910年，南丁格爾在睡眠中溘然長逝。遵照她的遺囑，英國未舉行國葬。但是世人為了（　　）[懷念　關(guān)懷　緬懷]這位現(xiàn)代護理事業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護理教育的奠基人，把她的生日定為國際護士節(jié)，并設(shè)立南丁格爾獎，獎勵那些在護理工作方面作出杰出（　　）貢獻的人。

（1）從規(guī)定的詞語中選擇恰當?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ柪铩?/P>

（2）在括號里寫出加粗詞語的反義詞。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容，按要求填空。

①“對于一位女性而言，這是一個艱巨的挑戰(zhàn)�！薄捌D巨的挑戰(zhàn)”指的是_______________，說明_______________。

②文中的“奇跡”指的是_________________，說明__________________。

③______________被人們稱為“白衣天使”。

④______________是現(xiàn)代護理專業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護理教育的奠基人；“現(xiàn)代護理專業(yè)”是__________對人類一項_____________。

⑤_____________寫了兩篇通訊，熱情贊揚_________________的精神。

（4）簡要回答：護士節(jié)的來歷。_______________________

（5）你佩服南丁格爾嗎?為什么?

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