把下面句子排列成一段通順連貫的話。正確的順序是 ( )小溪的一邊是果園,春天,花香彌漫,蜂飛蝶舞。 ( )田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。 ( )溪水那么清澈、明凈,水里的魚兒快樂地游來游去。 ( )山腰間的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。 ( ) 一條小溪從我們村子里流過。 ( )小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。 A、3;2;5;6;1;4 B、3;5;2;6;4;1 C、3;5;2;6;1;4 D、2;5;3;6;1;4 |
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:山東省小考真題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
把下面排列錯亂的句子,調(diào)整成連貫通順的一段話,在括號里寫上序號。
( )用這個時間乘30萬公里,除以2,就得出地球與月球之間的距離。
( �。┤藗兝眉す庵谱鞯臏y距儀,可以測量地球到月球的距離。
( )這樣測算出來的距離是很精確的。
( �。┘す馐亲顪�(zhǔn)的尺。
( )光的速度是每秒30萬公里。從地球上射向月球的激光,兩秒多鐘就可以往返一趟。
( )激光測距儀產(chǎn)生一束光,照射到月球上,又從月球反射回來。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
把下面排列錯亂的句子,整理成一段連貫通順的話,將序號填在括號里。
( �。┪矣霉P使勁在紙上劃了幾下,還是寫不出來。打開筆桿一看,哎呀,沒油了。
( �。├蠋熯@句話,使全班同學(xué)的目光都向我掃過來,我低下了頭。
( �。┧匆娢覕Q開的筆桿,頓時明白了,對我小聲說:“是筆沒油了吧?我還有一支,你用吧�!闭f著,就把筆放在了我的桌子上。
( �。┪艺龑χP發(fā)愣時,被王老師看見了,他嚴(yán)厲地問:“張建,你怎么還不快寫?”
( �。┳谖仪懊娴睦顝�(qiáng)回過頭問我:“馬濤,怎么了?”我沒吭聲。
( �。┠翘煺Z文考試時,我正在答卷,突然我的圓珠筆寫不出字了。
科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(練習(xí)卷)小學(xué)語文第九冊 題型:022
把下列排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話。在括號里填上序號
( )一次,他在海濱游泳,一個青年問他:“怎樣才能獲得知識?”
( )蘇格拉底問:“你在水里最大的愿望是什么?”
( )“對,如果使上這股勁兒,還怕不能獲得知識?”
( )“空氣,當(dāng)然是呼吸新鮮空氣!”
( )蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家。
( )蘇格拉底將這個青年帶到海里,海水淹沒了年輕人,他奮力掙扎才將頭探出水面。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
把下列排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話。在括號里填上序號
( )一次,他在海濱游泳,一個青年問他:“怎樣才能獲得知識?”
( )蘇格拉底問:“你在水里最大的愿望是什么?”
( )“對,如果使上這股勁兒,還怕不能獲得知識?”
( )“空氣,當(dāng)然是呼吸新鮮空氣!”
( )蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家。
( )蘇格拉底將這個青年帶到海里,海水淹沒了年輕人,他奮力掙扎才將頭探出水面。
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022
讀一讀,把下面的句子整理成一段通順、連貫的話(將序號寫在括號里)
( �。┮蛔鹱鸩仕�,個性鮮明,神態(tài)各異,惟妙惟肖。
( �。┠呖咦湓诟拭C省三危山和鳴沙山的懷抱中,492個洞窟排列在斷崖絕壁上。
( �。┠呖呤桥e世聞名的藝術(shù)寶庫。來到這里,就像走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。
( �。┍诋媰�(nèi)容豐富多彩,精美絕倫。那成百上千的飛天,更是引人注目。
( �。┻@些洞窟中,不僅保存著兩千多尊彩塑,還有四萬五千多平方米的壁畫。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
讀一讀,把下面的句子整理成一段通順、連貫的話(將序號寫在括號里)
( �。┮蛔鹱鸩仕�,個性鮮明,神態(tài)各異,惟妙惟肖。
( �。┠呖咦湓诟拭C省三危山和鳴沙山的懷抱中,492個洞窟排列在斷崖絕壁上。
( )莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。來到這里,就像走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。
( )壁畫內(nèi)容豐富多彩,精美絕倫。那成百上千的飛天,更是引人注目。
( �。┻@些洞窟中,不僅保存著兩千多尊彩塑,還有四萬五千多平方米的壁畫。
科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文一日一練(三年級下學(xué)期) 題型:022
把下面排列錯亂的句子,按事情的發(fā)展順序重新排列,整理成一段通順、連貫的短文
( )我們先分了工。力氣大的李剛、劉勇等同學(xué)負(fù)責(zé)給自行車打氣,張悅在“義務(wù)打氣”的牌子旁邊進(jìn)行宣傳,楊娜同學(xué)記錄打氣的次數(shù)。
( )天色漸漸地暗了下來,活動結(jié)束了,我們一共為30多輛自行車打了氣。大家都感到:用自己的勞動為別人帶來方便,是一件快樂的事。
( �。┬瞧诹挛纾覀儏⒓由鐣䦟�(shí)踐活動的幾個同學(xué)拿著氣筒到街上為過往的騎車人服務(wù)。
( �。﹦偡滞旯�,一位老奶奶就推著一輛三輪車走過來,對我們說:“小朋友,能把氣筒借給我用一用嗎?”我急忙說:“老奶奶,讓我?guī)湍o車打氣吧!”老奶奶看著被打足了氣的車,高興地說:“孩子們,真是太謝謝你們啦!”
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
把下面排列錯亂的句子,按事情的發(fā)展順序重新排列,整理成一段通順、連貫的短文
( �。┪覀兿确至斯�。力氣大的李剛、劉勇等同學(xué)負(fù)責(zé)給自行車打氣,張悅在“義務(wù)打氣”的牌子旁邊進(jìn)行宣傳,楊娜同學(xué)記錄打氣的次數(shù)。
( �。┨焐珴u漸地暗了下來,活動結(jié)束了,我們一共為30多輛自行車打了氣。大家都感到:用自己的勞動為別人帶來方便,是一件快樂的事。
( �。┬瞧诹挛�,我們參加社會實(shí)踐活動的幾個同學(xué)拿著氣筒到街上為過往的騎車人服務(wù)。
( �。﹦偡滞旯�,一位老奶奶就推著一輛三輪車走過來,對我們說:“小朋友,能把氣筒借給我用一用嗎?”我急忙說:“老奶奶,讓我?guī)湍o車打氣吧!”老奶奶看著被打足了氣的車,高興地說:“孩子們,真是太謝謝你們啦!”
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