給畫線的字選擇合適的解釋。
一如既往  

A、已經(jīng)        
B、完了               
C、連詞 
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

給畫線的字選擇合適的解釋。
1．頗負(fù)盛名   (1)背            (2)享有               (3)失敗      (4)遭受
2．不甚在意   (1)很、極     (2)超過、勝過    (3)什么       (4)怎么 
3．一如既往   (1)已經(jīng)        (2)完了               (3)連詞 
4．卓有成效   (1)高而直     (2)高明               (3)顯著

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

從小做時(shí)間的主人
       “時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24小時(shí)，1440分，86400秒。流行的一句名言是“時(shí)間就是生命”。怎樣做時(shí)間的主人，而不浪費(fèi)生命呢？這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問題。     
       我的父親是一位高級(jí)工程技術(shù)人員，他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們要“今日事，今日畢”。在他的[一嚴(yán)厲、嚴(yán)格、嚴(yán)密]教育下，從孩提時(shí)代起，我就養(yǎng)成了今天能完成的事絕不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。    
       從小學(xué)時(shí)代到如今，我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算了一下，我自訂的計(jì)劃已達(dá)到2000個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假( jiǎ  jià)期里，我對(duì)《數(shù)學(xué)——1000個(gè)難題》[依依不舍、了如指掌、愛不釋手]，后三天時(shí)，還有200道題沒解完。于是我關(guān)起門來(lái)加倍努力，睡( shuì suì)眠時(shí)間減少到最低的程度，終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說，這確實(shí)是一件不容易的事�，F(xiàn)在覺得，一個(gè)人如果不能不斷地給自己壓力，往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求，大好年華也會(huì)白白流逝。    
       人們常說好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這句話是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí)，高度集中精力的好習(xí)慣，就是從小養(yǎng)成的。曾記得讀小學(xué)時(shí)，有一次我正在解數(shù)學(xué)題，鄰居家發(fā)生了一起來(lái)成災(zāi)的火警，當(dāng)時(shí)人聲喧嘩，而我卻絲毫沒有覺察，直到被父親拖出室外才知道。    
       過去的事已經(jīng)不可挽回，但將來(lái)的事還來(lái)得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛今天，從今天開始，爭(zhēng)做時(shí)間的主人，把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。
1．劃去文中(    )里不正確的字音。
2．聯(lián)系上下文，用“√”在[     ]選擇合適的詞語(yǔ)。
3．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
     發(fā)覺——(         )聚精會(huì)神——(         )大概——(         )珍惜——(         )
4．用句中畫線詞造句。  
     這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問題。
                                                                                                                                       
5．怎樣才能做“時(shí)問的主人”？請(qǐng)你結(jié)合短文，在正確的答案序號(hào)上打上“√”。
     (1)比別人起得早，比別人睡得晚。
     (2)今日事，今日畢。 
     (3)在一定時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。
     (4)養(yǎng)成高度集中精力的好習(xí)慣。
     (5)過去的事不可挽回，寄希望于明天。  

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)生同步輕松練習(xí)　五年級(jí)語(yǔ)文·第九冊(cè) 題型：022

查字典。

“光”應(yīng)查_______部，再查_______畫�！肮狻弊值谝还P的筆畫名稱是_______�！肮狻痹谧值淅镉腥缦陆忉專孩俟饩€�、诰拔铩、酃獠�、榮譽(yù)�、鼙扔骱锰帯、菥丛~，表示光榮，用于對(duì)方來(lái)臨�、廾髁痢、吖饣、嘁稽c(diǎn)兒不�！、嵘眢w露著�、庵�，單。給下列詞語(yǔ)選擇合適的義項(xiàng)的序號(hào)。光著腦袋（　�。　￡�(yáng)光燦燦（　�。�

歡迎光顧（　�。　」饬锪铮ā　。�

光靠你倆（　�。　閲�(guó)爭(zhēng)光（　　）

沾你的光（　�。　∠麥绻猓ā　。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

露珠

       我喜歡露珠，我贊美它。每年夏秋之際，我喜歡早起在野外跑步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^，晨星閃耀，綠柳和莊稼低語(yǔ)，微風(fēng)吹來(lái)，格外清爽。
       晨光慢慢退去，火紅的太陽(yáng)撩開了它的面紗，萬(wàn)道霞光照著一個(gè)美妙的、嶄新的世界�？�！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的珍珠，一顆、兩顆、千顆、萬(wàn)顆……啊！像夜空璀璨（cuǐ càn）的繁星，像碧波上（灑、撒、散）滿了寶石，像千百雙閃光的眼睛。 露珠！這就是極普通而又為人們喜愛的露珠。    
       露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地（滋潤(rùn)、澆灌、濕潤(rùn)）著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開它不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以（顯示、夸耀、炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上！
       我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
1．用“____”在文中括號(hào)選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。 
2．給下面詞中畫線字選擇合適的解釋。（只填序號(hào)）
     殘：①不完整  ②剩余的；將盡的  ③傷害  ④兇惡     
    （1）殘?jiān)氯玢^（     ）    （2）殘酷無(wú)情（    ）    （3）殘害（    ）  
3．按要求寫詞語(yǔ)。   
     喜歡反義詞（    ）    短暫反義詞（    ）  平凡反義詞（    ）   
     贊美近義詞（    ）    疲倦近義詞（    ）  培育近義詞（    ）    
4．用“______”在文中畫出作者贊美露珠的語(yǔ)句，并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。  
     ___________________________________________________________________________________
     ___________________________________________________________________________________
5．照樣子說說下列事物常用來(lái)比喻什么。
      露珠：辛勤的園丁，敬愛的老師    
      老黃牛：任勞任怨的人  
      鴿子：______________________________________    
      蠟燭：______________________________________
      燕子：______________________________________    
      百靈鳥：_________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

_________________

　　七月的一天，我和媽媽路過一塊花生地，看見綠葉叢中疏（sū  shū）密有致地開著點(diǎn)點(diǎn)黃花，猶如綠毯上鑲（xiāng  xāng）著金燦燦的寶石。我不由自主地走上前，順手就要摘花生花。
　　“快別摘。”媽媽制止了我，“花生的花，沒有一朵是‘空花’。你摘一朵，就要少長(zhǎng)一顆花生�！眿寢屩噶酥覆贿h(yuǎn)處的果園子，又說：“花生開花不起眼，不像那些桃花、梨花愛張揚(yáng)，花謝之后，把果實(shí)埋在地下，不愿意讓人們知道結(jié)果有自己的一份功勞�！�
　　媽媽的話引起我的深思：多么可愛的花生花，就是這千千萬(wàn)萬(wàn)朵小黃花，默默地開放，默默地凋
（diāo  diān）謝，默默地貢（gōng  gòng）獻(xiàn)千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。
1．給加粗字選擇正確的讀音。
2．解釋畫的詞語(yǔ)在句子中的意思。
花生開花不起眼，不像那些桃花、梨花愛張揚(yáng)。
“不起眼”是指______________；“愛張揚(yáng)”是指_________________。
3．我喜歡花生花的原因是

[     ]

A．花生花太好看了。
B．花生花開花不張揚(yáng)。
C．花生花為結(jié)果做出了貢獻(xiàn)。
D．花生花具有默默地奉獻(xiàn)自己的品質(zhì)。
4．（多選題）對(duì)畫橫線句子理解正確的是

[     ]

A．把綠葉叢比作寶石。
B．把綠葉叢比作綠毯。
C．把點(diǎn)點(diǎn)黃花比作寶石。
D．把點(diǎn)點(diǎn)黃花比作綠毯。
E．用寶石比喻點(diǎn)點(diǎn)黃花。
F．用綠毯比喻綠葉叢。
5．給短文加上一個(gè)合適的題目。_____________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：四川省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小題。
       ……
       那天我們上島時(shí)，已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí)，一只嘲鷹突兀而來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。     
       我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法啊！”向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的�！�     
       向?qū)У睦涞衼?lái)了同伴們一片“不能見死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜，把它引向大海，那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走．只能頹喪地飛走了。    
       然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實(shí)很快使我們明白：我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事。    
       那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢。現(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛�，巢中的幼龜�(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。     
       黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，  無(wú)遮無(wú)擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來(lái)許多食肉鳥，它們確實(shí)可以飽餐一頓了。    
     “天��！”我聽見背后有人說：“看我們做了些什么！”    
       這時(shí)，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。    
       一切都過去以后，幾十只食肉鳥吃得飽飽的，歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。    
       我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會(huì)受到危害�！�     
       ……
1．請(qǐng)選擇下列畫線字的正確讀音，標(biāo)上“√”。     
      巢穴(xué    xié)        佇立(zhù   chù)     
      頹喪(jǔ       tuí)       佳肴(yáo    xī)    
2．根據(jù)下列詞語(yǔ)在文中的意思，寫出反義詞。   
       冷淡——(         )  若無(wú)其事 —— (         )  
3．用查字典知識(shí)填空，再揣摩其在文中的作用。    
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序(    )，用部首查字法在 “扌” 部中查(        )畫。     
(2)在詞典中的解釋有：①試圖發(fā)現(xiàn)（隱藏的事物或情況）； ②做偵察工作的人；③看望；④向前伸出（頭或上體）。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)慕忉�，在括�?hào)里填上序號(hào)。
       探路（        ） 探望（       ）  密探（       ） 
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“                   ”來(lái)替換，不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜                               的動(dòng)作，還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U>                           的神態(tài)，這是非常傳神的描寫。    
4．讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文回答問題。    
(1)“事實(shí)”指的是什么？用一兩句話寫出來(lái)。
                                                                                                                                                 
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中，詞語(yǔ)“                              ” 和“                                     ”的意思是重復(fù)的，從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括：                                 
5．作者寫這篇文章最想表達(dá)的是（請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng)） 

[     ]

A一個(gè)人做事情要三思而行，魯莽行事，往往適得其反。     
B人類的所作所為必須遵循自然規(guī)律，違背它，就必然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。    
C一個(gè)人做事要堅(jiān)持原則，否則就會(huì)像向?qū)菢樱冗`背常理遭無(wú)知者的譴責(zé)，后盡力彌補(bǔ)仍遭受良心譴責(zé)。    
D人類一定要多讀書多學(xué)知識(shí)，否則將會(huì)像文中的“我們” 一樣，因?yàn)闊o(wú)知而做錯(cuò)事，后悔莫及。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

從小做時(shí)間的主人

      “時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24小時(shí)，1440分，86400秒。 流行的一句名言是“時(shí)間就是生命”。怎樣做時(shí)間的主人，而不浪費(fèi)生命呢？這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問題。     
       我的父親是一位高級(jí)工程技術(shù)人員，他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們要“今日事，今日畢”。在他的[嚴(yán)厲、嚴(yán)格、嚴(yán)密]教育下，從孩提時(shí)代起，我就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。     
      從小學(xué)時(shí)代到如今，我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定的時(shí)間內(nèi) 完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算了一下，我自訂的計(jì)劃已達(dá)到2000個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假(jiǎ jià)期里，我對(duì)《數(shù)學(xué)—1000個(gè)難題》[依依不舍、了如指 掌、愛不釋手]，后三天時(shí)，還有200道題沒解完。于是我關(guān)起門來(lái)加倍努力，睡(shuì suì)眠時(shí)間減少到最低的程度，終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說，這確實(shí)是一件不容易的事�，F(xiàn)在覺得，一個(gè)人如果不能不斷地給自己加壓力， 往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求，大好年華也會(huì)白白流逝。     
       人們常說好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這句話是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí)，全神貫注高度集中精力的好習(xí)慣就是從小養(yǎng)成的。曾記得讀小學(xué)時(shí)，有一次我正在解數(shù)學(xué)題，鄰居家發(fā)生了一起未成災(zāi)的火警，當(dāng)時(shí)人聲喧嘩，而我卻絲毫沒有覺察，直到被父親拖出室外才知道。     
       過去的事已經(jīng)不可挽回，但將來(lái)的事還來(lái)得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛今天，從今天開始，爭(zhēng)做時(shí)間的主人，把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。
1．劃去文中(    )里不正確的字音。 
2．聯(lián)系上下文，用“√”’在[   ]中選擇合適的詞語(yǔ)。 
3．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 
    發(fā)覺——(     )    聚精會(huì)神——(     ) 
    大概—一(     )    珍惜——(     )
4．用句中畫線詞造句。 
     這是一個(gè)即有趣又發(fā)人深省的問題。  
                                                                             
5．文中舉了哪幾個(gè)事例來(lái)說明小作者從小合理安排時(shí)間的？在正確答案后 打“√”。     
①今天的事決不拖到明天。(    ) 
②小學(xué)五年級(jí)時(shí)我關(guān)起門加倍努力，按計(jì)劃完成運(yùn)算。(    ) 
③解數(shù)學(xué)題時(shí)，鄰居家發(fā)生火警，我都沒有發(fā)覺。(    )  

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

高爾基和孩子們

    蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以兒童們對(duì)他十分愛戴和（依賴  信賴）。

    有一回，在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后，隨即將（珍藏  收藏）多年的一本《童年》寄給了這位小學(xué)生。難怪孩子們常說：“有了困難找高爾基，他一定能幫助你解決的！”

    高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，是從不嬌縱寬容的。一次，他收到一群五年級(jí)學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，他非常生氣，回信中毫不留情面地批評(píng)了他們：“五年級(jí)的學(xué)生啦，寫得如此不通，實(shí)在可恥，很可恥！”

    當(dāng)然，對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但從不過分地（夸獎(jiǎng)  夸耀）。尤其是對(duì)那些較早地嶄露出智慧（鋒  峰）芒的孩子更是如此，以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次，高爾基會(huì)見一位年僅九歲的小詩(shī)人，小詩(shī)人當(dāng)面朗誦了自己的詩(shī)作，非常流暢，也非常優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇  心里暗暗贊嘆  但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)  只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^深情地說  好好學(xué)習(xí)吧  不要太累了  要記住你還是個(gè)孩子呀

    高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子的成長(zhǎng)。

  1．在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。

  2．聯(lián)系上下文，給加粗字選擇正確的解釋。

  冒昧：①糊涂 ②隱藏 ③昏暗  ④冒犯

  嶄露：①高峻、高出  ②優(yōu)異、好

  3，給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 

  4．讀了這篇短文，請(qǐng)你給父母或老師提幾條教育建議。   

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

高爾基和孩子們

    蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以兒童們對(duì)他十分愛戴和（依賴  信賴）。

    有一回，在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后，隨即將（珍藏  收藏）多年的一本《童年》寄給了這位小學(xué)生。難怪孩子們常說：“有了困難找高爾基，他一定能幫助你解決的！”

    高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，是從不嬌縱寬容的。一次，他收到一群五年級(jí)學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，他非常生氣，回信中毫不留情面地批評(píng)了他們：“五年級(jí)的學(xué)生啦，寫得如此不通，實(shí)在可恥，很可恥！”

    當(dāng)然，對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但從不過分地（夸獎(jiǎng)  夸耀）。尤其是對(duì)那些較早地嶄露出智慧（鋒  峰）芒的孩子更是如此，以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次，高爾基會(huì)見一位年僅九歲的小詩(shī)人，小詩(shī)人當(dāng)面朗誦了自己的詩(shī)作，非常流暢，也非常優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇  心里暗暗贊嘆  但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)  只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^深情地說  好好學(xué)習(xí)吧  不要太累了  要記住你還是個(gè)孩子呀

    高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子的成長(zhǎng)。

  1．在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。

  2．聯(lián)系上下文，給加粗字選擇正確的解釋。

  冒昧：①糊涂 ②隱藏 ③昏暗  ④冒犯

  嶄露：①高峻、高出  ②優(yōu)異、好

  3，給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 

  4．讀了這篇短文，請(qǐng)你給父母或老師提幾條教育建議。   

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀考王人教課標(biāo)版語(yǔ)文4年級(jí)上 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

高爾基關(guān)愛孩子

　　前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以孩子們對(duì)他十分愛戴和（依賴　　信賴）。

　　有一回，在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》書弄丟了。他跑了幾家書店也沒買到，很著急。于是，便冒昧地給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后　　立即將（珍藏　　收藏）多年的一本　　童年　　送給這位小學(xué)生　　難怪孩子們常說　　有了困難找高爾基　　他一定能幫助你解決

　　高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)是從不驕縱寬容的。一次，他收到一群四年級(jí)學(xué)生給他寫的信，其中出了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評(píng)了他們：“四年級(jí)的學(xué)生啦，寫得如此不通，實(shí)在可恥，下次要注意。”

　　當(dāng)然，對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但從不過分地（夸獎(jiǎng)　　夸耀）。尤其對(duì)那些露出智慧（峰　　鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會(huì)見一位9歲的小詩(shī)人，小詩(shī)人當(dāng)面寫了一首詩(shī)，非常流暢，也很優(yōu)美，高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了。要記住你還是個(gè)孩子呀！”

　　高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。

1．在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~畫√。

2．聯(lián)系上下文給加粗字選擇正確的解釋。

冒昧：（　　）①糊涂　�、陔[藏　　③昏暗　�、苊胺�

嶄露：（　　）①高峻，高出　�、趦�(yōu)異，好

3．給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．用“________”線畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。

5．文章通過________件事說明高爾基全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，可見高爾基對(duì)孩子既有________的愛，又有________的愛。

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