選關(guān)聯(lián)詞填空。
將來,我(       )在什么地方工作,(       )忘不了老師的培養(yǎng)。

A、無論……都……        
B、寧可……也…… 
A
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
誠實(shí)的叔叔

  李叔叔下崗后天天在我們弄堂口擺攤修車。一天,我正在他的攤位旁邊玩耍,只聽見一聲帶著洋腔的、不太(熟練  熟悉)的普通話:“先生,自行車……請修一下……”呵,原來是一個(gè)頭發(fā)卷曲、膚色黝黑的老外,胸前還佩戴著“西安交通大學(xué)”的�;眨海ù_實(shí)  分明)是一個(gè)外國留學(xué)生。     
  李叔叔接過車,一會兒就修好了。他說:“修好了。如果原處再有(損失 損壞),免費(fèi)修理�!�  
  外國朋友看了,滿心喜悅,說:“你的修車技術(shù)一流,服務(wù)態(tài)度也一流�!边呎f邊將一張陌生的鈔票塞給李叔叔,跨上自行車走了。     
  李叔叔定神一看:“呀,10美元,我不能收超額報(bào)酬啊!”說完,推著身邊的一輛自行車就走。這時(shí),旁邊的小皮匠喊道:“傻瓜!這是人家(自愿  寧愿)給的,你又沒‘宰人’,美元可值錢呢!”
  “不,這不僅關(guān)系到人格,而且關(guān)系到國格呢!我不能多收這不義之財(cái)呀!”說完,李叔叔跨上自行車,飛快地向外國留學(xué)生的方向追去……
1.聯(lián)系上下文,從文中括號里圈出恰當(dāng)?shù)脑~。
2.你用什么方法解決短文中不認(rèn)識的字?請?jiān)谄浜筮叺睦ㄌ柪锎颉啊獭薄?BR>(1)看字形( �。。�2)讀半邊(  )�。�3)問別人( �。�
(4)查字典(  )�。�5)其他方法( �。�
3.請你按部首查字法查出下面的字,并填好表格。

要查的字
部首
除部首外還有幾畫
音節(jié)
組詞
 
 
 
 
 
4.根據(jù)短文內(nèi)容選擇填空。
這篇短文贊揚(yáng)了李叔叔____________的好品質(zhì)。   
①為人誠實(shí)  ②助人為樂  ③工作認(rèn)真
5.讀了這篇短文,寫一句你最想說的話。
_________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

課外閱讀。

(一)

避 雨

  有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競忘了時(shí)辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識到這點(diǎn),豆大的雨已(  )打了下來。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( �。�,決定進(jìn)去避雨。

  第一只猴子一跨到門口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對兩個(gè)伙伴說:“倒霉,門關(guān)著的�!�

  第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( �。┑馗嬖V大家:“窗子也都關(guān)著,進(jìn)不去。”

  第三只猴子嚷道:“別浪費(fèi)時(shí)間了,我們快來想辦法吧!”

  于是,三只猴子圍成一團(tuán),冒雨開起了討論會。它們設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開門的方案,又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無法進(jìn)去的了,只好冒雨回到林中去。

  忽然,刮來一陣大風(fēng),把門吹開了。猴子們( �。�,啊,原來門是掩著的,壓根兒沒鎖。

  驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會研究真不如親自動(dòng)手推一推呢。

1)從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ柪铩?/P>

[  ]

A.又驚又喜

B.喜出望外

C.劈頭蓋臉

D.垂頭喪氣

2)這三只猴子看到木門關(guān)著時(shí),各有什么表現(xiàn)。

________________________________________________

________________________________________________

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3)摘出點(diǎn)明中心的句子。

____________________________________________________

4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?

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(二)

_________________

  螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角,它們用觸角相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路

主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)試驗(yàn),用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味,回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。

1)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。

2)短文一共說明了幾個(gè)問題?

____________________________________________________

3)短文可以分成三層,請用“‖”劃出來,并寫出各段的主要意思。

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4)聯(lián)系上下文,寫出“同心協(xié)力”的意思。

____________________________________________________

5)用“如果……就……”寫一句話。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

孩子與牛頓

  牛頓從蘋果落地的現(xiàn)象中受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”,成為偉大的科學(xué)家。有個(gè)孩子感嘆道:為什么我就碰不上這樣的機(jī)會呢?

  有一天,他坐在書桌前,無限神往地自言自語:“當(dāng)年,( �。┨O果掉在我的頭上,我( �。⿻衽nD那樣,發(fā)現(xiàn)萬有引力,成為偉大的科學(xué)家!”

  “可惜啊,可惜!”這孩子萬分感慨,恨自己生不逢時(shí),錯(cuò)過了那個(gè)千載難逢的機(jī)遇。想著想著,他趴在書桌上睡著了。

  “唉——”忽然,窗外的一棵老蘋果樹嘆起氣來,它走進(jìn)孩子的夢里,給孩子講述它的故事:

  其實(shí),牛頓當(dāng)年碰到的那棵蘋果樹和我長得一模一樣,我倆就像是雙胞胎。可惜,我的運(yùn)氣不好,始終沒能碰到牛頓!

  有一次,我有意將蘋果掉到一個(gè)孩子的頭上。那個(gè)孩子摸了摸被砸痛的腦袋,狠狠地罵了我一聲:“討厭!”又有一次,我故意讓蘋果落到一個(gè)孩子的肩上,那孩子撿起蘋果,一邊吃著,一邊贊嘆著:“好吃,好吃!”一轉(zhuǎn)身,走了!就這樣,一年又一年,我的蘋果從樹上掉下,砸到人們的頭上,落到人們的肩上,那每一個(gè)掉下的蘋果,都攜帶著一個(gè)信息:“親愛的人啊,我給你一次當(dāng)科學(xué)家的機(jī)會!”可惜,我的苦心總是落空,從來沒有碰到一個(gè)像牛頓那樣認(rèn)真思考的人!

  說著,老蘋果樹傷心地低下了頭。

  不知什么時(shí)候,窗外的一陣涼風(fēng),把孩子吹醒了。他用力揉了揉蒙隴的眼睛,看著書桌上才50分的考卷,突然醒悟了。于是,他擰亮了臺燈,振作起精神來……

1)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填在短文中的括號里。

雖然……但是…… 如果……就…… 盡管……還……

2)聯(lián)系上下文和已有的知識,寫出“千載難逢”在文中的意思。

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3)簡要寫出老蘋果樹給孩子講述了什么故事?

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4)讀了本文,你有什么感受?

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科目:小學(xué)語文 來源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標(biāo)本  四年級語文(下) 題型:048

讀短文,做習(xí)題。

  人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線,________人的遺傳特征,________指紋人人皆有,________各不相同。伸出你的手仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水中漩渦的,叫斗形紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕形紋;有的紋像弓叫弓形紋。據(jù)說,全世界50多億人,還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的呢。

  正因?yàn)橹讣y的這一特征,很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當(dāng)作“圖章”,印在公文上。據(jù)說在一百多年前,警察就開始借助指紋破案。近年來,指紋又和電腦成了好朋友。a.科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”,b.當(dāng)人們開門時(shí),只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān),c.這種鎖的鑰匙就是指紋,d.如果是的話,門馬上就會自動(dòng)打開了,e.電腦就能很快識別開門的人是不是主人。

  小小的指紋將來究竟還會有哪些新用途?新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿�、去尋求�?/P>

1.在空白處依次填入恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是

[  ]

A.不管 因?yàn)?/FONT>

B.只有 而且

C.由于 雖然

2.聯(lián)系上下文,選出加點(diǎn)部分的內(nèi)容分別代表什么?

1)“特征”是代表

[  ]

A.指紋也分好幾種類型。

B.在古代,人們把指紋當(dāng)作“圖章”。

C.人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。

D.指紋人人皆有,又各不相同。

2)“它”是代表

[  ]

A.這一特征

B.指紋

C.公文

D.指紋鎖

3.用橫線分別畫出一、二自然段里的中心句。

4.第二段末尾a、bc、d、e五個(gè)句子順序有誤,請選出排列順序正確的一項(xiàng)

[  ]

Aacbed

Baebcd

Cacedb

Daecbd

5.用一句話概括短文的內(nèi)容,最準(zhǔn)確的是

[  ]

A.介紹了指紋的特征。

B.介紹了指紋的特征、用途。

C.介紹了皮膚的組成。

D.介紹了指紋的奧秘。

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校每課一考 四年級語文下學(xué)期 (新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

開卷有益。

指紋的奧秘

  人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。________人的遺傳特性,________指紋人人皆有,________各不相同。伸出你的手仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水漩渦的,叫斗型紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕型紋;有的紋像弓一樣,叫弓型紋。據(jù)說,全世界50多億人,還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的呢。

  正因?yàn)橹讣y的這一特性,很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當(dāng)做“圖章”,印在公文上。據(jù)說,在一百多年前,警察就開始借助指紋破案。近年來,指紋又和電腦成了好朋友。(a)科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”,(b)當(dāng)人們開門時(shí),只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān),(c)這種鎖的鑰匙就是指紋,(d)如果是的話,門馬上就會自動(dòng)打開了,(e)電腦就能很快識別開門的人是不是主人。

  小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途?新的迷宮等著我們探索、去尋求。

(1)

在空白處依次填入恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是( �。�。

[  ]

A.

只有 而且 才

B.

不管 因?yàn)椤《?/P>

C.

由于 雖然 但

(2)

第二段末尾(a)(b)(c)(d)(e)五個(gè)句子順序有誤,請選出排列順序正確的一項(xiàng)(  )

[  ]

A.

a c b e d

B.

a e b c d

C.

a c e d b

D.

a e c b d

(3)

聯(lián)系上下文,選出加粗部分的內(nèi)容分別代表什么?

(1)“這一特性”是代表(  )。

A.指紋也分好幾種類型

B.在古代,人們把指紋當(dāng)做“圖章”

C.人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成

D.指紋人人皆有,又各不相同

(2)“它”是代表( �。�。

A.這一特性

B.指紋

C.公文

D.指紋鎖

(4)

用“——”線分別畫出第一、二自然段的中心句。

(5)

用簡潔的語言概括短文的內(nèi)容。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語文五年級上冊 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)

冰雪的啟示

  在美國,每當(dāng)大雪融化之后,總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。

  “下雪期間,應(yīng)該行駛的車輛特別少,為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問一位修路工人。

  “這不是被車子破壞的,而是遭冰雪侵(qīn qīng)蝕的�!惫と诵χ卮�。

  “那就奇怪了,你們工程為什么這么不結(jié)實(shí)?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問。

  “你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子,指著遠(yuǎn)方的山頭說:“(  )你有空(kōng kòng),( �。┛梢缘缴缴先タ纯矗抢镉性S多比路面結(jié)實(shí)多倍的巖石( �。┍┑那治g而崩裂了,( �。┠悴灰詾檠┧悴坏檬裁�,( �。┯幸稽c(diǎn)小裂縫(fèng féng),被它滲進(jìn)去( �。┛赡軙獾酱舐闊�,它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積,然后一分一分地移動(dòng)巖石,再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰,都是從那些小小裂縫開始的,都是有那些看來不甚稀奇的雪水推動(dòng)的,我們真是防(fán fáng)不勝防啊!

  “謝謝你給我的啟示�!蔽艺f,“今天我才知道,許多看來不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對手,反倒(dáo dào)可能給予我們最嚴(yán)重的打擊。”

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

2.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)是

[  ]

A.如果……就……  因?yàn)椤浴 ≈灰汀?/P>

B.只要……就……  即使……也……   如果……就……

C.如果……就……  雖然……但是……  只要……就……

3.聯(lián)系上下文,給“勝”字選擇正確的解釋,并寫出幾個(gè)帶有“勝”字且含義相同的詞。

“防不勝防”中“勝”的意思是:

[  ]

A.打敗  B.勝利  C.能夠承受的  D.景象壯觀的

與“防不勝防”中的“勝”意思相同的詞有:

________     ________     ________

4.因?yàn)槁访娌唤Y(jié)實(shí),所以連冰雪都能將它損壞,是這樣嗎?請你具體地說明理由。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

5.冰雪給我們的啟示是什么?

________________________________________________

6.請你用自己的語言或你所知道的諺語、俗語、詩句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。

________________________________________________

________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

  接下來的飛行途中,為了補(bǔ)償自己的過失,每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí),空姐都會特意走到那位乘客面前,面帶微笑地詢問他是否需要水或者別的什么幫助。然而,那位乘客余怒未消,并不理會空姐。

  臨到目的地前,那位乘客要求空姐把留言本給他送過去,很顯然,他是要投訴這名空姐。此時(shí)空姐心里( �。┖芪ā 。┤匀幻鎺⑿Φ匕蚜粞员舅瓦^去,誠懇地說:“先生,請?jiān)试S我再次向您表示真誠的歉意,( �。┠岢鍪裁匆庖�,我( �。⿲⑿廊唤邮苣呐u!”那位乘客看了看空姐,嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說什么,可是卻沒有出聲。他接過留言本,開始在本子上寫了起來。

  等飛機(jī)安全降落,所有的乘客陸續(xù)離開后,空姐打開了留言本,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),那位乘客在本子上寫下的并( �。┩对V信,( �。┮环鉄崆檠笠绲谋頁P(yáng)信。

  是什么使得那位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢?在信中,空姐讀到這樣一句話:“在整個(gè)過程中,你表現(xiàn)出的真誠的歉意,特別是你的十二次微笑,深深打動(dòng)了我,使我最終決定將投訴信寫成表揚(yáng)信!你的服務(wù)質(zhì)量很高,下次如果有機(jī)會,我還將乘坐你們這趟航班!

 �。�1)在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

  (2)給多音字選擇正確的讀音。

    ①降(Axi1ng Bji4ng)落

    ②挑(Ati1o Bti3o)剔

 �。�3)選詞填空。

陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)

 �、侔职郑ā 。┤瓯辉u為先進(jìn)工作者。

  ②早上,同學(xué)們( �。﹣淼綄W(xué)校。

 �、坌菹⒘艘粫䞍�,我們( �。┐驋呓淌�。

 �。�4)寫出近義詞。

   理會——( �。�
欣然——(  )
   仍然——( �。�
允許——( �。�

 �。�5)那位乘客“嘴巴動(dòng)了動(dòng),準(zhǔn)備說什么,可是卻沒有出聲”,他準(zhǔn)備說什么呢?請發(fā)揮想象寫一寫。

____________________________________________________

 �。�6)是什么原因使這位挑剔的乘客放棄了投訴,而寫了一封表揚(yáng)信?

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
  我喜歡霧。
  我喜歡那使世界呈現(xiàn)出(méng lóng_________)之美的霧,我贊美霧之神那種象征派詩人一般的筆法。
  有人說過:落霧的時(shí)候,世界整個(gè)的變成了一間白色的屋子,而這屋子[  ]沒有門,[  ]沒有窗,你既無從進(jìn)去,也無從出去,只有在那一片白色的氤(yīn)氳(yūn)中,和自己的影子捉迷藏。這真是一種很有趣的說法。
  古今詩人吟霧的詞句很多,宋代的詞人秦觀就曾經(jīng)寫過這樣的句子“霧失樓臺,月迷津渡”,這八個(gè)字在紙上展現(xiàn)出那一片微茫的境界。
  美國一位現(xiàn)代詩人桑得堡也曾寫過:霧來了,附在小貓的足上。
  他的(xiǎng xiàng________)的確非常豐富,還有什么比貓的足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢?
  在霧中,一個(gè)(fù lì táng huáng________)的世界隱去了,我們徘徊霧中,正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、含蓄(shēn hòu________)的詩,其妙處只可意會。你在霧中一步步地向前挪移時(shí),正如將詩中妙句一字一字地仔細(xì)默詠。當(dāng)你隔著一片濃霧,忽然聽到你熟悉的那條小河的潺潺水音,那份喜悅,絕不是陽光高照時(shí)所能體會得到的。
  我喜歡霧靄(ǎi)煙橫的晨昏,一如我喜歡曉陰日翳(yì)的微雨天氣。薄霧與輕陰(lǒng zhào________)下的世界,[  ]是那樣迷離恍惚,使人有無處不凄涼之感,[  ]霏霧弄晴的光景,不是給予人無限的希望嗎?
  濃霧微陰之后,必能看到更燦美的陽光。
1.閱讀文中括號里的拼音,在其后面寫出詞語。
2.填空。
(1)填量詞。
一(  )詩人  一( �。╇硽琛 ∫唬ā 。┪葑印 ∫唬ā 。┱f法
一( �。忪F  一( �。┦澜纭 ∫唬ā 。┚辰纭 ∫唬ā 。┰姼�
(2)摘錄表示在霧天感覺很模糊的詞語:
_________________________________________________________________________
3.選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填在方括號里。
①不但……而且…… �、诩取病 、垭m然……但是……
4.作者把霧中的世界比作____________,把在霧中一步步地向前挪移時(shí)的感覺比作____________。
5.改寫句子。
他的想象的確非常豐富,還有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢?
改為陳述句:_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:五校名題新編課外練習(xí)題  語文四年級(上) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

美的啟發(fā)

  我家住在古城一角,窗外有塊空地,附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦?我制了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看它一眼,那里照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我和爸爸媽媽傷透了腦筋。

  一個(gè)星期天的早上,爸爸媽媽嘀咕了一會兒,爸爸對我說出了一個(gè)好主意。我聽了,樂得直拍手。于是,我們?nèi)覄?dòng)員,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個(gè)橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩棵翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天功夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民不但沒來這兒倒垃圾,而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻(xiàn)出來,為這小小的花圃增美添色。

  春去秋來,這里花團(tuán)錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!

  窗外,飄散著動(dòng)人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……

  看著窗外美麗的風(fēng)景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!

1.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。

以前,窗外的空地上,垃圾成堆,臭氣熏天;如今,這兒變得____

________________,________________。

2.照樣子,概括文章的有關(guān)內(nèi)容。

第2段寫建造花壇的經(jīng)過是:鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________、栽花苗。(每條線寫三個(gè)字)

3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

以前,人們把這兒當(dāng)垃圾堆,后來看到這兒變成了________________,人們不但不往這兒倒垃圾,而且紛紛________________,使這里的景色變得更美了。

4.聯(lián)系上下文填上合適的內(nèi)容。

第2段中“爸爸對我說出了一個(gè)好主意”。請簡要介紹一下這個(gè)主意的內(nèi)容:

爸爸對我說:“______________________________________________”。

5.本文告訴我們一個(gè)什么道理,請用“________”在文中畫出來。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解。

                       人生最初的財(cái)富

  作為世界上第一個(gè)實(shí)行電子戶籍卡的國家,在瑞士,嬰兒一降生,醫(yī)院就會立即找臺電子計(jì)算機(jī),通過戶籍網(wǎng)絡(luò)查看他(她)是這個(gè)國家的第多少位成員,然后以此為編號開始在戶籍卡中輸入這孩子的姓名、性別、出生時(shí)間及家庭住址。由于嬰兒和大人一樣,用的都是統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡,(A)每一個(gè)剛出生的嬰兒都有財(cái)產(chǎn)狀況這一欄。

  1998年,南美洲一位黑客通過國際互聯(lián)網(wǎng)侵入到瑞士的戶籍網(wǎng)絡(luò),想把自己剛出生的兒子注冊為瑞士人,并開始填寫有關(guān)表格。在填寫財(cái)產(chǎn)這一欄時(shí),他隨便敲了一個(gè)數(shù)字——3.6萬法郎。

  這位黑客在確信一切天衣無縫后,關(guān)了機(jī)。他本以為自己從此就有個(gè)瑞士兒子了,誰知不到三天,瑞士當(dāng)局就發(fā)現(xiàn)了這位假居民。

  值得一提的是,查出這位假居民的并非瑞士的戶籍人員,而是一位家庭主婦她在為女兒注冊戶口時(shí),對前一位在財(cái)產(chǎn)欄中填3.6萬法郎的人產(chǎn)生了懷疑,(B)所有的瑞士人在為孩子填寫擁有的財(cái)產(chǎn)時(shí),寫的都是“時(shí)間”二字,他們認(rèn)為,對一個(gè),尤其是對一個(gè)剛出生的孩子來說,他們所擁有的財(cái)富,除了時(shí)間以外,再不會有其他東西了。

  ☆一個(gè)人出生后,到底擁有些什么?說到底,無非是幾十年的時(shí)間。所謂生命,也就是一個(gè)逐漸支出時(shí)間的過程。有些人需要地位,就用自己的時(shí)間去換取勢力;有些人需要財(cái)富,就把它一點(diǎn)點(diǎn)換成金錢;有些人需要閑適,于是就在寧靜和安謐中從容地度過自己的時(shí)日。

  在新世紀(jì),瑞士人對財(cái)富的理解,對我們或許有所啟迪。

1)請將“因?yàn)椤�、“因此”兩個(gè)詞分別填入空白處。

A________
B________

2)選文第二自然段中“黑客”一詞的含義是什么?

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3)“啟迪”是什么意思?請用“啟迪”這個(gè)詞語寫一句話。

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4)讀加“☆”的自然,完成填空。

有些人需要_________________________,就________________________。

5)文中“人生最初的財(cái)富”指什么?人中你受到怎樣的啟迪?

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