解釋畫(huà)線(xiàn)字的意思。 不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。( ) A.只 B.光線(xiàn) C.完了 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
難忘的八個(gè)字
隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。 我氣惱,我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一 跨進(jìn)校門(mén),同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我,我心里很清楚,對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩,有著一 副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說(shuō)起話(huà)來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我:“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō),比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定:除了家里人以外,沒(méi)人會(huì)愛(ài)我,甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是,沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà),再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)?墒俏业淖蠖湎忍焓,幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音, 我不愿把這些說(shuō)出來(lái),因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō):“天是藍(lán)色的!被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋?”等等。
終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫納德夫人,同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點(diǎn), 這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。
我等待著……然后,倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說(shuō)道:“我希望你是我女兒!”
1、畫(huà)去下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字錯(cuò)誤的讀音。
模(m6 mú)樣 厭惡(è wù) 裂唇(chún cún)
氣惱(nǎo lǎo) 畸(qí jī)形 一束(shù sù)
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部,再查 ( )畫(huà)!奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾(tīng)覺(jué);② 聽(tīng)覺(jué)靈敏;③聰明!白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉(yīng)取第( )種解釋。
3、用近義詞解釋下列詞。
撫慰( ) 譏嘲( ) 氣惱( ) 緣故( )
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想,在后面的括號(hào)里畫(huà)勾。
A.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視,而且還加倍地關(guān)心、愛(ài)護(hù)的高尚品德。 ( )
B.贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視,并且還用慈母般的話(huà)語(yǔ),撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛(ài)、敬慕之情。( )
5、 閱讀短文回答問(wèn)題。
(1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?為什么難忘?這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用?為什么有這樣大的作用?
(2)讀“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”,什么叫做“與眾不同”?“我”怎么與眾不同?為什么“我”沒(méi)人喜歡?
(3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的?用“ ”在文中畫(huà)出。
5、用“---------”在文中畫(huà)出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
清晨,我推開(kāi)窗戶(hù),風(fēng)雨之后,清新的空氣中飄溢著泥土的芳香。朦朧中,一朵紅霞向眼前飛來(lái),哦,原來(lái)是那盆心愛(ài)的紫荊花,一夜之間競(jìng)相怒放了,真有一番”夜來(lái)風(fēng)雨聲,花‘開(kāi)’知多少”的情趣啊!
一陣清風(fēng)吹來(lái),紫荊花飄飄搖搖,猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的根呈灰白色,就像兩個(gè)半球支撐著樹(shù)身。根上分出兩個(gè)樹(shù)杈,彎彎曲曲地向四周延伸,互相盤(pán)繞,合力向上生長(zhǎng)著,多像蛟龍的龍須呀!
花冠是整個(gè)盆景的精華,就像一幅富有詩(shī)意的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉守紅花,紅花托綠葉,交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的,分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓;葉片有的向外翹,有的向內(nèi)彎,有的平整,有的彎曲,形態(tài)各異。它的花朵真是別具一格,花瓣呈紫紅色,由外向內(nèi)卷曲,就像一個(gè)褶紋多彩的羽扇,又像一個(gè)晶瑩剔透的鈴鐺,微風(fēng)中送來(lái)一陣陣幽香,沁人心脾;▋喝湟淮兀宥湟欢,花競(jìng)相開(kāi)放。花枝上還綴滿(mǎn)了花骨朵,含苞欲放,那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨中鉆出,花骨朵慢慢地綻開(kāi)笑臉,似乎正為自己的未來(lái)而喜悅。
秋風(fēng)瑟瑟,紫荊花微微顫動(dòng)著,隨風(fēng)飛舞,投入了大地的懷抱。這一寸泥土,一方空間,就是它的棲身之地。曾幾何時(shí),它在這里扎了根,在大地的滋潤(rùn)下,在陽(yáng)光的愛(ài)撫下成長(zhǎng)著……它沒(méi)有忘記母親的教誨,把大自然賦予的一切又無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人們,讓人們一起分享這金秋時(shí)節(jié)的美景。
感嘆之余又多了一份惆悵,嘆息它短暫的一生。突然,我驚喜地發(fā)現(xiàn)新的生命又在不斷地孕育、誕生,風(fēng)雨之中,一片新的紅霞又向我飄來(lái)。啊,紫荊花,你總是把美留在人間,為這充滿(mǎn)寒意的秋天增添一線(xiàn)生機(jī)!
望著這一切,我沉醉了,沉醉在一派迷人的秋色中……
1.聯(lián)系上下文,先解釋加粗的字,再解釋詞語(yǔ)。
(1)競(jìng)相怒放:
(2)含苞欲放:
2.從文中找出具體描寫(xiě)紫荊花的色、形、味的句子。
色:
形:
味:
3.讀文中的句子,按要求填空。
(1)畫(huà)橫線(xiàn)句子中的”未來(lái)”指的是
(2)”啊,紫荊花,你總是把美留在人間,為這充滿(mǎn)寒意的秋天增添一線(xiàn)生機(jī)!”這句話(huà)的意思是:
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型:048
短文閱讀我會(huì)做。
我贊美蓖麻在萬(wàn)物萌生的春天里,人們把蓖麻的種子送入大地的懷抱,祝愿它在大地母親的哺育下茁壯成長(zhǎng)。這不禁使我想起蓖麻的一些可貴品質(zhì)。
蓖麻,既沒(méi)有高大挺拔的軀干,“材”不出眾,又沒(méi)有可列入群芳之列的花朵,貌不驚人。它那清一色的枝葉,星星點(diǎn)點(diǎn)的小花,看上去是那么平淡無(wú)奇,然而,它含而不露,腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)地為人們創(chuàng)造著財(cái)富。
①在晴朗的日子里,它枝葉舒展,精神煥發(fā),連那一色的翠衣也增加了光澤。它的葉面總是悄悄地向太陽(yáng):②早晨,它向著東方;中午,它仰面向上;傍晚,它對(duì)著彩霞。雖然,③蓖麻的枝條轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)沒(méi)有向日葵的脖頸靈活,蓖麻的葉面跟隨太陽(yáng)也不如葵花快,然而,這兩者追求光明的品德,卻是相同的。如果說(shuō),革命隊(duì)伍里的人們,雖然覺(jué)悟有快有慢,但都在追求真理,都值得稱(chēng)頌,那么,在我們贊美葵花的同時(shí),不也應(yīng)該贊美蓖麻嗎!
我贊美蓖麻,還因?yàn)樗笥谌说臉O少,而給人的貢獻(xiàn)卻不少。
種植蓖麻,既不要求整塊平整的土地,也不計(jì)較土地的貧瘠,房前屋后,路旁水邊,它都可以扎根、生長(zhǎng)。它不因?yàn)樽约罕话才旁诒容^“艱苦”的地方而怨恨,總是在努力奮斗,自下而上,果實(shí)結(jié)了一層又一層。它把自己勤奮創(chuàng)造的滿(mǎn)身寶物獻(xiàn)給人類(lèi) 葉可以喂蠶 枝條可以造紙 種子可以榨出高級(jí)潤(rùn)滑油 蓖麻這種畢生為人民造福的品德 不是很偉大 很高尚么
1
.按要求完成下列各題。注音:萌
________ 蓖________ 瘠________ 潤(rùn)________解釋?zhuān)鹤聣殉砷L(zhǎng):
________________舒展:
________________2
.“材”字打上引號(hào),這是為什么?請(qǐng)?jiān)谙旅娲鸢钢羞x擇一個(gè)最確切的,在序號(hào)上打“√”。(
1)表示引用。(2)表示諷刺。(3)表示否定! 。4)表示特定的稱(chēng)謂或需要著重指出的。3
.寫(xiě)出①②③畫(huà)橫線(xiàn)的這幾句話(huà)所用的修辭方法。① 、凇 、
4
.能填在最后一段空白處的一組是[
]A
.;,,……,、。B
.。,,。,,。C
.:,,……,、?D
.:,,……,、!5
.概括出短文每個(gè)自然段的段意。第一自然段:
________________________________第二自然段:
________________________________第三自然段:
________________________________第四自然段:
________________________________6
.寫(xiě)出這篇短文的中心思想。________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀沖浪
______________我愛(ài)水,所以我愛(ài)大海,愛(ài)長(zhǎng)江,也愛(ài)小溪,但是,我最?lèi)?ài)的還是湖。
靜靜的湖,像是一塊無(wú)瑕的翡翠,在陽(yáng)光的照射下,閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮。那是魚(yú)兒的家園,不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)?水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠,不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我凝視湖面,偶爾投入一粒石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。
蒙蒙的春雨飄下來(lái),不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
夏季雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開(kāi)幕的禮花上了天,你聽(tīng),“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。
1
.“湖”字用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母( 。。“凝”用部首查字法應(yīng)查( 。┎,再查( 。。“凝”字在字典里的解釋有:
A凝結(jié);B聚集,集中!澳暋钡摹澳钡囊馑际牵ā 。。2
.從文中找出與下列意思一致的詞語(yǔ)。①互相爭(zhēng)著搶著綻放。( 。
②動(dòng)作輕快,宛如跳舞。( 。
3
.用“____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句,用曲線(xiàn)畫(huà)出一個(gè)擬人句,用“···”畫(huà)出一個(gè)反問(wèn)句。4
.作者從( 。┖停ā 。┻@兩方面描寫(xiě)雨中的湖。5
.文中的“禮花”指的是( 。,“禮炮”指的是( 。,“玉花”指的是( 。,“掌聲”指的是( 。。6
.給短文加個(gè)合適的題目。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀沖浪
______________我愛(ài)水,所以我愛(ài)大海,愛(ài)長(zhǎng)江,也愛(ài)小溪,但是,我最?lèi)?ài)的還是湖。
靜靜的湖,像是一塊無(wú)瑕的翡翠,在陽(yáng)光的照射下,閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮。那是魚(yú)兒的家園,不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)?水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠,不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我凝視湖面,偶爾投入一粒石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。
蒙蒙的春雨飄下來(lái),不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“錦”!板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
夏季雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開(kāi)幕的禮花上了天,你聽(tīng),“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。
1
.“湖”字用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母( 。“凝”用部首查字法應(yīng)查( 。┎,再查( 。!澳弊衷谧值淅锏慕忉層校
A凝結(jié);B聚集,集中!澳暋钡摹澳钡囊馑际牵ā 。。2
.從文中找出與下列意思一致的詞語(yǔ)。①互相爭(zhēng)著搶著綻放。( 。
②動(dòng)作輕快,宛如跳舞。( 。
3
.用“____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句,用曲線(xiàn)畫(huà)出一個(gè)擬人句,用“···”畫(huà)出一個(gè)反問(wèn)句。4
.作者從( 。┖停ā 。┻@兩方面描寫(xiě)雨中的湖。5
.文中的“禮花”指的是( 。岸Y炮”指的是( 。,“玉花”指的是( ),“掌聲”指的是( 。。6
.給短文加個(gè)合適的題目。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
春天的花是美麗迷人的;春天的云,是變幻莫測(cè)的;春天的風(fēng),是柔和溫暖的。但我,最喜歡的還是那浙淅的春雨。
春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。那絲絲點(diǎn)點(diǎn)的牛毛細(xì)雨,無(wú)聲無(wú)息地蹦到地面上,鉆進(jìn)大地母親的懷抱,滋潤(rùn)著干裂的泥土,給春天注入了新的活力。俗話(huà)說(shuō):春雨貴如油。植物貪婪地吮吸著大地母親甘甜的乳汁,吐出嫩綠的葉子,綻開(kāi)艷麗的花朵,裝扮著春天的大地。人們贊美鮮花,贊美綠葉,可又有誰(shuí)想到那名不見(jiàn)經(jīng)傳的春雨呢?但它卻毫無(wú)怨言,還是默默地奉獻(xiàn)自己,直到最后的一點(diǎn)一滴,為五彩繽紛的大地盡心盡力。
聽(tīng),春雨來(lái)了,它落在湖面上,嘩嘩沙沙,拔動(dòng)了春姑娘的小提琴,打碎了小魚(yú)兒晶瑩透亮的大鏡子,氣得它們個(gè)個(gè)鼓著腮幫,撅起圓圓的小嘴巴,頂著一圈套一圈的水紋兒,在清亮亮的水面上隨風(fēng)擴(kuò)散蕩漾。春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起春姑娘的小腰鼓,音符從鼓中傳出來(lái),咕嚕嚕從房頂滾下去,馬上連成一串兒閃爍著五彩光芒的珍珠項(xiàng)鏈,一下子又匯成 一條清澈的小溪。春雨落在樹(shù)叢里,噼噼啪啪,敲響了春姑娘的小銅鑼?zhuān)谌~心(聚成 匯成)一口小巧玲瓏的小潭。嘩地一聲,葉兒翻了,小潭不見(jiàn)了,留下的是一片光潔。它帶走了蒙在葉子上的塵土,使綠葉重新(煥發(fā) 散發(fā))出青春的燦爛光彩。春雨落在花朵上,滴滴答答,彈出了春姑娘的《春之舞》,動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲比銀鈴還要清脆,小小的花兒成了一個(gè)鏤刻的水晶酒盞,春雨成了清醇的美酒。小蜻蜓喝呀喝,醉了,搖搖擺擺地隨著樂(lè)聲展開(kāi)翅膀在雨霧中跳舞。春雨就像一個(gè)神秘的音樂(lè)家,奏出一支支交響樂(lè)。
雨停了。太陽(yáng)從云層中(探出 伸出)圓圓的臉龐,笑瞇瞇地注視著大地。一道五光十色、夢(mèng)一般的彩色橋梁,飛架南北。楊樹(shù)、柳樹(shù)(舒展 伸展)著洗滌過(guò)的枝葉,笑得更歡,也更有精神了?蓜偛胚活蹦亂跳的頑皮春雨,卻融入了大地,再也見(jiàn)不到這美麗的景象了……
我愿做一滴小小的雨滴。
1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)字的意思。
變幻莫測(cè) 春雨貴如油
3.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
笑瞇瞇 叮叮咚咚
4.認(rèn)真閱讀第3自然段。
(1)這一段作者分別寫(xiě)了春雨落在( )、( )、( )、( )時(shí)的情景。
(2)用“ ”畫(huà)出一個(gè)聯(lián)想的句子。
(3)用“﹍﹍”畫(huà)出自己最喜歡的一個(gè)句子。想一想,自己為什么喜歡這個(gè)句子,然后寫(xiě)下來(lái)。
5.根據(jù)你的理解,你認(rèn)為小作者為什么“愿意做一滴小小的雨滴”?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com