閱讀短文，完成練習(xí)

　　星期天，商店里熱鬧非凡。突然，一位執(zhí)勤人員沖一位軍人喊道：“同志，你怎么能隨地吐痰呢？”軍人愣了一下，立即彎下身子把地上的痰處理掉了。……軍人正要解釋，只見(jiàn)一位扎羊角辮的小姑娘，羞怯怯地站出來(lái)：“我親眼看見(jiàn)這是一位大胡子伯伯吐的�！币痪湓挘ū弧　“眩┉h(huán)衛(wèi)執(zhí)勤人員說(shuō)（的　　得　　地）愣住了。他用將信將疑的目光注視著和氣的軍人和態(tài)度認(rèn)真的小姑娘。嘿，說(shuō)來(lái)事也巧，那位大胡子伯伯又回來(lái)了。他帶著（謙虛　　抱歉）的口氣對(duì)執(zhí)勤人員說(shuō)　　這是我吐的　　我是剛從外地來(lái)的　　不知道規(guī)矩　　要罰款　　就該罰我　　又轉(zhuǎn)身對(duì)軍人微笑著說(shuō)　　年輕人　　對(duì)不起　　委屈你了　　執(zhí)勤人員也向軍人表示了歉意�！皼](méi)關(guān)系，講清楚就行了！”軍人仍然和氣而坦然地說(shuō)著。然后又向那位大胡子伯伯說(shuō)：“大叔，剛才我發(fā)現(xiàn)那痰里有很多血絲，你得趕快去醫(yī)院檢查檢查呀！”那位大胡子伯伯聽(tīng)了（感想　　感動(dòng)）得直點(diǎn)頭。軍人向大家打了個(gè)招呼，就擠出人群走了。

　　軍人走了，人們異口同聲地贊嘆道：“多好的子弟兵！多好的羊角辮和大胡子��！”

1．給短文加個(gè)題目。

2．聯(lián)系上下文，將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。

3．給文中空白處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．用序號(hào)在（　�。┲袠�(biāo)明下列小標(biāo)題在文中的先后順序。

（　�。┸娙岁P(guān)心群眾。

（　�。┭蚪寝p據(jù)實(shí)說(shuō)明。

（　　）軍人陷入困境。

（　　）大胡子誠(chéng)實(shí)正直。

5．本文是按什么順序來(lái)寫的？

[　　]

A．時(shí)間順序。

B．情節(jié)的發(fā)展順序。

C．空間位置的變換順序。

D．事物的類別。

6．本文主要表現(xiàn)了

[　　]

A．大胡子伯伯雖然不懂規(guī)矩，但是具有很誠(chéng)實(shí)正直的特點(diǎn)。

B．羊角辮姑娘勇于說(shuō)真話，和氣待人和關(guān)心群眾的高尚風(fēng)格。

C．軍人嚴(yán)格要求自己，和氣待人和關(guān)心群眾的高尚風(fēng)格。

7．讀下面句子，用“√”選擇加粗的詞語(yǔ)在文中的意思。

（1）一位扎著羊角辮的小姑娘，羞怯怯地站出來(lái)說(shuō)：“……”

陌生（　�。�　　膽�。ā　。�　　理直氣壯（　　）　　大聲（　�。�

（2）那位軍人仍然和氣而坦然地說(shuō)著。

心地平靜（　　）　　自然而然（　�。�　　直爽（　　）　　突然（　　）

8．軍人走了，人們?yōu)槭裁促潛P(yáng)他？

________________________________

（1）聯(lián)系上下文給詞語(yǔ)選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

　　無(wú)聊（　　）

　　A.因沒(méi)有意義而使人討厭　　B.由于清閑而煩悶

（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

（3）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

（4）把文中一個(gè)形容小王心情的比喻句用“_____”畫出來(lái)。

（5）讀了這篇文章，我想對(duì)周總理說(shuō)：____________________

1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。

2．摘錄文中描寫天氣的句子，體會(huì)這樣寫的作用。

3．理解句子，回答問(wèn)題。

（1）持槍哨兵立正著，張了張嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。（哨兵“張了張嘴”想說(shuō)什么？哨兵為什么“合上嘴”？）

（2）突然，他腳跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了一個(gè)軍禮。（將軍為什么要敬禮？這個(gè)軍禮表示的是什么意思？）

4．在這篇文章中，你最喜歡或崇敬誰(shuí)？為什么？

考驗(yàn)一下自己對(duì)文章的賞析與理解。

趕　　海

　　“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)唱起這支歌，就想起童年趕海的趣事。

　　那是暑假里的一天，我鬧著要舅（ji)）舅帶我趕海。舅舅答應(yīng)了。趕到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩往回流，只有浪花還不時(shí)回頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃（p2ng）蟹（xi8），有的撈海魚(yú)，有的撿貝殼……

　　我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。我在海水里摸呀摸呀，嘿（h8i），一只小螃蟹被我抓住了！那邊一個(gè)小伙伴，正低頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒（q0n），正在東逃西竄（cu4n）哩。突然，小伙伴“哎呀”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯（2o）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢癢的？我低頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦是在這我呢。它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。我輕輕地伸過(guò)手去，只一捏（ni5），這“武將”就成了我的俘（f*）虜（l(），再也神氣不起來(lái)了。

　　太陽(yáng)偏西了，趕海的人們滿載而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著舅舅往回走。

　　海風(fēng)吹拂著　　我感到舒服極了　　我一邊走　　一邊哼起了最愛(ài)唱的歌　　小時(shí)候　　媽媽對(duì)我講　　大海就是我故鄉(xiāng)

1．給短文最后一個(gè)自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2．用“________”畫出第2自然段中總寫沙灘上人們的句子。

3．選擇加粗字的正確讀音，用線連起來(lái)。

4．聯(lián)系上下文，寫出詞語(yǔ)的意思。

束手就擒：________________________________

滿載而歸：________________________________

5．寫出下列句子中加粗詞語(yǔ)所指的意思。

（1）我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這“武將”就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。

________________________________

（2）我也提著“戰(zhàn)利品”跟著舅舅往回走。

________________________________

6．短文以歌詞開(kāi)頭，又以歌詞結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)這兩處運(yùn)用歌詞的作用。

________________________________