一天，學(xué)校上體育課，因?yàn)樯岵坏么┠镒龅男滦�，我把它脫下來掛在凳子上。老師看見了。他提過鞋子，左看右看，隨即又把鞋子舉得高高的，興奮地說：“好漂亮的鞋啊!”說著，又把鞋底端詳了半天，數(shù)著一層一層粘起的鞋底，足有八層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花。他問我：“你娘一定很漂亮吧?”沒等我回答，同村的一個(gè)女同學(xué)搶了話頭：“老師，他娘不漂亮，村里人都叫她‘丑娘’�！�

　　現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)想起兒時(shí)老師說過的話：“你娘一定很漂亮吧?”

　�。�1）同“我依稀記得……”一句中的“依稀”意思比較接近的詞是

[　　]

　�。�2）文中說的娘“丑”，具體是指_______________________。

　�。�3）“現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)想起兒時(shí)老師的話：‘你娘一定很漂亮吧?”’這句話，你是怎樣理解的?

　�。�4）娘的“漂亮”表現(xiàn)在什么地方?請結(jié)合短文內(nèi)容作簡要說明。

　�。�5）你覺得，怎樣的人是美的?

　　初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

　　老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。

　　她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……

　　“齊玉。”楊老師叫我。

　　我發(fā)怔。

　　“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。

　　云飄到我眼前……可我仍愣愣的�！拔遥�我喜歡看你的眼睛�！蔽艺f，同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

　　“你——你請出去�！�

　　我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。

　　第二天，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了、也沒有人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；現(xiàn)在我長大了，是個(gè)男子漢了，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)�，她像媽媽。�?/P>

　　不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。

　　“原諒老師，好嗎？”

　　淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

　　她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：

　　“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人，當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還沒報(bào)答您呀！’老師卻含笑地說了一句：‘給你未來的學(xué)生吧……’”

　　（b）楊老師淚水盈盈。

　　我明白了：“楊老師，你也……”

　　她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對嗎？”

　　我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑�！�

　　我咧了咧嘴。

　　“我會幫助你的——像我的老師一樣�！彼�眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上。

　　“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人！”

　　我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。

（1）文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語文老師的原因是_____________________。

（2）文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情憾。請你簡要回答，橫線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師對恩師怎樣的情感？

答__________________________________________________

____________________________________________________（3）最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句，“額上有著圣潔的印跡”指的是

①____________________；②____________________。

（4）文中楊老師對“我”，說“男子漢是笑著對等待整個(gè)世界，真的�！闭埬憬Y(jié)合自己生活感受，簡要談?wù)剬�這句話的理解或體會。

答__________________________________________________

____________________________________________________

　　初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

　　老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。

　　她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……

　　“齊玉。”楊老師叫我。

　　我發(fā)怔。

　　“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。

　　云飄到我眼前……可我仍愣愣的�！拔遥�我喜歡看你的眼睛。”我說，同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

　　“你——你請出去�！�

　　我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。

　　第二天，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了、也沒有人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；現(xiàn)在我長大了，是個(gè)男子漢了，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)�，她像媽媽�！?/P>

　　不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。

　　“原諒老師，好嗎？”

　　淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

　　她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：

　　“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人，當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還沒報(bào)答您呀！’老師卻含笑地說了一句：‘給你未來的學(xué)生吧……’”

　　（b）楊老師淚水盈盈。

　　我明白了：“楊老師，你也……”

　　她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對嗎？”

　　我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑�！�

　　我咧了咧嘴。

　　“我會幫助你的——像我的老師一樣�！彼�眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上。

　　“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人！”

　　我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。

（1）文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語文老師的原因是_____________________。

（2）文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情憾。請你簡要回答，橫線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師對恩師怎樣的情感？

答__________________________________________________

____________________________________________________（3）最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句，“額上有著圣潔的印跡”指的是

①____________________；②____________________。

（4）文中楊老師對“我”，說“男子漢是笑著對等待整個(gè)世界，真的�！闭埬憬Y(jié)合自己生活感受，簡要談?wù)剬�這句話的理解或體會。

答__________________________________________________

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“小馬虎”漫游“細(xì)心國”

一、主題目的

針對本班同學(xué)存在著較粗心的特點(diǎn)，開展這一次主題班會活動(dòng)，提倡一絲不茍、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，幫助同學(xué)們克服馬虎的缺點(diǎn)，學(xué)會怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備過程：

1、召開班委會會議。

2、讓同學(xué)們搜集自己在作業(yè)本或測驗(yàn)卷中由于“粗心”寫錯(cuò)的題目和字句。 （作為游戲的內(nèi)容）

3、成立“小馬虎”采訪團(tuán)，回家采訪自己的父母，采訪他們的工作能不能馬虎，為什么？

4、邀請醫(yī)生（馮碧妍同學(xué)的媽媽）、郵遞員（戴璐同學(xué)的爸爸）、法院庭長（梅偉健同學(xué)的媽媽）參加我們的班會，作現(xiàn)場采訪。

5、學(xué)唱《粗心的小畫家》。

6、準(zhǔn)備一個(gè)麥克風(fēng)，幻燈片，數(shù)學(xué)魔板，頭飾，細(xì)心花，細(xì)心果，細(xì)心果園等。

7、由宣傳組布置教室。

三、主題班會過程：

1、找出班上的“小馬虎”。

主持人：同學(xué)們我們班有很多同學(xué)成績本來很好，但是在做作業(yè)和考試的時(shí)候總是把符號和數(shù)字搞錯(cuò)，或者把字寫錯(cuò)，又加上沒養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣，經(jīng)常讓老師寫上“小馬虎”三個(gè)字。針對同學(xué)們的這個(gè)缺點(diǎn)，我和班委會的班干部經(jīng)過討論，決定在今天舉行一個(gè)《“小馬虎”漫游“細(xì)心國”》的主題班會，幫助大家克服馬虎這個(gè)毛病�，F(xiàn)在我要檢查一下有多少個(gè)同學(xué)在作業(yè)和試卷上被老師寫上 “小馬虎”三個(gè)字的。請舉手。

2、現(xiàn)場采訪“細(xì)心人”。

主持人：哇，那么多“小馬虎”呀。你們想想，今天是“小馬虎”長大后就成了什么？那么多人馬虎怎能把我們偉人的祖國建設(shè)好呢？我們祖國的建設(shè)需要各行各業(yè)的人，如：醫(yī)生，教師，建筑師、郵遞員，司機(jī)、農(nóng)民、律師、清潔工人等等，他們的工作都是很認(rèn)真，很細(xì)心的。今天，我們請來了三位“細(xì)心人”，他們是馮碧妍的醫(yī)生媽媽、周沐琦的建筑師爸爸和市消防設(shè)計(jì)安裝公司辛然的媽媽。請大家用熱烈的掌聲歡迎他們參加我們的班會。請“小馬虎采訪團(tuán)”的小記者給三位“細(xì)心人”作現(xiàn)場的采訪。大家鼓掌歡迎。

3、采訪發(fā)布會。

主持人：老師布置你們回家采訪自己的爸爸、媽媽、采訪了沒有？那我們現(xiàn)在開個(gè)采訪發(fā)布會，看哪個(gè)小記者先來匯報(bào)一下采訪的情況，（司機(jī)、會計(jì)師、郵遞員、工程師、教師、庭長、電腦人員、倉庫管理員）

4、情景教育。

主持人：聽了剛才三位“細(xì)心人”的現(xiàn)場采訪，和同學(xué)們的采訪發(fā)布會，你們能不能再當(dāng)小馬虎啦？不當(dāng)“小馬虎”要當(dāng)什么？既然你信心那么大，那老師現(xiàn)在帶你們到“細(xì)心國”去旅游，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)一個(gè)“細(xì)心人”好不好？丁丁是一個(gè)粗心的小畫家，我們把他也帶去行嗎？

同學(xué)們注意，“小馬虎旅游團(tuán)”出發(fā)了！

全班齊唱：《粗心的小畫家》（邊唱邊拍手，象征性出發(fā)）

主持人：同學(xué)們，“細(xì)心國”到了!

禮儀小天使（學(xué)生A）：朋友們，歡迎你們到“細(xì)心國”旅游。我給大家介紹一下，這是我們“細(xì)心國”的國王。

國王（主持人飾）；朋友們好!

同學(xué)們：國王好!

國王：請坐下，歡迎你們來細(xì)心國旅游，希望大家通過今天的旅游，學(xué)會怎樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做一個(gè)細(xì)心人。

（板書：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》齊讀一遍）

國王：怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我現(xiàn)在請出我們細(xì)心國的五位大臣，給大家介紹一下他們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。歡迎他們。

讀書大臣（學(xué)生B）：我叫讀書大臣，你們要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，就要記住我讀書大臣的四句話，請你跟我讀一遍。

　　讀書的好習(xí)慣

　　讀書專心不走神，

　　碰到生詞查字典，

　　每段段意做筆記，

　　養(yǎng)成讀書好習(xí)慣。

做作業(yè)大臣（學(xué)生C）；我叫做作業(yè)大臣，你們要養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣，就要記住我做作業(yè)大臣的四句話，請你跟我讀一遍。

　　做作業(yè)的好習(xí)慣

　　認(rèn)真看題目，

　　動(dòng)腦多思考，

　　細(xì)心來檢查，

　　成績頂瓜瓜!

專心聽講大臣（學(xué)生D）：我叫專心聽講大臣，你們要養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣，就要記住我專心聽講大臣的四句話，請你跟我讀一遍。

　　專心聽講的好習(xí)慣

　　心要安靜去雜念，

　　邊聽邊想邊記憶，

　　不懂及時(shí)舉手問，

　　同學(xué)發(fā)言聽仔細(xì)。

預(yù)習(xí)大臣（學(xué)生E）：我叫預(yù)習(xí)大臣，你們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，就要記住我預(yù)習(xí)大臣的四句話，請你跟我讀一遍。

　　預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

　　預(yù)習(xí)新課讀兩遍，

　　抓住重點(diǎn)反復(fù)看，

　　碰到疑難不放松，

　　日久天長成習(xí)慣。

查字典大臣（學(xué)生F）：我叫查字典大臣，你們要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，就要記住我查字典大臣的四句話，請你跟我讀一遍。

　　查字典的好習(xí)慣

　　讀書小能離字典，

　　遇到生字不放松

　　天長日久知識增。

（五位大臣頭戴頭飾，手拿一個(gè)大蘋果，蘋果里寫上他們學(xué)習(xí)好習(xí)慣，介紹成就把蘋果貼在黑板上。）

五位大臣齊：同學(xué)們，只要你們記住我們的話，便會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“小馬虎”也會變成“細(xì)心人”的。

國王：我們謝謝他們。

同學(xué)們：謝謝你，請回位！

國王：這位是我國的數(shù)學(xué)大臣，他是來幫助你們的。大家歡迎他。

數(shù)學(xué)大臣（學(xué)生G）：同學(xué)們，你們做數(shù)學(xué)時(shí)是不是很容易抄錯(cuò)題，計(jì)算錯(cuò)誤呀？我現(xiàn)在把我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好辦法教給你們，好嗎？

我給大家介紹一個(gè)專治馬虎病的好辦法，名叫“三對數(shù)”，（出示幻燈片），大家齊讀。

《三對數(shù)》

第一：從書上抄到本子時(shí)，要對數(shù)，看抄錯(cuò)沒有；

第二：從橫式抄到豎式上，再對一對；

第三：把豎式算出的得數(shù)抄在橫式上的時(shí)候，還要對一對，答案就不容易錯(cuò)了。

這個(gè)方法好嗎？

同學(xué)們，記住我的這個(gè)方法，數(shù)學(xué)肯定學(xué)得好。

現(xiàn)在我們來玩數(shù)學(xué)游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫“數(shù)學(xué)魔板”。請國王給大家介紹游戲規(guī)則。

國王：看！這是一塊神奇的魔板，當(dāng)你答對題目時(shí)，魔板就會高興的唱歌，那你就可以到三位細(xì)心人那里獎(jiǎng)到一朵細(xì)心花。如果答不對，魔板就不會唱歌了。

數(shù)學(xué)大臣：游戲開始。（出示幻燈里的題目，由數(shù)學(xué)大臣發(fā)問）

數(shù)學(xué)大臣：再玩一個(gè)游戲好不好？這個(gè)游戲叫做“數(shù)蛤蟆”，請國王講游戲規(guī)則。

國王：這個(gè)游戲要考大家的反應(yīng)快與慢和細(xì)不細(xì)心，要數(shù)清蛤蟆有幾張嘴，幾只眼睛，幾條腿。

數(shù)學(xué)大臣：游戲開始。

數(shù)學(xué)大臣：同學(xué)們，預(yù)祝你們的數(shù)學(xué)學(xué)得越來越好。

國王：我們謝謝數(shù)學(xué)大臣。

同學(xué)們：謝謝你，請回位！

國王：看！我國的語文大臣也來了，他是來幫助你們的。大家歡迎他。

語文大臣（學(xué)生H）：同學(xué)們，學(xué)習(xí)語文，千萬不能馬虎寫錯(cuò)字，下面我給大家講一則報(bào)導(dǎo)，名字叫《一字冤死六千人》。

語文大臣：寫錯(cuò)一個(gè)字，代價(jià)太大了，下面我們玩一下游戲，把錯(cuò)字改正過來，好嗎？這個(gè)游戲叫“摘細(xì)心果”。請國王講游戲規(guī)則。

國王：游戲規(guī)則是：這里有一棵細(xì)心樹，樹上結(jié)滿了紅紅的細(xì)心果，每人到細(xì)心果樹上摘下兩個(gè)細(xì)心果，把細(xì)心果藏著的錯(cuò)字圈上，在下面寫一個(gè)正確的，

交給三位細(xì)心人檢查，如果對的，細(xì)心果就獎(jiǎng)給他，如果不對，你可以找同學(xué)幫助你。獎(jiǎng)到細(xì)心果的同學(xué)坐回自己的位置上。自己小組圍成一個(gè)圈，互相交流。

語文大臣：游戲開始。（放音樂）

國王：我們謝謝語文大臣。

同學(xué)們：謝謝你，請回位！

國王：同學(xué)們！你們摘了多少個(gè)細(xì)心果呀？自已留一個(gè)，把另一個(gè)送給在坐的細(xì)心人和老師們行嗎？那音樂響后，你就可送你的細(xì)心果了。

國王：今天的旅游玩得開心嗎？有什么收獲呢？

同學(xué)們：我們決心不當(dāng)小馬虎，要當(dāng)細(xì)心人，學(xué)習(xí)認(rèn)真細(xì)心，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

禮儀小天使：今天的旅游結(jié)束了，歡迎你們以后再來，再見！

同學(xué)們：再見！

4、總結(jié)談話：

主持人：同學(xué)們，今天我們漫游了“細(xì)心國”，學(xué)會了怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從今天開始我們要脫掉“小馬虎”的帽子，戴上“小認(rèn)真”的帽子，做一個(gè)“細(xì)心人”，爭取更好的成績，將來為祖國的建設(shè)作貢獻(xiàn)。今天非常感謝三位爸爸、媽媽在百忙中抽出時(shí)間參加我們的班會，大家再次用掌聲謝謝他們。

最后齊讀《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的兒歌。