找出題中讀音與其他兩個(gè)音節(jié)不同的一項(xiàng) A. 挨著 B. 挨打 C. 挨到 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
紙簍里的老鼠史蒂夫·莫里斯出生在美國(guó)密歇根州的薩吉諾城,幼年隨父母搬到底特律。跟班上的同學(xué)相比,他很“特殊”,因?yàn)樗p目失明。對(duì)于一個(gè)9歲的孩子來(lái)說(shuō),“特殊”意味著被嘲笑,被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中,直到他遇見(jiàn)了本尼迪斯太太。
在史蒂夫的記憶中,小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦,教他勇于做個(gè)與眾不同的人。本尼迪斯太太無(wú)疑是個(gè)睿智的人,她意識(shí)到光靠說(shuō)教沒(méi)法讓9歲的頑童理解深?yuàn)W的人生哲理。于是,她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)“助手”。在“助手”的幫助下,女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂(lè)章從此奏響。
故事發(fā)生在一間狹小的教室里。本尼迪斯太太正準(zhǔn)備上課:“安靜,大家坐好,打開(kāi)你們的歷史書(shū)……”小學(xué)生們不安分地在凳子上扭動(dòng)著,多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無(wú)語(yǔ)。上堂課是體育課,孩子們剛從操場(chǎng)上回來(lái),多數(shù)人還惦記著玩過(guò)的游戲,當(dāng)然還有史蒂夫的洋相。
“今天天氣真棒,我知道你們寧愿在外面玩游戲,”女教師臉上露出微笑,“可是如果不學(xué)習(xí),你們就只能一輩子做游戲�!�
“安妮,”老師提問(wèn),“亞伯拉罕·林肯是什么人?”
安妮局促地低下頭:“他……他有大胡子�!苯淌依锉l(fā)出一陣笑聲。
“史蒂夫,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�!北灸岬纤固f(shuō)。
“林肯先生是美國(guó)第16任總統(tǒng)。”史蒂夫的回答清晰準(zhǔn)確,毫不猶豫。他一向是個(gè)優(yōu)等生,但學(xué)習(xí)好無(wú)法減弱史蒂夫的自卑感。除非意識(shí)到自己具有得天獨(dú)厚的才能,否則史蒂夫?qū)⒂肋h(yuǎn)生活在自怨自艾中。
“回答正確,”本尼迪斯太太滿(mǎn)意地說(shuō),“亞伯拉罕·林肯是我國(guó)第16任總統(tǒng),南北戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在那個(gè)時(shí)候……”話(huà)講了一半,她突然停下來(lái),做出傾聽(tīng)的樣子,好像聽(tīng)見(jiàn)了什么異常的動(dòng)靜,“是誰(shuí)在發(fā)怪聲?”
小學(xué)生們莫名其妙地東張西望,只有史蒂夫沒(méi)動(dòng)。
“我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音,是抓撓的聲音,”本尼迪斯太太神秘地低語(yǔ),“聽(tīng)起來(lái)像……像是只老鼠!”教室里頓時(shí)亂做一團(tuán),女同學(xué)尖叫起來(lái),膽小的孩子爬上課桌。
“鎮(zhèn)靜,大家鎮(zhèn)靜,”老師大聲說(shuō),“誰(shuí)能幫我找到它?可憐的小老鼠一定嚇壞了�!焙⒆觽儊y嚷一氣:“講臺(tái)下面”“窗簾后面”“安妮的書(shū)桌里”……
“史蒂夫,你能幫我嗎?”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。
“OK�!毙〖一锘卮�,他挺了挺腰板,臉上閃著自信的光芒�!罢�(qǐng)大家保持安靜!史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肅靜,小教室里很快鴉雀無(wú)聲。史蒂夫歪著頭,屏息凝神,手慢慢指向墻角的廢紙簍:“它在那兒,我能聽(tīng)到�!�
一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò),本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠,它正躲在廢紙底下,瑟瑟發(fā)抖,結(jié)果被聽(tīng)覺(jué)異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。歷史課重新開(kāi)始,一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了,一顆自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽,漸漸驅(qū)散了他的自卑感。每當(dāng)心情低落時(shí),他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后,他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的,而是本尼迪斯太大特地請(qǐng)來(lái)的“助手”。
今天,我們更熟悉史蒂夫的藝名——斯蒂維·旺德?tīng)�。他的與眾不同帶給我們無(wú)盡的享受。旺德?tīng)柤枋�、作曲家和演奏家于一身,摘取過(guò)22項(xiàng)格萊美大獎(jiǎng),有7張專(zhuān)輯打入美國(guó)流行樂(lè)世紀(jì)成就獎(jiǎng),入選“搖滾名人殿堂”……這些都是因?yàn)樵?jīng)有只小老鼠“意外”掉進(jìn)了紙簍。
(1)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
(2)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
(3)抄寫(xiě)文中的成語(yǔ)。
________ _________ __________
________ _________ __________
(4)聯(lián)系短文內(nèi)容填空。
①“于是,她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)‘助手”’。這個(gè)“助手”指的是_________________________________________________。
②“一顆自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽�!边@句話(huà)中,“一顆自豪的種子”指的是( )。這顆“種子”是( )種在史蒂夫心上的。這顆“種子”讓史蒂夫( )。
(5)圍繞短文的內(nèi)容,從下面任選兩個(gè)詞語(yǔ)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成兩個(gè)不同的句子。
雙目失明 自卑 學(xué)習(xí)好(可加其他詞語(yǔ))
__________________________________
(6)選一個(gè)最準(zhǔn)確的答案,將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
通過(guò)本尼迪斯太太特意把老鼠放進(jìn)紙簍里的內(nèi)容,我們可以看出本尼迪斯太太是一個(gè)( �。┑睦蠋�。
(1)熱愛(ài)學(xué)生;(2)關(guān)心殘疾人;(3)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé);(4)教育方法高明;(5)聰明。
(7)如果再給短文擬個(gè)題目,我們可以擬成:一節(jié)_________的人生課。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
災(zāi)難突然降臨的時(shí)候
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題:
枯木中隱藏的秘密
�。ㄒ唬┏粤Σ挥懞玫摹扒謇磉\(yùn)動(dòng)”
如果從高空中俯瞰地球,那么森林應(yīng)該是覆蓋地球最耀眼、最迷人的部分。投身森林中,更是景象萬(wàn)千,每一草、每一木都是那么的可親可愛(ài)、賞心悅目。葳蕤蔥蘢的林木,讓人們感受到了生命的勃勃生機(jī)和無(wú)限美好�?墒�,那些東倒西歪的、正是腐朽霉?fàn)€的枯木,可能又會(huì)讓人產(chǎn)生凋落、衰敗、死亡等不愉快的聯(lián)想,讓人感到這是美麗的大自然畫(huà)卷中最嚴(yán)重的敗筆。甚至,有人把它們當(dāng)成引發(fā)森林火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)祝赜罂�,殊不知這樣一來(lái),人們卻嘗到了自己所釀成的苦酒。
20世紀(jì)末,在美國(guó)西部的一個(gè)州,突然爆發(fā)的一場(chǎng)森林大火,使上萬(wàn)畝的森林遭受了滅頂之災(zāi)。事后,人們對(duì)發(fā)生火災(zāi)的原因進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了罪魁禍?zhǔn)渍巧种械哪切┛葜π嗳~,它們即使只遇到星星之火,也會(huì)很容易地燃燒起來(lái),并迅速蔓延,釀成一場(chǎng)生態(tài)災(zāi)難。于是,人們痛定思痛,決心亡羊補(bǔ)牢。州政府責(zé)令全州的森林管理部門(mén)和人員,并發(fā)動(dòng)全社會(huì)的環(huán)保主義者,及時(shí)對(duì)森林中的衰萎、干枯的樹(shù)木、草葉進(jìn)行清理,以杜絕火災(zāi)發(fā)生的隱患。命令執(zhí)行后,果然大見(jiàn)成效,在隨后的兩年里,再?zèng)]有大的火災(zāi)發(fā)生。
正當(dāng)人們暗自得意時(shí),另一種讓他們始料未及的森林災(zāi)難又使他們更加目瞪口呆!
兩年后,一種由云杉卷葉蛾引起的蟲(chóng)害突然暴發(fā)了。這種害蟲(chóng)在毛蟲(chóng)階段危害樹(shù)木,專(zhuān)門(mén)吞噬樹(shù)木的嫩葉嫩芽。在很短的時(shí)間里,這種卷葉蛾的數(shù)量劇增,幾萬(wàn)畝珍貴的樹(shù)木被蠶食后,成片成片地枯萎、死亡。
眼看著蟲(chóng)害在迅速蔓延,更多的森林將遭受分割,束手無(wú)策的州政府趕緊向聯(lián)邦政府求援。美國(guó)農(nóng)業(yè)部的專(zhuān)家對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,最后得出的結(jié)論令許多人大吃一驚。原來(lái),造成云杉卷葉蛾大量繁殖和嚴(yán)重危害的最主要原因不是別的什么,而是我們?nèi)祟?lèi)自己,是人們對(duì)森林中的枯死樹(shù)木、草葉的清理!
�。ǘ┖οx(chóng)——森林最大天敵
在森林中,樹(shù)木最大的天敵之一便是某些蟲(chóng)類(lèi)。而在通常情況下,危害樹(shù)木的昆蟲(chóng)數(shù)量保持在一定的水平線(xiàn)以下時(shí),只會(huì)引起樹(shù)木小規(guī)模的死亡,而當(dāng)某些偶然因素發(fā)生,引起有害昆蟲(chóng)大量蔓延時(shí),大片的森林就會(huì)毀滅。
那么,這是什么東西在控制著有害昆蟲(chóng)的數(shù)量,使其保持在低水平線(xiàn)上的呢?
生物學(xué)家經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現(xiàn),森林中害蟲(chóng)的數(shù)量是與那里的鳥(niǎo)兒和螞蟻數(shù)量成反比的。當(dāng)鳥(niǎo)類(lèi)和螞蟻多時(shí),害蟲(chóng)的繁衍就會(huì)受到壓制;而當(dāng)害蟲(chóng)大量地繁殖危害時(shí),則說(shuō)明了這些鳥(niǎo)類(lèi)和螞蟻可能受到了某種因素的侵害。
并非所有的鳥(niǎo)都吃蟲(chóng)子,但大多數(shù)的鳥(niǎo)類(lèi)都是食蟲(chóng)鳥(niǎo)。有些鳥(niǎo)夏季里每天要吃300只昆蟲(chóng)。一對(duì)黃嘴雀在飼養(yǎng)后代期間可以吃掉2.5萬(wàn)~5萬(wàn)條毛蟲(chóng)�?傮w來(lái)看,鳥(niǎo)類(lèi)是森林中捕食害蟲(chóng)的主力軍。
在森林里,各種各樣的螞蟻也喜歡把那些肉滾滾的、因行動(dòng)緩慢而容易獵取的毛毛蟲(chóng)當(dāng)做它們豐盛的大餐,因此,螞蟻也是危害樹(shù)木的毛毛蟲(chóng)的很重要的天敵。這個(gè)結(jié)論是在一個(gè)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的。為了研究害蟲(chóng)在沒(méi)有受到天敵侵害時(shí)的繁殖速度,科學(xué)家把一棵上面爬滿(mǎn)了毛蟲(chóng)的杉樹(shù)用一張大網(wǎng)罩住,使得鳥(niǎo)兒不能落到樹(shù)上啄食毛蟲(chóng),他們以為這些受到“特殊保護(hù)”的毛蟲(chóng)的數(shù)量可能會(huì)在幾天之內(nèi)大量增多。沒(méi)想到,幾天之后,原來(lái)密密麻麻的爬滿(mǎn)樹(shù)上的毛蟲(chóng)還是越來(lái)越少了。這到底是怎么回事呢?大惑不解的科學(xué)家又經(jīng)過(guò)幾天的認(rèn)真觀察,終于發(fā)現(xiàn)了原因:網(wǎng)罩雖然能阻擋得住鳥(niǎo)兒,卻擋不住那些微小的螞蟻。它們順著樹(shù)干往上爬,那些毛蟲(chóng)不管爬得多高、躲得多隱秘,最終雖逃過(guò)了大鳥(niǎo)的襲擊,卻逃不過(guò)小小螞蟻的無(wú)所不至的追殺。
害蟲(chóng)的最主要天敵搞清楚了,那么,鳥(niǎo)類(lèi)和螞蟻的減少與枯木的被清理又有什么因果關(guān)系呢?
科學(xué)家做了進(jìn)一步的研究,終于把答案找出來(lái)了。
�。ㄈB(niǎo)兒、螞蟻的家園
科學(xué)家循著螞蟻長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列,尋蹤覓跡,發(fā)現(xiàn)了他們的巢穴就建在那些欲倒未倒或完全倒下的木頭里。他們對(duì)枯木進(jìn)行了解剖,于是有了更多的發(fā)現(xiàn):許多鳥(niǎo)兒也在枯木里安營(yíng)扎寨,它們有的因陋就簡(jiǎn),在天然形成的樹(shù)洞里安下了家,有的把木頭啄出一個(gè)坑,然后再鋪上松軟的草葉,弄出一個(gè)舒舒服服的窩來(lái)。
鳥(niǎo)和螞蟻為什么更喜歡在枯木而不是活著的樹(shù)木上筑巢呢?
原來(lái),很多樹(shù)干枯死后,過(guò)一段時(shí)間會(huì)形成一個(gè)空洞,讓鳥(niǎo)兒、螞蟻不費(fèi)吹灰之力就可以坐享其成地在其間安家落戶(hù)。就算是沒(méi)有洞也不要緊,這些死去的樹(shù)木纖維會(huì)變得很松軟,鳥(niǎo)兒、螞蟻要在上面啄(咬)出做窩的洞比起在活的樹(shù)木上就容易多了。而且枯木里面又干燥、溫暖,住著也很舒服。
真相終于大白:森林中的枯木為害蟲(chóng)的天敵提供了筑巢、棲居、造穴、休息、覓食和避難的重要場(chǎng)所,而它們的存在又有力地遏制了害蟲(chóng)的繁衍。當(dāng)人們?yōu)榱朔乐够馂?zāi)而把這些枯木清除掉時(shí),同時(shí)也就是毀掉了這些鳥(niǎo)類(lèi)和蟻類(lèi)借以安身立命的家園。它們失去了棲息、繁衍的場(chǎng)所之后,數(shù)量急劇地減少,于是害蟲(chóng)就會(huì)趁虛而入。
通過(guò)以上這些發(fā)現(xiàn),我們明白了一條真理:自然界中哪怕是一草一木都有其存在的價(jià)值和合理性,大自然總是會(huì)有一只無(wú)形的手去巧妙地調(diào)節(jié)和平衡好各種生物之間的關(guān)系,人類(lèi)最應(yīng)該做的就是尊重自然的法則和規(guī)律,與自然和諧相處,不要總把自己當(dāng)成自然界的最高裁決者,自以為是、越俎代庖地去安排、干涉、改造自然,否則,不僅會(huì)事與愿違,而且可能還要受到自然界的更加瘋狂的報(bào)復(fù)和懲罰。
1.給下列加粗字注音,給四個(gè)字成語(yǔ)釋義。
葳蕤( ) |
亡羊補(bǔ)牢( ) |
吞噬( �。� |
解剖( ) |
遏制( �。� |
懲罰( ) |
越俎代庖( �。� |
2.枯木中隱藏的秘密是什么?
3.鳥(niǎo)和螞蟻為什么更喜歡在枯木而不是活著的樹(shù)上筑巢呢?
4.通過(guò)閱讀這篇文章,你明白了一個(gè)什么道理?
5.比較比兩篇文章中人類(lèi)干得最愚蠢的傻事分明是什么?
6.你能根據(jù)本文內(nèi)容自己設(shè)計(jì)一道題考考別人嗎?請(qǐng)?jiān)囋嚒?/P>
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