下面句子不是比喻句的一項是

A.那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋,突然跳起搖擺舞來。  
B.全場響起了暴風雨般的掌聲。
C.失敗是成功之母。   
A
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相關習題

科目:小學語文 來源:期末題 題型:單選題

對下面各句修辭手法依次判斷正確的一項是
(1) 劉備聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。    
(2) 解狐不是殺你父親的仇人嗎?    
(3) 從終日忙碌的燕子那里,我認識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里,我懂得了  紀律的重要;從搏擊風雪的蒼鷹那里,我學到了勇敢頑強的精神……    
(4) 柳樹在小河邊聽著春之歌,微風一吹它搖動起像小辮子那樣的枝條,好像在說:  天真美!”    
(5) 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。  
[     ]
A.比喻   反問   排比   擬人   比喻   
B.擬人   反問   排比   夸張   比喻  
C.比喻   反問   擬人   夸張   排比    
D.比喻   反問   排比   擬人   夸張

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段,完成練習。
  接著,他蹲在泥地上,揀了一塊小石子,為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著,似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張,尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
  那天,很不幸的,行列式并沒有考,而那以后,我再沒有碰過代數(shù)書,我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。
  代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,我能記得語文老師所填的許多小詞,卻記不住代數(shù)老師的名字,心里總有點內(nèi)疚。如果我去母校查一下,應該不甚困難,但總覺得那是不必要的,他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?
1.寫出下列詞語的近義詞。
愚魯——(  ) 焦急——( 。【捉馈ā 。
忽然——( 。(nèi)疚——(  ) 價值——( 。
2.給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
(1)為特別愚魯的我講起行列式來。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
(2)事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對事物反復體會。
3.對文中畫線的句子理解正確的一項是

[     ]

A.在大地上鋪紙,同樣可以寫字,不必要課桌,利石比粉筆還好用。
B.代數(shù)老師以大地為紙張,以利石為彩筆,這種最樸素的教學方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C.從這句話可以看出當時教學條件的艱苦。
4.把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?
________________________________________________________________
5.你認為尊敬一個人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎?簡單地寫一寫你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:小學畢業(yè)考試語文模擬試題 題型:013

依次判別下面句子使用的修辭手法,正確的一項是:①到了上午,天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪。②半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃。③這些體育明星讓我感到了青春,感到了力量,感到了友誼,感到了和平。④小青石在車上滿腔歡喜,并不嫌顛簸難受,反而覺得異樣的舒服。

[  ]

A.①比喻  ②擬人 、叟疟取 、芸鋸

B.①擬人 、诳鋸垺 、叟疟取 、鼙扔

C.①比喻 、诒扔鳌 、叟疟取 、軘M人

D.①比喻 、诳鋸垺 、叟疟取 、軘M人

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科目:小學語文 來源:輕松練習15分(練習卷)小學語文第九冊 題型:022

閱讀短文回答問題

                鄭板橋

  鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候,他聰明好(h3o h4o)學,但家里很窮,夜里讀書沒錢買燈油,就經(jīng)常到附近一個古廟里借著佛(f* f$)燈讀書。后來他中了進士,當了縣令!

    

  鄭板橋一生最杰出的成就,是詩書畫方面獨樹一幟(zh@ z@),堪稱“詩書畫”三絕。他的詩大都來自現(xiàn)實,來自生活,言之有物,讀起來妙趣橫生。

    

  他寫的字大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路,但給人以一種特殊的美,自成一家,這就是他的“鄭板橋體”。如今還有不少人在模(m* m$)仿他的書法呢!

    

  鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝,竹子百節(jié)長青,石頭萬古不移,是值得歌頌的。∥

    

  鄭板橋在濰(w6i)縣當縣令時,因那里鬧災荒,他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此,他回家以賣畫為生,可他有個怪脾氣,一些財主、官吏依財仗勢叫他畫,他卻偏不畫。

    

  鄭板橋賣書畫所得的錢,大多數(shù)給了窮人。聽說,他身背(b5i b8i)一個長口袋,賣畫的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也散光了!

    

  鄭板橋活了七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財富,永遠值得我們懷念。

    

    

1.劃去文中括號中不合適的讀音。

    

2.按查字典要求填空。

    

 (1)“堪稱‘詩書畫’三絕”中的“絕”字,查音序________,音節(jié)是________,韻母是________

  

    字典中的義項有:

  

   ①斷絕   ②完全沒有了;窮盡   ③走不通的;沒有出路的

  

   ④氣息中止;死亡  ⑤獨一無二的;沒有人能趕上的  ⑥ 極,最

  

    在這里應選第________個義項。

  

   “絕”還可以組成詞語:________、________、________等。

  

(2)“鬧災荒”中的“鬧”字,查________部,音序是________,字典中的義項有:

  

   ①喧嘩,不安靜  ②吵;擾亂  ③發(fā)泄  ④害;發(fā)生  

  

    這里應選第________個義項。

  

3.用“”劃出文中的一個比喻句。

  

4.文章已用“∥”分成四段

  

(   )

                          
  

A.按事情發(fā)展順序分

  

B.按時間順序分

  

C.按地點變換分

  

D.按內(nèi)容的不同分

        

5.按文中分好的段寫出段意。

  

 (1)________________________

  

 (2)________________________

  

 (3)________________________

     

 (4)________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀我最棒。
  離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書房里,鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看□原來是那幅墨梅□就說□外公□這不是您最寶貴的畫嗎□
  “是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”
  回國的那一天正是元旦,雖然熱帶是無所謂隆冬的,但臘月天氣,也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā),我覺得外祖父一下子衰老了許多。
1.在第1自然段的“□”內(nèi)加上合適的標點。
2.對文中畫“____”的句子理解最全面的一項是( 。
A.中國人總要有梅花的秉性。
B.是外祖父借梅花作比喻,希望“我”能在任何環(huán)境里,不忘自己是中國人,要有梅花的秉性。
C.梅花的秉性好。
3.用“愈……愈……”造句。
_____________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這節(jié)詩,做練習。

有的人
騎在人民頭上:“呵?我多偉大!”
有的人
俯下身子給人民當牛馬。

1.詩中運用的修辭手法是(雙項選擇)( 。
A.對比   B.排比   C.比喻   D.擬人
2.這一小節(jié)刻畫兩種人對人民相反態(tài)度的兩個動詞是____________________。
3.詩中表現(xiàn)出兩種不同功名觀的句子是:
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
4.詩中畫線的句子使人聯(lián)想到魯迅先生寫的詩句是____________________________________。
5.詩句熱情歌頌了________________________,批判了________________________。

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,完成練習。
  黃果樹瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地,我們自西面順著石階下行,山徑寂寥無人,“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著,似(  )在奏鳴、在轟響。
  至谷底,我們坐在水邊的一塊巖石上,隔著一口小小的綠潭,那一幅( 。┌愕钠俨,仿佛一伸手便可撩過來拭臉似的,它躍入澗底激起的( 。┌愕乃,直撲到我們臉上,沁涼沁涼的。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布掛得那么長,但遠比它寬闊,所以氣勢十分雄壯。當年徐霞客描寫道:“一溪懸搗,萬練飛空”,其描寫得準確形象,令我們嘆服。
1.文段是按照____________的順序來記敘的。
2.作者運用了生動形象的比喻描繪了黃果樹瀑布,聯(lián)系上下文,將恰當選項的序號填到文中括號里。
A.煙霧   B.白簾   C.珍珠   D.千百架低音提琴   E.無數(shù)支銅號
3.把描寫黃果樹瀑布聲音的句子畫上橫線。
4.把描寫黃果樹瀑布形態(tài)的句子畫上波浪線。
5.除了運用比喻,作者還運用了________的寫法,將黃果樹瀑布與________瀑布進行比較,突出了黃果樹瀑布________、________的特點。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
難忘的一課
  那天的風雪真暴,外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
  鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時,等待了許久的風席卷而入,墻壁上的《中學生守則》一鼓一頓,開玩笑似的卷向空中,又一跟頭______了下來。往日很溫和的歐陽老師______;滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來,我們______地望著他。
  “請同學們穿上膠鞋,我們到操場上去!
  “為什么?”幾十雙眼睛在問。
  “我要求同學們到操場上站立5分鐘!
  教室外,卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃,厚實的衣服像鐵塊冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下,不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么,面對我們,脫下羽絨衣,衣服脫到一半,夾著雪的狂風幫他完成了另一半!暗讲賵錾先ィ竞!崩蠋熌樕n白,一字一頓地對我們說。
  誰也沒有吭聲,我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂,襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了,老師吃力地說:“解散!薄
  就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時,僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學的研究生。
  以后的歲月里,我時時想到那一課,想起歐陽老師課后的一番話:“在教室時,我們都以為自己敵不過那場風雪,事實上,我們不是都頂住了嗎?面對困難許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會覺得,困難不過如此……”我很慶幸,那天我沒有像個別的同學那樣縮在教室里,在那個風雪交加的時候,在那個空曠的操場上,我上了終生難忘的一課。
1.給下面加粗字選擇正確的讀音,畫上“____”。
腳聲(duǒ  duò)  單(báo  bó)
2.解釋下列詞語。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)風雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?BR>A.丟 今非昔比 驚嘆    B.降 神態(tài)自若 驚恐
C.栽 一反常態(tài) 驚異    D.飄 判若兩人 驚詫
4.下面沒有運用比喻修辭手法的一項是( 。。
A.厚實的衣服像鐵塊、冰塊。
B.外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C.滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。
D.大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住了。
5.歐陽老師后來怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理?
___________________________________________________________________
6.最終“我”明白了歐陽老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么?(用文中句子來回答)
___________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

家鄉(xiāng)的小河

  在我家院子的后面,流淌著一條清澈的小河。

  小河是嫻靜的,宛如明鏡一般,倒映著紅色的花、綠色的樹;她又是活潑可愛的,層層波浪隨風而起,伴著跳躍的陽光在舞蹈,舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

  小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中,剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉,霞紅得似胭脂,裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

  太陽爬上了樹梢,把自己的身軀映在河水中,欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著,翻起了一個個跟頭,頓時河面上鱗光閃閃。

  夕陽西下,太陽把余輝灑在河面上,小河里這處是紅,那處是綠,又一陣風來,倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹,都亂成灰暗的一片,像醉漢,可一會兒又站定了。

  小河的夜晚可靜啦,喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動也不動,清清的明月,悄悄爬到空中,對著小河照鏡子。這時,寒風任意地掃著河岸上的小草,發(fā)出一陣悅耳的聲響。遠處,偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲,此時的小河更靜、更清。

  家鄉(xiāng)的小河啊,你真美!

(1)

比一比,再組詞

宛( 。 ⊥瘢ā 。

綢(  )  稠( 。

悄(  )  稍( 。

[  ]

A.

怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

B.

羞恥

C.

感到恥辱

2)輕

(2)

寫出下面詞語的近義詞。

絢麗( 。 ⌒[(  )  偶爾( 。

[  ]

A.

怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

B.

羞恥

C.

感到恥辱

2)輕

(3)

聯(lián)系上下文給下面詞語中加粗的字選擇確切的解釋,將序號寫在括號里。

1

[  ]

A.

怕別人笑話的心理和表情,難為情,不好意思

B.

羞恥

C.

感到恥辱

2)輕

(4)

讀文章的36自然段:

按什么順序寫的?

________________________________

主要寫的是什么?

________________________________

表達了作者什么樣的思想感情?

________________________________

(5)

仔細讀第二自然段。

用“( 。崩ǔ鲆痪浔扔骶;用“〔  〕”括出一句擬人句。

(6)

仔細讀第三自然段。

這段文章是圍繞________這句話寫的,其中________這個詞是重點詞。

(7)

文中畫“________”的詩句出自________代詩人________的《________》。請你把這首詩完整地寫下來。

________________  ________________

________________  ________________

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科目:小學語文 來源:一元三次練程  語文三年級上冊 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

我愛桂花

  人,都愛美。有的愛美妙的音樂,這美的旋律會使人陶醉;有的則愛花,花的[阿  婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡  貽];像我,我愛桂花。

  八月,許多花兒都已[雕  凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛,多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘啊!

  桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重[采  彩],沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

  桂花榨出的油經(jīng)過加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來有一股桂花的香氣。當爸爸買糖給我時,我總愛對他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

  我想,做一個人,也應該像桂花那樣,不爭名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會。

  朋友,你能不愛桂花嗎?

1.在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2.寫出“嘩眾取寵”這個成語的意思。

________________________________

3.在第二段中用“——”劃出比喻句。

4.“桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重彩,沒有菊花的千姿百態(tài)!边\用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關,結構類似的句子或句子成分來表示強調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比?鋸埵菫榱藛l(fā)聽者或讀者的想像力和加強所說的話的力量,用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過。怎么樣,想想吧!]

5.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標點。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結尾處。]

________________________________

6.下列哪一項屬于桂花本質(zhì)性的品格?

[  ]

A.由五六個小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛。

B.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。

C.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

D.不爭名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會。

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