| 為多音字選擇正確讀音。 1．他待( )在家里，靜靜地等待( )著錄取通知書的到來。 A．dài；dāi B．dāi；dài 2．我聽到父親蒙( )難的消息，只感到頭發(fā)蒙( )，眼前蒙( )了一團(tuán)云霧，昏倒過去。 A．méng；méng；mēng B．méng；mēng；méng 3．他腋下夾( )著件花夾( )襖。 A．jiá；jiā B．ji��；jiá |
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
一天，我和兒子面對面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。
我問：“想比賽？”
“對�！眱鹤友蹌邮謩�，利索地回答。
“這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒�！蔽艺f著，順手抓一把豆想放到他碗里。
“不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度�！�
一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。
一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。
“讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信�！边@樣想著，我的手不知不覺地慢了下來。
“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事�！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋怼�
兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利�！毕氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識， 知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全然沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局，我本來有底子�！蔽壹m正他。
“我少，是我輸了�！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。
1．給畫線字選擇正確的讀音。
剝豆 bō ( )bāo( ) 利索 suó( )suo( ) 執(zhí)著zhù ( )zhuó( )
2．聯(lián)系文章語句，說說你對下列詞語的理解。
大氣： ____________________________________________________________
斂聲息語：_________________________________________________________
3．文中兒子的“自信和大氣”是指什么？
________________________________________________________________________________
4．文中母親為什么“想淡化結(jié)果”？兒子是如何對待“結(jié)果”的？
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5．文中“母親瞻前顧后，小心翼翼”的是什么？
________________________________________________________________________________
6．下面兩個句子使用了怎樣的修辭？
(1)在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？ ( )
(2)兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。 ( )
7．用“______”畫出本文的中心句，并說說你的理解。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
剝豆
一天，我和兒子面對面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿一個瓷碗放在自己的面前，將瓷盆朝我面前推了推。
我問：“想比賽？”
“對。”兒子眼動手剝，利索地回答。
“這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒�！蔽艺f著，順手抓一把豆想放到他碗里。
“不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度。”
一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。
一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。
“讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信�！边@樣想著，我的手不知不覺地慢了下來。
“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事�！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋怼�
兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”想到這些，我的節(jié)奏又緊了許多。 一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘。
“你贏了�！彼倚π�，很輕松，全然沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局，我本來有底子�！蔽壹m正他。
“我少，是我輸了�！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想起自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。
1．用“√”給畫線字選擇正確的讀音。
剝豆 bō( )bāo( ) 執(zhí)著 zhù ( ) zhuó( )
2．聯(lián)系上下文，理解下面詞語。
斂聲息語：__________________________________________________________________________
心生憐愛：__________________________________________________________________________
3．文中兒子的“自信和大氣”是指什么？
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4．文中母親為什么“想淡化結(jié)果”？兒子是如何對待結(jié)果的？
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5．文中母親“瞻前顧后，小心翼翼”的原因是什么？
____________________________________________________________________________________
6．下面兩個句子各運(yùn)用了什么修辭手法？
(1)在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？ ( )
(2)兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。 ( )
7．用“______”畫出本文的中心句，并說說你對這句話的理解。
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
快樂閱讀。
天快亮的時候，沉重的云塊低低地掠過大地上空，雷聲隆隆，像是在開大炮。這時有人挺神氣地用拳頭敲門，嘭嘭嘭，敲得整間小房子都震動起來了。
三顆紐扣把門一打開，只見門外是……
“讓我的馬進(jìn)房子。”這陌生人吩咐說。
他身上的整件長袍濕透了，頭上的王冠卻閃閃發(fā)光，不用說，這是國王！
“待得下十二個人，就待得下十三個人，”三顆紐扣鞠著躬嘟囔說，“待得下國王，就待得下國王的馬。”
國王進(jìn)了房子，就著閃電的亮光向四下里看了看。
“從外面看，你的房子好像很小。”
“我是給我一個人做的�！�
“用什么木？”
“用栗木，國王陛下�！�
“栗木不會像橡皮那樣伸縮啊。我真有點不明白了�！�
“我也弄不明白，我這么間小房子怎么待得下這么多人？”三顆紐扣沉思地說。
國王陛下也沉思起來。
“看來問題不在于小房子，而在于心�！彼詈笳f。
1．給加粗字選擇正確的讀音。
王冠 guān（�。ゞuàn（ ）
待得下 dāi（�。ヾài（ ）
2．三顆紐扣的房子里一共待了幾個人？
[ ]
科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞
輕輕的一聲叮嚀
科目：小學(xué)語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級上 題型：048
短文閱讀我會做。
可愛的祖國我們的祖國，地大物博，山河壯麗。他像一個巨人，屹立在世界的東方。
我們的領(lǐng)土廣大。我國領(lǐng)土的面積約九百六十萬平方公里，是世界上面積最大的國家之一。當(dāng)我國的北方進(jìn)入了冰天雪地的季節(jié)，南國的海島上卻是一片盛夏的景象。我們祖國多大呀！
我國的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛的熊貓、金絲猴等。
我國礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲量大，有蘊(yùn)藏著豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多資源等待著我們?nèi)タ碧剑_發(fā)和利用。
我國的山河壯麗 世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國西南的西藏邊境 還有巍峨挺拔的泰山 景色迷人的黃山 世界著名的長江 黃河浩浩蕩蕩地流入大海 波光粼粼的太湖 水平如鏡的西湖 像一顆顆明珠把祖國點綴得格外美麗 氣勢雄偉的萬里長城更是我們偉大祖國的象征 它給祖國的大好河山增添了壯麗的色彩
我們在祖國的懷抱里非常幸福，我們?yōu)榭蓯鄣淖鎳院馈?/P>
1
．給加粗的字選擇正確的讀音畫“——”。巍峨（
6 8） 牲畜（ch) ch(）點綴（
zu@ zhu@） 儲量（ch( ch)）2
．多音字組詞。藏
盛
3
．從文中找出下列兩詞的近義詞。壯麗—— 矗立——
4
．用“——”畫出文中的比喻句。5
．短文題目的重點詞是（ �。�。6
．給沒有標(biāo)點的自然段加標(biāo)點。科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
用冰取火
冰與火是不相容的，難道用冰還能取火嗎？你可能會發(fā)生這樣的疑問。那就來講一個故事作為回答吧。
從前，有一個探險隊到達(dá)南極洲。那正是南極洲的盛夏季節(jié)，說是盛夏，其實也在零下二十度左右。有趣的是，這時沒有了白晝、黑夜之分，柔和的太陽一直徘徊在天空，把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。
他們頑強(qiáng)地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴，克服重重困難，進(jìn)行科學(xué)探測。當(dāng)他們到達(dá)一個孤島上時，一件意想不到的事情發(fā)生了：要動手生火燒水做飯，打火器找不到了，能找的地方找了個遍，也不見打火器的蹤影。
沒有火，就不能堅持工作；沒有火，就不能生活；沒有火，就沒有生命。
大家一籌莫展，陷于絕望。
“難道就真的束手無策，等待無情的死神的到來？”一個年輕的隊員，瞇著深陷在高高眉棱下的兩眼，望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原，久久地思索著。最后，終于想出了一個辦法。
他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摸弄，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。
他舉著“冰透鏡”。向著太陽，讓太陽光穿過“冰透鏡”形成焦點，射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。這縷青煙牽動著每個人的心，牢牢地吸引著每個人的視線。又過了一會兒，火絨上出現(xiàn)一個紅點，接著便燃燒起來了！
這團(tuán)紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來了生的快樂；這團(tuán)紅紅的火，恢復(fù)了探險隊員們的正常生活。他們挨個和那個年輕隊員熱烈地?fù)肀�，親吻。他們把他高高舉起，齊聲喊著：
“我們的普羅米修斯！我們的普羅米修斯！”
1
．先找一找下面各組字的區(qū)別，再組成詞語寫下來。|
探（ �。� |
低（ ） |
吸（ �。� |
|
深（ �。� |
抵（ �。� |
汲（ ） |
|
縷（ �。� |
測（ �。� |
|
|
樓（ �。� |
側(cè)（ ） |
|
2
．請給下面句子中加粗的字選擇正確的讀音。[方法提示：可聯(lián)系字義定多音字的讀音。]（
1）柔和的陽光把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。[
]|
A ．j9 |
B ．j! |
（
2）那正是南極洲的盛夏季節(jié)。[
]|
A ．sh8ng |
B ．sh6ng |
（
3）他們克服重重困難，進(jìn)行科學(xué)探測。[
]|
A ．zh^ng |
B ．ch$ng |
3
．試著在文中找出兩對反義詞。|
（ �。ā 。� |
（ ）——（ �。� |
4
．你能把這些詞語搭配恰當(dāng)嗎？|
茫茫的 |
死神 |
久久地 |
舉起 |
|
無情的 |
冰原 |
輕輕地 |
思索 |
|
淡淡的 |
雙手 |
牢牢地 |
刮 |
|
溫暖的 |
青煙 |
高高地 |
吸引 |
5
．那個年輕的隊員是怎樣做的“冰透鏡”？請你把他的制作過程用橫線在文中畫下來。6
．本文是通過敘述一位年輕的探險隊員用冰取火使大家走出困境、獲得生存希望的事，從而（ �。�。[方法提示：聯(lián)系本文作者表達(dá)的思想感情來思考。]A
．向人們介紹南極洲是個寒冷的地方B
．告訴人們用冰也能取火C
．贊揚(yáng)那個年輕的探險隊員遇事沉著冷靜。善于運(yùn)用科學(xué)知識，就地取材、解決困難的精神科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
用冰取火
冰與火是不相容的，難道用冰還能取火嗎？你可能會發(fā)生這樣的疑問。那就來講一個故事作為回答吧。
從前，有一個探險隊到達(dá)南極洲。那正是南極洲的盛夏季節(jié)，說是盛夏，其實也在零下二十度左右。有趣的是，這時沒有了白晝、黑夜之分，柔和的太陽一直徘徊在天空，把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。
他們頑強(qiáng)地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴，克服重重困難，進(jìn)行科學(xué)探測。當(dāng)他們到達(dá)一個孤島上時，一件意想不到的事情發(fā)生了：要動手生火燒水做飯，打火器找不到了，能找的地方找了個遍，也不見打火器的蹤影。
沒有火，就不能堅持工作；沒有火，就不能生活；沒有火，就沒有生命。
大家一籌莫展，陷于絕望。
“難道就真的束手無策，等待無情的死神的到來？”一個年輕的隊員，瞇著深陷在高高眉棱下的兩眼，望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原，久久地思索著。最后，終于想出了一個辦法。
他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摸弄，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。
他舉著“冰透鏡”。向著太陽，讓太陽光穿過“冰透鏡”形成焦點，射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。這縷青煙牽動著每個人的心，牢牢地吸引著每個人的視線。又過了一會兒，火絨上出現(xiàn)一個紅點，接著便燃燒起來了！
這團(tuán)紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來了生的快樂；這團(tuán)紅紅的火，恢復(fù)了探險隊員們的正常生活。他們挨個和那個年輕隊員熱烈地?fù)肀�，親吻。他們把他高高舉起，齊聲喊著：
“我們的普羅米修斯！我們的普羅米修斯！”
1
．先找一找下面各組字的區(qū)別，再組成詞語寫下來。|
探（ �。� |
低（ �。� |
吸（ ） |
|
深（ �。� |
抵（ �。� |
汲（ �。� |
|
縷（ ） |
測（ �。� |
|
|
樓（ �。� |
側(cè)（ �。� |
|
2
．請給下面句子中加粗的字選擇正確的讀音。[方法提示：可聯(lián)系字義定多音字的讀音。]（
1）柔和的陽光把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。[
]|
A ．j9 |
B ．j! |
（
2）那正是南極洲的盛夏季節(jié)。[
]|
A ．sh8ng |
B ．sh6ng |
（
3）他們克服重重困難，進(jìn)行科學(xué)探測。[
]|
A ．zh^ng |
B ．ch$ng |
3
．試著在文中找出兩對反義詞。|
（ ）——（ �。� |
（ ）——（ �。� |
4
．你能把這些詞語搭配恰當(dāng)嗎？|
茫茫的 |
死神 |
久久地 |
舉起 |
|
無情的 |
冰原 |
輕輕地 |
思索 |
|
淡淡的 |
雙手 |
牢牢地 |
刮 |
|
溫暖的 |
青煙 |
高高地 |
吸引 |
5
．那個年輕的隊員是怎樣做的“冰透鏡”？請你把他的制作過程用橫線在文中畫下來。6
．本文是通過敘述一位年輕的探險隊員用冰取火使大家走出困境、獲得生存希望的事，從而（ �。�[方法提示：聯(lián)系本文作者表達(dá)的思想感情來思考。]A
．向人們介紹南極洲是個寒冷的地方B
．告訴人們用冰也能取火C
．贊揚(yáng)那個年輕的探險隊員遇事沉著冷靜。善于運(yùn)用科學(xué)知識，就地取材、解決困難的精神科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程 語文三年級上冊 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
臣薪嘗膽2000多年前，在長江下游有兩個小國，一個是吳國，一個是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強(qiáng)大起來。
會稽（j9）一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差（ch1i）求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當(dāng)奴仆。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請求。
勾踐夫婦來到了吳國，穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂（ch#ng）米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。
回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。
經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。
1．給下列加粗的字注音。
征服（ �。 『�患（ �。�
屈辱（ �。 �恥辱（ �。�
強(qiáng)大（ �。 o奈（ ）
2．請給下列多音字組詞。
強(qiáng)
差
會
轉(zhuǎn)
3．選擇正確說法，將序號填在“________”上。
①“報仇雪恨”中的“雪”是________。
[ ]
A．名詞，表示雪花；
B．動詞，表示洗刷掉；
C．形容詞，表示像雪一樣的。
②越王勾踐向吳王求和，愿意去給吳王當(dāng)奴仆，是為了________。
[ ]
A．向吳王投降；
B．感謝吳王不滅越國；
C．等待時機(jī)，滅掉吳國。
4．用“——”畫出越王勾踐“臥薪”的句子；用加粗畫出越王勾踐“嘗膽”的句子。[方法提示：首先要理解“臥”和“嘗”的意思，再認(rèn)真讀短文，結(jié)合第4段畫句子。]
5．越王勾踐這樣刻意折磨自己是為了：________________________________
[方法提示：結(jié)合文章第四段理解勾踐“臥薪嘗膽”的用意，再結(jié)合越國的勝利來理解勾踐刻意折磨自己的原因。]
6．越王是怎樣對待失敗的，吳王又是怎樣面對勝利的。[方法提示：可以引用原文語句作答，也可以用自己的話來概括。]
________________________________
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com