不定項(xiàng)選擇。判斷下面的說(shuō)法是否正確,選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)

A.雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的耳朵。
B.黃河發(fā)生變化有兩方面的原因,一是自然原因,二是因?yàn)槿祟悓?duì)自然的破壞。
C.科學(xué)家從魚身上得到啟示,從而大大提高了輪船航行的速度。
D.研究生物可以對(duì)人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。
AC
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課內(nèi)閱讀小能手。

  青蛙聽見小螞蟻的聲音,從池塘里跳上岸,說(shuō):“小螞蟻,我正要跟你告別呢!”“怎么?”小螞蟻問(wèn),“你也要到南方去?”“不,不,我要去睡覺了�!鼻嗤苷f(shuō)。小螞蟻看看天,問(wèn):“你怎么啦?太陽(yáng)才升起來(lái),你又要睡啦?”“我要冬眠了。整個(gè)冬天,我們青蛙都睡在洞里,不吃也不動(dòng),到明年春天再出來(lái)。”青蛙一邊說(shuō),一邊用腳刨土,一會(huì)兒就刨好了一個(gè)洞,“你看,冬天住在這個(gè)洞里,既不怕風(fēng),又不怕雪,暖暖和和的,真舒服!”

1)寫出下列詞的同義詞。

告別——( �。�
暖和——( �。�

2)青蛙不到_______去,就在自己挖的__________過(guò)冬。

3)判斷下面句子,選擇正確的一項(xiàng)。

A.這段話主要寫小螞蟻和青蛙在說(shuō)話。(  )

B.這段話主要寫青蛙在洞里冬眠。(  )

C.這段話主要寫青蛙挖洞挖得好。( �。�

4)從青蛙的話里找出具體講什么是冬眠的話,抄在下面橫線上。

_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:048

閱讀短文,按要求做題

雷雨

  夏日的中午,連空氣也發(fā)燙。筆直的大道,無(wú)遮無(wú)蓋地暴曬在陽(yáng)光下。路旁的幾株柳樹熱得無(wú)精打采,低垂著枝條。柏油路軟綿綿的,一腳踩出一個(gè)淺淺的腳印。一串汗珠摔下地,“吱”的一聲,冒著一道白氣,就沒有影了。

  空氣men m8n)得人發(fā)慌……

  “熱死了,熱死了……”樹上的知了拉開嗓子高叫著。

  方才還是烈日炎炎,萬(wàn)里藍(lán)天不見一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼,狂風(fēng)尖厲地呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路邊的幾株柳樹吹得東倒西歪。“沙沙沙”,一些小砂子平地飛起。zhu4ng chu4ng)到窗子的玻璃上,發(fā)著聲響。不知誰(shuí)的草帽,被風(fēng)吹得像風(fēng)箏似的,一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來(lái),半空中一大塊一大塊墨灰色的云,差一點(diǎn)擦著高樓頂,不一會(huì)兒就連成了一片,像塊大墨布似的遮著天空,并且一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來(lái),壓下來(lái)……

  “嚓!”閃電s@ sh@)乎看不慣這悶人的天地,它發(fā)怒了,用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。

  “轟隆��!”雷公公似乎也看不慣這悶人的天地,它發(fā)怒了,用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。

  不一會(huì)兒,“達(dá)達(dá)達(dá)達(dá)”,豆大的雨點(diǎn)急速落下來(lái)了。它敲打著柏油馬路路面,敲打著玻璃窗,濺起白蒙蒙的水霧。接著,一絲清涼濕潤(rùn)的空氣便浸入人的肺腑。

  閃電不那么刺眼了,雷聲不那么震耳了,雨幕不那么密集了……僅僅半個(gè)鐘頭,就雨過(guò)天晴了。

  這一陣雨,把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹,伸展著枝條,葉兒上掛著晶瑩的水珠,多么精神��!

1.給加粗的字選擇正確的讀音,畫“√”表示。

2.寫出近義詞。

驟然( �。   》讲牛ā 。�

3.填空。

(1)雷雨前天氣悶熱,一轉(zhuǎn)眼( �。┖魢[,( �。┌迪聛�(lái),( �。〾合聛�(lái)。

(2)雷雨中開始是電閃,接著是( �。�,而后是(  )。

(3)夏天雷雨的特點(diǎn)是來(lái)得(  ),下得( �。�,時(shí)間(  ),晴得( �。�。

4.讀下面的句子,哪句話運(yùn)用了擬人的寫法,畫“√”表示。

①路旁的柳樹熱得無(wú)精打采,低垂著枝條。(  )

②狂風(fēng)尖厲地呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路邊的幾株柳樹吹得東倒西歪。( �。�

③你再看路邊那幾株柳樹,伸著枝條,葉兒上掛著晶瑩的水珠,多么有精神�。。ā 。�

5.判斷下面的說(shuō)法,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。

這篇短文通過(guò)對(duì)夏日雷雨的描寫,說(shuō)明了:

(1)夏天的雷雨來(lái)得快,下得猛,時(shí)間短。( �。�

(2)雷雨前天氣很悶熱( �。�

(3)這場(chǎng)雨很及時(shí),作者很高興。( �。�

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這節(jié)詩(shī),做練習(xí)。

有的人
騎在人民頭上:“呵?我多偉大!”
有的人
俯下身子給人民當(dāng)牛馬

1.詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法是(雙項(xiàng)選擇)( �。�
A.對(duì)比   B.排比   C.比喻   D.?dāng)M人
2.這一小節(jié)刻畫兩種人對(duì)人民相反態(tài)度的兩個(gè)動(dòng)詞是____________________。
3.詩(shī)中表現(xiàn)出兩種不同功名觀的句子是:
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
4.詩(shī)中畫線的句子使人聯(lián)想到魯迅先生寫的詩(shī)句是____________________________________。
5.詩(shī)句熱情歌頌了________________________,批判了________________________。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案