對(duì)下面的詞語(yǔ)解釋正確的是  
梅     

A、你是一個(gè)強(qiáng)者，傲雪中毅然挺立，鍥而不舍。
B、你看上去細(xì)小瘦弱，確風(fēng)過(guò)不折，雨過(guò)不濁。
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，按要求做答。

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　　一天，大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁，便對(duì)小仲馬說(shuō)：“如果你能在寄稿時(shí)，隨稿給編輯先生們附上一封短信，或者只是一句話，說(shuō)‘我是大仲馬的兒子’，或許情況就會(huì)好多了�！�

　　小仲馬說(shuō)：“不，我想坐在你的肩頭上摘蘋(píng)果，那樣摘來(lái)的蘋(píng)果沒(méi)味道�！蹦贻p的小仲馬不但拒絕以父親的（出名　出聲　盛名）做自己事業(yè)的敲門(mén)磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以（避開(kāi)　躲避　避免）那些編輯先生們把他和[　　]的父親聯(lián)系起來(lái)。

　　面對(duì)那些冷酷無(wú)情的一張張退稿箋，小仲馬沒(méi)有沮喪，仍然不露聲色地堅(jiān)持創(chuàng)作。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》寄出后，終于以其絕妙的構(gòu)思和精彩的文筆（震懾　震驚　震撼）了一位資深編輯。這位知名編輯和大仲馬有著多年的書(shū)信來(lái)往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲馬的絲毫不差，懷疑是大仲馬另取的筆名，但作品的風(fēng)格卻和大仲馬（迥然　全然　絕然）不同。帶著興奮和疑問(wèn)，他[　　]地乘車(chē)去（拜會(huì)　拜訪　訪問(wèn)）大仲馬。

　　令他大吃一驚的是，《茶花女》這部偉大的作品，作者竟是大仲馬[　　]的兒子小仲馬�！澳鸀楹尾辉诟遄由鲜鹕夏男彰兀俊崩暇庉嫞☉岩伞∶曰蟆∫苫螅┑貑�(wèn)小仲馬。小仲馬說(shuō)：“我只能擁有真實(shí)的高度�！崩暇庉媽�(duì)小仲馬的做法[　　]。

（1）在圓括號(hào)內(nèi)選出合適的詞。

（2）從下面成語(yǔ)中，選擇合適的填入方括號(hào)內(nèi)。

迫不及待　贊嘆不已　大名鼎鼎　名不見(jiàn)經(jīng)傳

（3）結(jié)合文意為下面的詞語(yǔ)選擇正確的解釋

碰壁：

[　　]

A．碰到墻壁上。

B．比喻遇到嚴(yán)重阻礙或受到拒絕，事情行不通。

敲門(mén)磚：

[　　]

A．用來(lái)砸開(kāi)關(guān)閉的大門(mén)的磚石。

B．比喻借以求得名利的初步手段。

（4）短文寫(xiě)了小仲馬的哪些事？表現(xiàn)了他的什么精神?

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（5）給短文擬個(gè)合適的題目，寫(xiě)在短文前面的橫線上。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，按要求做答。

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　　一天，大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁，便對(duì)小仲馬說(shuō)：“如果你能在寄稿時(shí)，隨稿給編輯先生們附上一封短信，或者只是一句話，說(shuō)‘我是大仲馬的兒子’，或許情況就會(huì)好多了�！�

　　小仲馬說(shuō)：“不，我想坐在你的肩頭上摘蘋(píng)果，那樣摘來(lái)的蘋(píng)果沒(méi)味道�！蹦贻p的小仲馬不但拒絕以父親的（出名　出聲　盛名）做自己事業(yè)的敲門(mén)磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以（避開(kāi)　躲避　避免）那些編輯先生們把他和[　　]的父親聯(lián)系起來(lái)。

　　面對(duì)那些冷酷無(wú)情的一張張退稿箋，小仲馬沒(méi)有沮喪，仍然不露聲色地堅(jiān)持創(chuàng)作。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》寄出后，終于以其絕妙的構(gòu)思和精彩的文筆（震懾　震驚　震撼）了一位資深編輯。這位知名編輯和大仲馬有著多年的書(shū)信來(lái)往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲馬的絲毫不差，懷疑是大仲馬另取的筆名，但作品的風(fēng)格卻和大仲馬（迥然　全然　絕然）不同。帶著興奮和疑問(wèn)，他[　　]地乘車(chē)去（拜會(huì)　拜訪　訪問(wèn)）大仲馬。

　　令他大吃一驚的是，《茶花女》這部偉大的作品，作者竟是大仲馬[　　]的兒子小仲馬�！澳鸀楹尾辉诟遄由鲜鹕夏男彰�？”老編輯（懷疑　迷惑　疑惑）地問(wèn)小仲馬。小仲馬說(shuō)：“我只能擁有真實(shí)的高度。”老編輯對(duì)小仲馬的做法[　　]。

（1）在圓括號(hào)內(nèi)選出合適的詞。

（2）從下面成語(yǔ)中，選擇合適的填入方括號(hào)內(nèi)。

迫不及待　贊嘆不已　大名鼎鼎　名不見(jiàn)經(jīng)傳

（3）結(jié)合文意為下面的詞語(yǔ)選擇正確的解釋

碰壁：

[　　]

A．碰到墻壁上。

B．比喻遇到嚴(yán)重阻礙或受到拒絕，事情行不通。

敲門(mén)磚：

[　　]

A．用來(lái)砸開(kāi)關(guān)閉的大門(mén)的磚石。

B．比喻借以求得名利的初步手段。

（4）短文寫(xiě)了小仲馬的哪些事？表現(xiàn)了他的什么精神?

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（5）給短文擬個(gè)合適的題目，寫(xiě)在短文前面的橫線上。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
公正讓我別無(wú)選擇
       在上海剛剛結(jié)束的世乒賽中，有一場(chǎng)球令人難忘。那只是一場(chǎng)淘汰賽，中國(guó)選手劉國(guó)正對(duì)德國(guó)選手波爾，勝者進(jìn)入下一輪，負(fù)者則只有A。 
      兩強(qiáng)相遇，打得B。在第7局也是決勝局里，劉國(guó)正以12比13落后，再輸一分就將被淘汰。就是這關(guān)鍵的一分，劉國(guó)正的一個(gè)回球偏偏出界了！極度沸騰的場(chǎng)館頓時(shí)寂靜無(wú)聲，觀眾不敢相信眼前的一切，劉國(guó)正自己好像也蒙了，愣愣地站在那里；波爾的教練已經(jīng)開(kāi)始起立狂歡，準(zhǔn)備沖進(jìn)場(chǎng)內(nèi)擁抱自己的弟子。 
       就在這一瞬間，波爾卻優(yōu)雅地伸手示意，指向臺(tái)邊——這是個(gè)擦邊球，應(yīng)該是劉國(guó)正得分。就這樣，劉國(guó)正被對(duì)手從懸崖邊 “救”了回來(lái)，而且最終反敗為勝。
       這是一場(chǎng)足以震撼世人的經(jīng)典之戰(zhàn)！不僅是因?yàn)殡p方選手的高超球藝，也不僅是劉國(guó)正在絕境中的堅(jiān)韌不拔，更因?yàn)椴柲莻�(gè)優(yōu)雅的手勢(shì)。
       對(duì)于波爾，奪取世界冠軍是他的夙愿，卻屢屢C。這一次，他再次如此接近自己的夢(mèng)想，只要贏下那一分，就可順利晉級(jí)。而這個(gè)球是否擦邊或許只在0．01厘米之間，觀眾看不到，對(duì)手也看不太清楚，即便是裁判也可能錯(cuò)判。
       但是，波爾卻D地選擇了主動(dòng)示意。波爾失利了，同時(shí)贏得異國(guó)觀眾雷鳴般的掌聲．
       賽后，記者們追問(wèn)他為何要這么做。他只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了句：“公正讓我別無(wú)選擇�！�波爾幾乎是不假思索地做出的那個(gè)動(dòng)作，說(shuō)明誠(chéng)實(shí)已成為他的一種下意識(shí)的舉動(dòng)。將誠(chéng)實(shí)變成一種習(xí)慣，這位賽場(chǎng)上的失敗者給我們上了一堂生動(dòng)的人生之課。 
1．請(qǐng)把下列四個(gè)詞語(yǔ)還原到文中A、B、C、D四處。
        ①毫不猶豫    ②失之交臂    ③難解難分   ④打道回府   
         A：                B：                    C：                     D：                     
2．給下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
           夢(mèng)想：①妄想，空想；②渴望；③理想。   
       (1)這一次，他再次如此接近自己的夢(mèng)想。(          )   
       (2)有些同學(xué)沉迷于電子游戲，還夢(mèng)想考試拿第一名。(          )   
       (3)他小時(shí)候夢(mèng)想著當(dāng)一名飛行員。(         ) 
3．為什么說(shuō)“這是一場(chǎng)足以震撼世人的經(jīng)典之戰(zhàn)”？請(qǐng)?jiān)谠闹姓页龃鸢福瑢?xiě)在下面。
                                                                                                                                    
4．“波爾幾乎是不假思索地做的那個(gè)動(dòng)作”，“不假思索”是什么意思？這個(gè)動(dòng)作說(shuō)明了什么？
                                                                                                                                     
                                                                                                                                   

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。
神七飛天，億萬(wàn)顆心隨你跳動(dòng)
　　2008年9月25日，浩瀚太空，第三次迎來(lái)來(lái)自中國(guó)的訪客。
　　翟志剛、劉伯明、景海鵬，3位航天員駕駛神舟飛船飛馳太空，再一次駛上全新的探索之路。與神舟五號(hào)、六號(hào)不同——這一次，來(lái)自神州大地的中國(guó)航天員將首次走出小小的神舟飛船，在無(wú)際的太空中邁出自己也是中華民族的第一步。
　　億萬(wàn)華夏兒女，翹首期待著這一時(shí)刻。
　　這將是歷史性的第一步。從2003年神舟五號(hào)載著楊利偉實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢(mèng)想，短短5年間，中華民族邁出了她載人航天工程的第二步，開(kāi)始開(kāi)展航天員出艙活動(dòng)的嶄新探索。
　　中國(guó)航天員，將再次譜寫(xiě)新的英雄篇章。
　　把人送上太空，是人類(lèi)航天活動(dòng)的歷史性里程碑。人，可以操縱和觀察飛船，可以操作太空實(shí)驗(yàn)，可以組建和維修空間站及其他太空設(shè)施……太空，固有人飛天而精彩；航天，因有人參與而生動(dòng)。
　　中華民族是最早具有飛天夢(mèng)想的民族。（　　）在現(xiàn)代航天事業(yè)中，我們成了后來(lái)者，（　�。┎桓事浜蟮闹袊�(guó)航天人用一連串的跨越式步伐，縮短了與世界航天大國(guó)的差距。隨著中國(guó)即將成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展出艙行走的國(guó)家，我們已經(jīng)可以推測(cè)下一步神舟飛行的交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)和不遠(yuǎn)的未來(lái)將出現(xiàn)的具有一定應(yīng)用規(guī)模的短期有人照料、長(zhǎng)期在軌自主飛行的空間實(shí)驗(yàn)室。
　　我們甚至可以進(jìn)一步想象中國(guó)的空間站在太空建成的日子……
　　天路漫漫，我們的心將與神七飛船上勇士們的心一起跳動(dòng)。
　　衛(wèi)星定位導(dǎo)航、衛(wèi)星廣播電視、氣象預(yù)報(bào)、信息網(wǎng)絡(luò)……我們已經(jīng)生活在一個(gè)離不開(kāi)太空資源的時(shí)代�？梢韵嘈牛S著中國(guó)載人航天事業(yè)的迅速發(fā)展，航天英雄們從太空中取得的成果，將會(huì)給我們的生活帶來(lái)意想不到的改變。
　　茫茫太空，空間無(wú)限，資源無(wú)窮。在中華民族偉大復(fù)興的征程上，太空探索必將是其中輝煌的一筆，而航天員，也必將以其對(duì)中華民族特有的貢獻(xiàn)，步入中華民族的英雄序列。
摘自《新華網(wǎng)》
1．給句子中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
A．形容水勢(shì)盛大�！　　．形容廣大、繁多。
（1）浩瀚太空，第三次迎來(lái)來(lái)自中國(guó)的訪客。（　�。�
（2）浩瀚的海洋是生命的搖籃。（　�。�
2．在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3．判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）中華民族是最早實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的民族。（　�。�
（2）中國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展出艙行走的國(guó)家。（　�。�
（3）楊利偉是中國(guó)首位航天員。（　�。�
4．讀短文，完成填空。
　 ____年____月____日，駕駛神舟飛船飛馳太空的航天員是________、________、________，這次航天飛行與神舟五號(hào)、六號(hào)不同的是________________________。
5．我們已經(jīng)生活在一個(gè)離不開(kāi)太空資源的時(shí)代，例如：________________。
6．與文章題目相呼應(yīng)的一句是______________________________________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
修鞋青年
　　星期天上午，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，路上我被一個(gè)修鞋的小攤吸引住了。
　　修鞋匠是一個(gè)二十多歲的青年，身穿工作服，腰間系著藍(lán)圍裙，消瘦白凈的臉上，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛里閃著機(jī)敏的光。
　　一個(gè)女青年把一只沒(méi)了后跟的皮鞋遞了過(guò)去，修鞋師傅仔細(xì)地看了看，用（　�。┑目谖钦f(shuō)：“是用釘子釘，還是用黏合劑粘上？”顯然女青年在這方面是外行，她沒(méi)有馬上答話。修鞋師傅看出了女青年那種不理解的神情，便（　�。┱f(shuō)：“還是用黏合劑粘吧，既美觀又省錢(qián)�！迸嗄挈c(diǎn)了點(diǎn)頭。修鞋師傅熟練地操作起來(lái)，他仔細(xì)地切磨后跟之后，從一個(gè)暗色的瓶子中取出黏合劑，均勻地涂在后跟上，然后小心翼翼地粘好。我以為已經(jīng)完成了，誰(shuí)知他卻轉(zhuǎn)身走了幾步，把身后的長(zhǎng)方形烘箱打開(kāi)，扭亮了里面的大燈泡，把鞋子放了進(jìn)去�！暗煤姘雮�(gè)小時(shí)左右才行�！毙扌瑤煾狄贿呁刈咭贿呎f(shuō)，“時(shí)間是長(zhǎng)了一些，我現(xiàn)在正準(zhǔn)備研究一種新型黏合劑。”
　　我忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)師傅的腿有些異�！笸纫扔彝乳L(zhǎng)好多，右腳穿的鞋是特制的。啊，這是一個(gè)殘疾人！我懷著敬佩之情，仔細(xì)地觀察起這個(gè)小小的修鞋攤。只見(jiàn)烘箱上有一個(gè)小本，上面寫(xiě)著“意見(jiàn)本”三個(gè)字。我一頁(yè)一頁(yè)地翻閱起來(lái)，上面的意見(jiàn)還真不少，足足寫(xiě)了滿滿一本，都是表?yè)P(yáng)這位修鞋師傅的，看來(lái)他雖然身體殘疾，但意志堅(jiān)強(qiáng)，修鞋技術(shù)還非常高。
1．用“____”把描寫(xiě)修鞋青年外貌的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。
2．結(jié)合上下文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
建議　　　　商量
（1）修鞋師傅仔細(xì)地看了看，用（　�。┑目谖钦f(shuō)：“是用釘子釘，還是用黏合劑粘上？”
建議　　　　商量
（2）修鞋師傅看出了女青年那種不理解的神情，便（　�。┱f(shuō)：“還是用黏合劑粘吧，既美觀又省錢(qián)。”
3．用“√”給下面句子中的字選擇正確讀音。
（1）修鞋匠是一個(gè)二十多歲的青年人，身穿工作服，腰間系（xì  jì）著藍(lán)圍裙。
（2）“是用釘（dīng  dìng）子釘（dīng  dìng），還是用黏（nián  zhān）合劑粘（nián  zhān）上？”
4．解釋下面的詞語(yǔ)。
機(jī)敏：________________　　殘疾：________________
新型：________________　　翻閱：________________
5．認(rèn)真讀句子，結(jié)合加粗的詞談體會(huì)。
他仔細(xì)地切磨后跟之后，從一個(gè)暗色的瓶子中取出黏合劑，均勻地涂在后跟上，然后小心翼翼地粘好。
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6．你覺(jué)得修鞋師傅是個(gè)什么樣的人？你想對(duì)他說(shuō)什么？
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同步練習(xí)冊(cè)答案