爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅[     ]上面寫(xiě)著[     ]煮書(shū)[     ]兩個(gè)蒼勁有力的大字[     ]我感到奇怪[     ]書(shū)只能讀[     ]怎么可以煮呢[     ]    
       一天爺爺剛寫(xiě)完一篇文章，還坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。 我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛， 既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收哇�！�     
       爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐 代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)常常是反復(fù)朗讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可，其實(shí)這就是‘煮書(shū)’。這樣， 他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)(yīng  yìng)手了。(    )他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！覀儗W(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那 些好的文章也應(yīng)該這么煮，不則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好�！�     
      “爺爺，你看我該怎么‘煮’書(shū)呢？”     
      “你可以先從‘煮，語(yǔ)文入手嘛。書(shū)上的課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思��！這樣‘煮’，下去，你(    )能體會(huì)文章情感，(    )可以牢記妙詞佳句，好處(chù  chǔ)可多啦。 肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”     
       爺爺?shù)脑?huà)使我豁(huò)然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢!
1．用“＼”劃去文中漢字不合適的讀音。
2．查字典：“透”用部首查字法，應(yīng)先查           ，再查_(kāi)___畫(huà)�！巴浮痹谧值淅镉袔追N解釋?zhuān)孩贊B透；穿透；②暗地里告訴；③透徹；④達(dá)到飽滿(mǎn)的，充分的程度；⑤顯露。“讀透”的“透”應(yīng)選第         種解釋?zhuān)鞍桌锿讣t”的“透”應(yīng)選第            種解釋。
3．在第一自然段空白處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
5．從“爺爺”的話(huà)中，我們也知道了：“煮書(shū)”的含義一是                      ；二是                       。
6．根據(jù)文章內(nèi)容，給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前橫線(xiàn)上。