照例子,寫句子。   
例:我們請老紅軍。老紅軍講故事。     
       我們請老紅軍講故事。   
媽媽去請醫(yī)生。醫(yī)生給孩子看病。 
  
A、媽媽去請醫(yī)生給孩子看病。 
B、媽媽去請醫(yī)生,醫(yī)生給孩子看病。 
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:寫句子

照例子,寫句子。   
例:我們請老紅軍。老紅軍講故事。     
       我們請老紅軍講故事。   
1.媽媽去請醫(yī)生。醫(yī)生給孩子看病。
                                                                                                                             
2.老師教導(dǎo)我們。我們要做一個有用的人。
                                                                                                                             

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科目:小學(xué)語文 來源:小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

六個饅頭

       ①高一那年,我們學(xué)校組織去千島湖春游。     
       ②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息,教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后,李老師問了一句:“大家還有什么問題嗎?”很長時間,沒有人舉手也沒有人站起來,誰也沒有注意到角落里來 自山區(qū)的那個女孩子,(甲)她猶豫著舉起手,手指顫抖著卻沒有張開來,嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來,用極低的聲音問:“老師,我可以帶饅頭嗎?”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩,她的臉通紅通紅的,低著頭默默地坐下,眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去,撫摸著她的頭說:“你放心,可以帶饅頭的!     
       ③出發(fā)的前一天,女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個饅頭,然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食,一邊唧唧喳喳地談?wù)撝裁,女孩子直奔自己的床,迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去,女同學(xué)的議論聲似乎小了一些,女孩子的a眼圈紅了。     
       ④出發(fā)的那天下起了雨,女孩子沒有帶傘,只好和別的同學(xué)擠在一把傘下,為了不因為自己而使同學(xué)淋濕,女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移,等到達目的地千島湖時,女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了,女孩子一個人待在招待所里,從背包里取出饅頭。可是,由于塑料袋破了一個洞,濕透背包的雨水將饅頭泡透了,女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。     
       ⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭,同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快,來不及藏起濕透了的饅頭,只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說:“哎呀,我還沒有吃飯呢,能給我吃一個饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭,班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說,其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼,女孩子帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了,女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。     
       ⑥第二天,到了吃早飯的時候,女孩子偷偷一個人走了出去,雨已經(jīng)停了,女孩子的心卻在落淚,本來可以不來的,干嗎非要央求父親借錢交春游費呢?女孩子一邊后悔一邊默默地流淚。班長找到女孩子,拉起她的手就走,說:“我們吃了你帶來的饅頭,你這幾天的飯當然要我們解決呀!”女孩子喝著熱騰騰的粥,吃著軟軟的饅頭,b眼圈紅紅的。    
       ⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯,使她不再嚼干澀難咽的饅頭,使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容,她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈,默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。    
       ⑧回來之后,女孩子變了。(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容,更加努力地學(xué)習(xí),積極地去幫助別人。后來,這個女孩子不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個,也是人緣最好的一個。    
       ⑨因為女孩子知道,同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。他們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光,照射在她以后的人生道路上。     
1.文章為什么要以“六個饅頭”為題目?
                                                                                                                                           
2.請用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。
                                                                                                                                              
3.第③自然段a處和第⑥自然段b處斜體詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情?請結(jié)合上下文分析。
    a.眼圈紅了:                                                                                                        
    b.眼圈紅紅的:                                                                                                       
4.從(甲)(乙)兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會有這樣的變化?
                                                                                                                                                
5.這篇文章哪個地方最讓你感動?為什么?  
                                                                                                                                             
6.結(jié)合文章內(nèi)容,根據(jù)例句仿寫一句話。
     例句:他們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光,照射在她以后的人生道路上。  
     仿句:他們的友誼就像                                                                                                        

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

憶讀書
冰心
        一談到讀書,我的話就多了!     
        我自從會認字后不到幾年,就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書,而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢,分久必合,合久必分的《三國演義》。
       那時我的舅父楊予敬先生每天晚飯后必定給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》,我聽得津津有味,什么“桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了。但是他講了半個鐘 頭,就停下,去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床。     
       此后,我咬咬牙,拿起一本《三國演義》來,自己一知半解地讀了下去,居然越看越懂,雖然字音都讀得不對,比如把“凱’念作“豈”,把‘諸”念作“者”之類,因為我只學(xué)過那個字一半部分。    
       談到《三國演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場,便把書丟下了。第二次再讀時,讀到諸葛亮死了,又哭了一場,又把書丟下了。最后忘了是什么時候把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。     
      這同時,我看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》,聊齋故事是短篇的,可以隨時拿起放下,又是文言的,這對于我的作文課很有幫助,因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風(fēng)骨,長吉清才”的句子,其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章,只因那時的作文,都是用文言寫的。     
       因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣,對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!——武松、魯智深等人,都有其自己極其生動的風(fēng)格,雖然因為作者要湊成三十六天罡七 十二地煞的數(shù)目,勉勉強強地寫滿了一百零八人,我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。     
     《精忠說岳》并沒有給我留下太大的印象,雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句,我酷愛古典詩詞,但能夠從頭背到底的,只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首。還有就是李易安的《聲聲慢》,她那幾個疊字:“尋尋覓覓,凄凄慘慘戚戚……” 寫得十分動人,尤其是以“尋尋覓覓”起頭,寫盡了“若有所失”的寥落情緒。     
       到我十一歲時,回到故鄉(xiāng)的福州,在我祖父的桌上看到林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》,使我對外國小說引起了廣泛的興趣,那時只要我手里有幾角錢,就請人去買譯文小說來 看,這又使我知道了許多外國人的人情世故。     
     《紅樓夢》是我在十二三歲時候看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉的女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厭煩,還是到了中年以后再拿起這部書看時,才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。     
       總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外文藝作品,不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理,這都是從《修身》課本中所得不到的。 
1.文章中作者提到讀過哪些書?根據(jù)原文填空。    
(1)作者在識字不久就開始讀書,七歲開始自己讀《____            》,同時作者還讀了《                 》;接著又讀了《                  》、《____          》;到作者十一歲時,又讀了《                   》;作者十二三歲時,又讀了《__                    》。     
(2)有一些讀書內(nèi)容作者沒有直接說出來,它們是岳飛的古詩詞《____               》,李易安(李清照)的《                    》,還有小說《                      》。     
2.“柳州風(fēng)骨,長吉清才”,仔細讀一讀文章,你一定會知道這里的“柳州”和“長吉”指的是____       、____                。    
3.根據(jù)文章內(nèi)容概括作者讀書的收獲或體會。     
(1)讀《水滸傳》:   _______________________   
(2)讀《紅樓夢》:   _______________________  
(3)讀《茶花女》:   _______________________   
4.作者喜歡讀書的原因是什么?
                                                                                                                  
5.讀了本文后,你想到你讀過的哪些書,體會是什么?請舉兩例。
(1)                                                                                                                                         
(2)                                                                                                                                           

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科目:小學(xué)語文 來源:河南省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂閱讀。

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  元旦前夕,我丟開了冗(rǒng)雜的公務(wù),回到鄉(xiāng)下去看望奶奶。奶奶年前中風(fēng)偏癱,平日不敢出去活動,在低矮的老宅里整天只能和一臺電視機為伴。而這些,都是母親在電話里告訴我的。
  我回到了奶奶身邊,老人家興奮異常,好像找到了兒孫繞膝的感覺,只會說:“好,好,好!”關(guān)于我的工作,在間隔不過半個鐘頭的時間里,她竟然問了我好幾遍“忙不忙”。我攙扶著奶奶到屋外曬太陽,講我的家庭、我的向往,還有小時的童趣。
  奶奶越聽越興奮,說要為我頒獎。她叫來了伺候她的保姆,顫巍巍地拿出了一塊紅手絹包著的“子女探望獎”——兩張百元大鈔。坐慣機關(guān)、看遍風(fēng)花雪月的我頓時明白了,我不肯接受,但又擔心傷了老人家的心。我強忍著難過對奶奶說:“我是你的孫子,不能拿這獎,頒給伯伯們吧。”奶奶笑了:“小風(fēng),你今年回家的趟數(shù)最多,應(yīng)該頒給你,拿著!迸赃叺谋D烦尹c點頭,背過身躲開了。我心情復(fù)雜地接過“子女探望獎”,攥(zuàn)住奶奶的手,忍住眼中總想往外流的淚水,掏出手機,舉過頭頂,拍下了我和奶奶相偎相依的情景。
  午后,奶奶照例臥床休息了。趁這工夫,保姆將我拉到外屋,神秘兮兮地從衣柜里捧出一個小本,鄭重其事地說:“這是你奶奶的賬本!蔽矣行┮苫蠛筒唤猓凸霉脗兌紥炅舜箦X,奶奶現(xiàn)在不愁吃不愁穿,還記賬干嗎?保姆說:“你看看吧,興許對你有用。”我翻開賬本,看著上面的字,一種難言的酸楚,一種痛徹心扉的悸(jì)動涌上心頭:九月初三上午,小兒子貴生回來一次,第二天上午離開家,這是今年第6次回家看我……十月十二下午,大女兒水香和貝貝來了,貝貝會叫我老太太了……十一月初八下午,二女兒水琴打電話來問我要吃點啥……十一月廿七晚上,三女兒水芳叫東宅的老沈送來兩碗羊肉……賬本上沒有一筆生日禮金,沒有一筆人情往來,只是這些“細小”的探親瑣事。
  我有些語無倫次地讓保姆按原樣放回奶奶的記賬本,然后走到屋外,拔通了父母的手機:“爸、媽,你們在外面少掙點錢,回家看看奶奶吧!”合上手機,我早已淚流滿面……
1.認真閱讀,在文前的橫線上給短文加一個合適的題目。
2.從文中摘錄兩個你不理解的詞語,你準備用什么方法去理解它們?
______________________________________________________________________
3.寫近義詞:興許( 。 ∴嵵仄涫拢ā 。
4.文章第4小節(jié)有三處省略號,請就其中某一處將省略的內(nèi)容做一點補充。
______________________________________________________________________
5.文章的結(jié)尾說:“合上手機,我早已淚流滿面……”我“淚流滿面”是因為___________________________________________。
6.讀了這篇文章,你想到了什么?____________________________________。(提示:填歌曲名、格言、名言、古詩句等)

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

新葉

        ①一夜春雨。清晨,我撩開白色的窗幔,一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上,冷不丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽!靶氯~!”我不由得眼睛刷地一亮,驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過!鞍,你好,新葉!”     
       ②大自然里的花五彩繽紛,而“綠色的花”卻十分罕見。如果說我見過的話,那就是新葉了。     
       ③人們總把燕子飛來當做春天來臨的預(yù)告,而我認為,新葉,才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天,它就懷著自己的信念和希冀,堅貞執(zhí)著地等待著,積蓄著,當冰消雪化,它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來,怯怯地朝四處窺探一眼,然后,輕輕抖動小小的身 子,親熱地互相招呼著,迎陽光、沐春雨,盡情舒展開來。不幾天,就星星點點地綴滿一樹,展示出蓬勃的生機。     
       ④新葉一天天長大了,伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間,便是滿眼碧綠。仰頭望去,在陽光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來,卻見一 團團、一簇簇,濃淡相間、亭亭如蓋。密處,濃得深遠,像汩汩流油;稀處,淡得清亮,像一層薄薄的光暈。     
       ⑤然而,倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿,怎值得我動之以情?留意觀察許久,我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。     
       ⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽,夏日生長,秋風(fēng)起后,大都飄去了。短暫的一生,卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先,它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣,或安家于深山僻野,或置身于繁街鬧市,忠守在自己的崗位上,于地不爭豐瘠,于人但求有益。它辛勤地 工作著,日夜不停地吸收二氧化碳,輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山,美化環(huán)境, 為大道擋陽攔沙,為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵,卻從不炫耀自己, 默默地專心致志地垂著綠蔭,謙遜而不卑賤,清高而不孤傲,淡妝自持,深根自養(yǎng),忘我自獻。大地的乳汁養(yǎng)育了它,它報以一腔忠誠,即使凋落下來,也總是擠擠地集在樹根前,不肯離去。而且,大多是葉面朝下,把最后一吻獻給母親!     
       ⑦也許是因為“綠肥紅瘦”的緣故,花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?墒羌t花雖好,還需綠葉扶持;沒有綠葉的“無窮碧”,又哪來花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉,盡管我也十分喜歡花朵。    
       ⑧新葉青青,使我忽然想到:即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花,做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢?人生,本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。
       ⑨朋友,愿你生命之樹,永遠長滿綠油油的新葉,四季常青。     
1.第①自然段中描寫作者內(nèi)心感覺的一句是:                                                                        。這句話表達了作者                                的心情。
2.第③自然段第一句寫新葉時寫了燕子,這是一種            的寫法,文中第          自然段也用了這種寫法。  
3.請用一句話概括第③自然段的內(nèi)容:                                                                                     ____。  
4.第④自然段用四個比喻來描寫新葉,這四個比喻是從“仰頭望去”“老遠看來”“密處”“稀處”四個角度安排的,各個角度的喻體分別是:                   、                    、                        、                    。
5.第⑤自然段在文章結(jié)構(gòu)上起                    的作用。   
6.第⑥自然段中具體寫新葉對人類的貢獻的語句有哪些?
                                                                                                                                                
7.請寫出與第⑦自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關(guān)的詩句。
                                                                                                                                          
8.綠葉對人生有什么啟示意義?(用原文回答)  
                                                                                                                                           
9.類似新葉一樣給人以啟示的平凡的事物很多,你在生活中,從哪些事物身上獲得過啟示?請舉出兩例。    
    (1) 事物:                                    啟示:                                        
    (2) 事物:                                     啟示:                                    

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科目:小學(xué)語文 來源:新教材新學(xué)案 語文 五年級 上冊 人教版 題型:048

父親的信

胡智慧

  ①父親來信了,內(nèi)容非常簡單:“慧:你已經(jīng)離家歸隊多日,也沒有寫信說你平安到達,你媽非常擔心。每次歸隊后都應(yīng)先寫信。父。”

 、谟谑牵环N深深的愧疚慢慢彌散在心頭。

 、鄣竭h離家鄉(xiāng)的遼北當兵,有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點,當軍官了,潛意識中總認為與做農(nóng)民的父親無話可說,而所謂家書其實只是例行公事地報平安而已。父親卻認真得很,不但對我每次報平安的信仔細答復(fù),隔一段時間,還會主動給我寫信。父親的信很短,一般不超過一頁紙,有時只有三五句話,無非是告訴我家中一切都好,要學(xué)會照顧自己等等。

  ④父親的信是很隨意和馬虎的,有時寫信的紙好像是隨手撿來的,正面還有無關(guān)的字跡,反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒有一支真正能用的筆了,父親能找到什么樣的就用什么樣的,所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信,但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到家書的時候,往往都是激動異常,心情久久不能平靜,而我讀父親的信卻很少有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信,從信中我似乎讀不到家的溫馨,也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來信,像讀一些與我無關(guān)的語句,然后收起來,留意一下這是父親的第幾封信。

 、萏郊业臅r候,我開玩笑般對母親提起父親的信,想讓母親告訴父親,如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來,父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料□你爸寫這些都成習(xí)慣了□到時候如果不給你寫信□他就覺得像把你丟了一樣□像把我丟了一樣□我不禁一怔□一種不可名狀的東西在心中升起□

 、夼既环锤赣H專用的那個抽屜,意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封,每個信封都貼好了郵票,而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開,形成了一條長長的線。此時此刻,我不由得淚流滿面:我已是高空中的風(fēng)箏,或許永遠沒有回歸的那一天;而父親卻在用信拉起一根長長的線,以便知道他的孩子在何處飛翔!

 、叩讲筷牶螅琠_______________________。(50字以內(nèi))

1.給下列詞語中加粗的字注音。

( 。散( 。(  )然( 。

2.請給文段⑤中沒有標點的部分加上合適的標點符號。

3.到部隊后,“我”會怎樣做?請發(fā)揮想象,把話補寫在文段⑦的橫線上。

4.文段③寫父親來信“認真得很”,而第四節(jié)卻說父親的信“很隨意和馬虎”,這是否矛盾?為什么?(請用簡潔的語言回答)

________________________

5.這篇短文沒有什么驚心動魄的故事,但是很感人。請把你認為最讓人感動的一處摘錄下來,并簡要說明理由。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
獨享“體罰”之秘密
       ①在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士,差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴師,讓大家都服膺于心。我不知道她是如何走進眾人的心底的,至于我,那是因為一次難忘的體罰:挨板子。     
       ②那是一次數(shù)學(xué)考試?荚嚽埃ヂ逅固嘏空绽龔膲ι习涯菈K著名的松木板子取下 來,比試著對我們說:“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時日。這既浪費你們的時間,也浪費我的時間,而我早已年紀不輕了,奉陪不起——好吧,下面就開始考試。”說著,她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來,拿起一本書,徑自翻了起來。
       ③我勉強做了一半,就被卡住了,任憑絞盡腦汁也無濟于事。于是,我顧不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然,伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條!我慌慌張張向講臺望了一眼——還好,她正讀得入神,對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。 
       ④這次作弊的代價首先是一個漫長難熬的周末。晚上,又翻來覆去難以入眠。早就聽人說過,教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛,這么說,她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后,我打定主意,和伊麗莎白一起去自首。     
       ⑤周一下午,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊:“我們知道錯了,我們以后永遠不做這種事了,就是……”(沒說出口的是“請您寬恕”)   
       ⑥“姑娘們,你們能主動來認錯,我很高興。這需要勇氣,也表明你們的向善之心。不過,大錯既然鑄成,你們必須承受后果——否則,你們不會真正記。 闭f著,弗洛斯特女士拿起我們的試卷撕了,扔進廢紙簍。“考試作零分計,而且——     
       ⑦看到她拿起松木板子,我們都驚恐得難以自持,連話也說不清楚了。     
       ⑧她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷,從對方的臉上看到自己的窘態(tài), “現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上,那不是什么好看的戲!彼f。     
       ⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說,人越是緊張就越會感到痛苦,老師會先懲罰誰呢?“啪”的一聲,宣告了懲罰的開始,看來,老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨揍,眼淚卻上來了:“伊麗莎白是因為我才受苦的!”接著,傳來了伊麗莎白的嗚咽。     
       ⑩“啪!”打的又是伊麗莎白,我不敢睜開眼睛,只是加入了大聲哭叫的行列。     
       “啪!”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣:“請您別打 了,別打伊麗莎白了!您還是來打我吧,是我的錯!——伊麗莎白,你怎么了?”     
       幾乎在同時,我們都睜開了眼睛,越過辦公桌,可憐兮兮地對望了一下。想不到, 伊麗莎白竟紅著臉說:“你說什么?是你在挨揍呀!”     
       怎么    疑惑中    我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板    啪     哦  原來如此
       ——這便是我們受到的“體罰”,并無肌膚之痛,卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中,這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回?我無從得知。因為有幸受過這種板子的學(xué)生大約多半會像我們一樣:在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時,獨享這一份秘密。     
1.“弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來!睆摹罢绽焙汀爸蹦隳芸闯鍪裁矗扛ヂ逅固嘏康倪@個舉動意味著什么?  
                                                                                                                                             
2.從文中畫線句中“首先”一詞可以看出什么?這個周末“我”為什么覺得“漫長難熬”?  
3.給文章第自然段加上標點符號。     
4.用“       ”畫出上文中與“這便是我們受到的‘體罰’,并無肌膚之痛,卻記憶至深”相照應(yīng)的句子。
                                                                                                                                           
5.寫出下列句中破折號的用法。     
      (1)而我早已年紀不輕了,奉陪不起——好吧,下面就開始考試。(        )    
      (2)考試作零分計,而且——(        )     
      (3) ——這便是我們受到的“體罰”,并無肌膚之痛,卻記憶至深。(        )     
6.文中在弗洛斯特女士“體罰”學(xué)生處,多次用了象聲詞“啪”,有效地渲染了氣氛,你能不能試著寫幾個這樣的詞?  
                                                                                                                                            
7.作者在塑造弗洛斯特女士時用了            、             等描寫方法,她能“走進眾人的心底”是因為      
                                                                                                      。  
8.短文中的“體罰”指的是什么?為什么說這次“體罰”是一種享受呢?  
                                                                                                                                                    

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