找出字音、字形全對(duì)的一組。

A．蹩腳(pié)       通融(yóng)    刻薄(bó)    膽怯(qiè)    
B．皺紋(zhòu)    窘況(jiǒng)    闊佬(lǎo)    攆跑(niǎn)   
C．挑剔(tì)         溶巖(róng)    素凈(sù)    雅致(zhì)   
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

找出字音、字形全對(duì)的一組。
[     ]
A．蹩腳(pié)       通融(yóng)    刻薄(bó)    膽怯(qiè)    
B．皺紋(zhòu)    窘況(jiǒng)    闊佬(lǎo)    攆跑(niǎn)   
C．挑剔(tì)         溶巖(róng)    素凈(sù)    雅致(zhì)   

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

請(qǐng)你找不同。
找出字音、字形完全對(duì)的一組
[     ]
A．子彈（tán） 似的（shì） 墊窩（diàn） 失蹤（zōng）
B．蘑菇（gu） 儲(chǔ)備（cǔ） 肩膀（bǎng） 櫥柜（chú）
C．磨蹭（cèng） 方糖（táng） 躥出來(lái)（cuān） 煙囪（chōng）
D．舍得（shě） 貯存（zhù） 驚奇（jīng） 晾干（liàng）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀名�！っ空n一考　　四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

________

　　這是我大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在教學(xué)樓前的階梯上，我們機(jī)械（ji8 xi8）系大四的學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試。我們每個(gè)人的臉上顯示出很有信心的樣子，這是最后一場(chǎng)考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

　　有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的（懇　　肯）定，我們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。

　　即將進(jìn)行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說(shuō)我們可以帶需要的教科書(shū)、參考書(shū)和筆記，只要求考試時(shí)我們不能交頭接耳。

　　我們喜氣洋洋地魚(yú)貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下來(lái)，我們都眉開(kāi)眼笑，因?yàn)椋?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>w6i w8i）卷子上只有5道論述題。

　　3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收集考卷。我和全班參加考試的同學(xué)們似乎不再有信心，每個(gè)人的臉上都有一種痛苦的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話　　教授手里拿著考卷　　面對(duì)著全班同學(xué)　　教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)（優(yōu)　　憂）的臉問(wèn)道　　有幾個(gè)人把5個(gè)問(wèn)題全部答完了

　　沒(méi)有人舉手。

　　“有幾個(gè)答完了4個(gè)？”

　　仍舊沒(méi)有人舉手。

　　“3個(gè)？?jī)蓚�(gè)？”

　　椅子發(fā)出響聲，我們?cè)谧簧喜话财饋?lái)。

　　“那么1個(gè)呢？一定有人做完了1個(gè)吧？”

　　全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說(shuō)：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印（y@n r8n）象，即使你們已經(jīng)完成四年工程教育，但仍有許多有關(guān)的工程問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題在日常操作中是非常普遍的�！�

　　于是教授帶著微笑說(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖（su9 su0）然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始�！睍r(shí)間消逝，這位教受的明字和長(zhǎng)相已經(jīng)模胡了，但他的訓(xùn)誡（ji8）確不會(huì)模湖。

1．劃去文中用錯(cuò)的字或讀音。

2．給文中加粗的多音字選擇另外一個(gè)讀音并組詞。

似　　模

3．給多音字注音并組詞。

擔(dān)　　教

4．形近字組詞。

　　

5．在文中用直線畫(huà)出三個(gè)成語(yǔ)。

6．改正最后一個(gè)自然段用錯(cuò)的字。

7．給第五自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

8．給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

[　　]

A．畢業(yè)考試　　B．學(xué)無(wú)止境　　C．5道難題

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

給別人一點(diǎn)掌聲

       一個(gè)在巴黎旅游的外國(guó)人，在街頭遇到一個(gè)賣(mài)藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引了不少行人。拉完一曲，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐里丟錢(qián)，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢(qián)已裝滿了罐子，但賣(mài)藝者臉上并沒(méi)有一絲欣喜的表情。     
      “已賺到不少錢(qián)了，他為什么還不快樂(lè)？”旅游者望著賣(mài)藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問(wèn)。     
      “也許他需要掌聲吧�！彼呐笥训卣f(shuō)了一句。      
       旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩地抬起手來(lái)，為之鼓掌。果然，賣(mài)藝人那張黯淡瘦削的臉慢慢綻開(kāi)了，眼睛里還溢出了感激的淚水。     
       不錯(cuò)，賣(mài)藝人心底最終期盼的是掌聲。     
       錢(qián)只不過(guò)是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是對(duì)他人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)私認(rèn)可。      
       人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，布滿荊棘，不幸、災(zāi)難隨時(shí)都可能降在頭上，人為了生活不得不與之斗爭(zhēng)。在斗爭(zhēng)的過(guò)程中，難免會(huì)墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力，給人以生之信心。     
       這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗、廣袤的海洋中找到希望之燈；這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之徑；這掌聲能使一個(gè)絕望者的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。     
       這掌聲能使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。 他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢浚麄円惨驗(yàn)橛辛苏坡暥判陌俦丁?nbsp;    
       你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，或許是一切。
1．唱反調(diào)。(寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞)
        黑暗——(    )    崎嶇——(    )
        無(wú)私——(    )    疑惑——(    )  
        給予——(    )    絕望——(    ) 
2．各就各位。   
     (1)下面各組詞，字形、讀音完全正確的—組是

[     ]

        A．黯淡(àn dàn)     鼓勵(lì)（gǔlì）    給予(gěi yǔ     
        B．荊棘(jīng jí)       贊許(zàn xǔ)    瘦削(shìu xuē)     
        C．綻開(kāi)(zhàn kāi)    吝嗇(lìn sè)     康慨(kāng kǎi)  
      (2)當(dāng)人為了生活而奮斗墜人危難的境地時(shí)，最好的幫助是

[     ]

      A．給他一些錢(qián)。     B．給他最需要的物品。    C．給予掌聲。 
3．發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)最后一段畫(huà)線的“一切”可能是什么？
                                                                                                                                                  

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

閱讀下面選文，回答問(wèn)題。

君子之風(fēng)

［美］約翰·伯蘭特

　　英國(guó)有一句諺語(yǔ)：“行為美好品自高�！鼻∪缫粋�(gè)人“美貌”之動(dòng)人不僅取決于他面容之姣好一樣，一個(gè)人“美德”之感人則更需借重（zh^ng　ch$ng）他行為之高尚——若口惠而實(shí)不至，“寬宏大量”“與人為善”將無(wú)所依托，這是顯而（6r　7r）易見(jiàn)的。

　　1912年，當(dāng)“泰坦尼克”號(hào)巨輪即將沉沒(méi)（m6i　m^）的時(shí)刻，蓋根海姆先生（　　）把自己的救生衣送給了一位女乘客，而自己則系（j@　x@）好白領(lǐng)帶，穿上燕尾服，“像紳士一樣”從容地面對(duì)死神。盡（j@n　j!n）管他的生命結(jié)束于黑暗的海底，而他那“君子之風(fēng)”卻長(zhǎng)存于人世之間。

　　也就在同一年，勞倫斯·奧茨先生隨探險(xiǎn)隊(duì)去了南極，他不幸被嚴(yán)重凍傷，以致只能跛足曳行——而探險(xiǎn)隊(duì)撤離極地的行動(dòng)又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人，勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個(gè)晚上，他對(duì)隊(duì)友說(shuō)：“我要到帳篷外邊去一趟，也許會(huì)有一段時(shí)間的�！边@一去，他便再也沒(méi)有回來(lái)。他放棄了自己生還的希望，卻大大減少了隊(duì)友們斃于極地的威脅——這，（　�。┮彩且环N“君子之風(fēng)”。

　　在這種嘉德懿行面前，所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見(jiàn)絀。

　　1957年的一天，歌曲作者梅瑟接到了一封來(lái)自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信，那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫(xiě)來(lái)的。她在信中建議梅瑟寫(xiě)一首以“有一天你心碎的時(shí)候，我會(huì)來(lái)到你的身旁，為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后，梅瑟（　　）寫(xiě)成了《與你同在》的歌，還找到了愿意為它錄音的出版商。從此，　《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對(duì)半分。因?yàn)檫@一條建議，塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬(wàn)美元的收益。據(jù)我看來(lái)，慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

　　“君子之風(fēng)”，存之于心，付之于行，美則在其中矣！其實(shí)，這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看似（s@　sh@）尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒，甚至只是一種善解人意，又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢！

(1)

給加粗字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“√”。

(2)

文中的括號(hào)里依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)，完全正確的一組是

[　　]

A．

果然　自然　毅然

B．

毅然　果然　自然

C．

毅然　自然　果然

D．

果然　毅然　自然

(3)

寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

結(jié)束——（　�。≈t遜——（　�。》艞墶ā　。�

君子——（　　）　從容——（　�。捄甏罅俊ā　。�

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)？請(qǐng)從生活中尋找一則事例，用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

秀美的頤和園，詩(shī)情畫(huà)意般的江南水鄉(xiāng)，異國(guó)水城威尼斯……讓我們流連在多彩的美景之中。讀著這些文章，你是否感受到了作者的思想感情？讓我們一同游覽悉尼歌劇院，體會(huì)一下小作者飛揚(yáng)的思緒。

悉尼歌劇院

　　不用我說(shuō)，誰(shuí)都知道，2000年的第二十七屆奧運(yùn)會(huì)是在澳大利亞的悉尼舉辦的。可是你知道嗎，悉尼，這座美麗的濱海城市，它的標(biāo)志是什么呢？

　　大袋鼠？不對(duì)。鴨嘴獸？不對(duì)。鴕鳥(niǎo)（注意：澳大利亞特有的非常像鴕鳥(niǎo)的那種動(dòng)物應(yīng)該叫鴯鹋）？更不對(duì)了。你們?cè)趺淳拖矚g動(dòng)物呢？不知道了吧。讓我告訴你，是悉尼歌劇院。

　　悉尼歌劇院是澳大利亞全國(guó)的表演藝術(shù)中心，又叫海中歌劇院。為什么一個(gè)歌劇院成了城市的標(biāo)志呢？主要是因?yàn)檫@個(gè)劇院有一個(gè)非常非常獨(dú)特，也是非常非常漂亮的外形：整座建筑潔白晶瑩，像一瓣一瓣盛開(kāi)的白蓮，又像幾葉張開(kāi)的扇貝，再仔細(xì)一看，更像一組要出海遠(yuǎn)航而揚(yáng)起的白帆。這座造型獨(dú)特而美麗的歌劇院，三面臨海，遠(yuǎn)處與雄偉的悉尼大橋互相襯托，簡(jiǎn)直是巧奪天工。你說(shuō)，這么一座富有詩(shī)意的、杰出的藝術(shù)品，成為悉尼的標(biāo)志是不是當(dāng)之無(wú)愧？

　　當(dāng)然，悉尼歌劇院不僅外觀漂亮，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也非�？茖W(xué)，設(shè)備也非常講究。比如，它的音樂(lè)廳有兩千六百九十個(gè)座位，圍繞在表演臺(tái)的四周，音響效果非常好。還有一千五百五十個(gè)座位的歌劇廳，五百五十個(gè)座位的戲劇廳和電影廳，共四個(gè)大廳。其他的像接待廳、陳列廳、排練場(chǎng)、化妝室、圖書(shū)館、咖啡館等大小廳室就更多了，有九百多間呢！舞臺(tái)上的燈光都是用計(jì)算機(jī)控制的，對(duì)舞臺(tái)的監(jiān)控是用閉路電視，非常高級(jí)。

　　悉尼歌劇院是由丹麥建筑師烏特松設(shè)計(jì)的，從1959年開(kāi)始興建，在1973年10月20日終于建成，整整用了十四年的時(shí)間，英國(guó)女王伊麗莎白二世還專(zhuān)程趕來(lái)親自為它剪彩呢！

1．選擇正確答案，將字母填入括號(hào)里。

（1）悉尼這座美麗的濱海城市的標(biāo)志是（　�。�

A．袋鼠

B．鴕鳥(niǎo)

C．悉尼歌劇院

D．鴨嘴獸

（2）悉尼歌劇院又叫（　�。�。

A．全國(guó)藝術(shù)表演中心

B．海中歌劇院

C．白帆歌劇院

D．白蓮歌劇院

（3）悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師是（　�。�。

A．丹麥人

B．澳大利亞人

C．美國(guó)人

D．英國(guó)人

2．為什么悉尼歌劇院會(huì)成為悉尼這座城市的標(biāo)志呢？在文中找出主要的原因，用“______”畫(huà)出來(lái)。

3．仔細(xì)閱讀文章第三自然段，想一想悉尼歌劇院獨(dú)特漂亮的外形，你能為它畫(huà)幅插圖嗎？

　

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

閱讀短文，然后回答問(wèn)題。

曠世水利工程——都江堰

　　春秋戰(zhàn)國(guó)之際各國(guó)相繼建成了四大水利工程　�、佟　�、　　②　　、　　③　　和　�、堋　�。

　　四大水利工程中最為人們所熟知的要數(shù)四川灌縣的都江堰，其主要的原因是它至今仍基本以原貌為人所用。公元前256－前251年，李冰受命任蜀郡守，李冰設(shè)計(jì)的都江堰，即便用今天科學(xué)的眼光來(lái)分析，仍然是無(wú)懈可擊的。都江堰由分水工程、開(kāi)鑿工程和閘壩工程組成一個(gè)有機(jī)整體。首先是在江心構(gòu)筑分水堰——魚(yú)嘴，將以往從西邊外江泛濫的江水引往東邊內(nèi)江一支，又將東邊阻擋江水的玉壘山鑿開(kāi)20米寬的“寶瓶口”，使東來(lái)的江水能暢流。閘壩工程則包括了調(diào)節(jié)入渠水量的溢洪道——飛沙堰和一整套閘壩系統(tǒng)。魚(yú)嘴和堤防是用長(zhǎng)3尺、寬2尺的大竹籠裝上大卵石疊成。為控制內(nèi)江流的寶瓶口，李冰令兒子做了3個(gè)石人鎮(zhèn)于江間測(cè)量水位。在李冰逝世400年后，這3個(gè)石人已損缺，漢代水官重鑿了3米高的“三神石人”作為視測(cè)水位的標(biāo)尺，其中有一尊就是李冰的雕像。這一曠世水利工程的修建是古成都平原繁榮富庶的主要原因。

　　安徽壽縣的芍陂是公元前6世紀(jì)初由楚國(guó)令尹孫叔敖率眾修筑的。這一淮水流域的大型蓄水灌溉工程又名安豐塘，周長(zhǎng)約百里，可灌良田萬(wàn)頃。河北臨漳的漳水十二渠是黃河流域較早的灌溉工程，在今河北磁縣、臨漳一帶。魏國(guó)的鄴（y8）城位于太行山東部的沖積平原上，漳水自西向東流過(guò)，雨季時(shí)河水宣泄不暢而泛濫成災(zāi)。（　�。┐笃啤昂硬D”又組織開(kāi)鑿十渠，引河水灌民田。關(guān)中平原上的鄭國(guó)渠另有一番來(lái)歷。鄭國(guó)是一名韓國(guó)水工，曾受君命做間諜，秦王知曉后想殺鄭國(guó)，鄭國(guó)坦然地說(shuō)：“最初我確是為了韓國(guó)，但渠成后得益的卻是秦國(guó)。”秦王于是采納了鄭國(guó)的建議。水渠十分壯觀，全長(zhǎng)三百多里，截涇河水東流，注入洛河，有二十余米寬，1米余深，渠堤高3米。依靠天然地勢(shì)，全渠形成自然灌溉系統(tǒng)。

　　四項(xiàng)水利工程是中國(guó)水利建筑史上的偉大創(chuàng)舉，其中都江堰與鄭國(guó)渠的修建使秦國(guó)得以有強(qiáng)大的實(shí)力稱(chēng)雄六國(guó)，繼而完成統(tǒng)一大業(yè)。

(1)

從文中找出四大水利工程的名稱(chēng)，填寫(xiě)在橫線上。

①________�、赺_______　③________�、躝_______

(2)

文中加粗字的讀音，完全正確的一組是

[　　]

A．

r5ng　j0　zh(　i6

B．

r6ng　j0　z(　ji6

C．

r6ng　j@　z(　ji5

D．

r5ng　j@　zh(　ji5

(3)

聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。

無(wú)懈可擊：________________

繁榮富庶：________________

(4)

在第三自然段括號(hào)里應(yīng)填入

[　　]

A．

李春

B．

西門(mén)豹

C．

懷丙

D．

司馬光

(5)

秦王采納鄭國(guó)建議的主要原因是

[　　]

A．

鄭國(guó)是一名韓國(guó)水工。

B．

鄭國(guó)是韓國(guó)派到秦國(guó)的間諜。

C．

秦王知道了鄭國(guó)是間諜。

D．

秦王明白了修渠的益處。

E．

鄭國(guó)聰明機(jī)智，騙過(guò)了秦王。

(6)

對(duì)文中內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

都江堰在四項(xiàng)水利工程中是最科學(xué)的一個(gè)工程。

B．

都江堰的“魚(yú)嘴”作用是防止江水泛濫。

C．

芍陂是建在淮水流域上的水利工程。

D．

文中的“鄭國(guó)”是指春秋時(shí)期的一個(gè)國(guó)家。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案