把下面的詞語(yǔ)按一定的順序排列，組成通順的句子。     
1．葉子  茂盛  長(zhǎng)得  楊樹(shù)  很  的
                                                                                                                                  
2．東方  從  落下  升起  從  西方  太陽(yáng)  又
                                                                                                                                   
3．喜歡  非常  《丑小鴨》  我 書(shū)  這本
                                                                                                                                    

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       南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候， 雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨。
       躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。 起先還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的，她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)： “是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)�！闭f(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。
       到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀！ 
       A．百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。B．雨，下小了，我們繼續(xù)前行。C．她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)。D．不用問(wèn)，能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。
       看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
       我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。就讓我來(lái)給她倆寫(xiě)首帶路歌吧。  
      “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)……”
       希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們的生意可能會(huì)興旺起來(lái)吧!
1．文中的省略號(hào)表示                            。
2．畫(huà)“                ”的句子中，作者把                比作                ；把               比作                。
3．文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是                                                 。
4．用一句話(huà)概括出第二自然段的主要內(nèi)容。
                                                                                                                                                            
5．A、B、C、D這幾句話(huà)語(yǔ)序有錯(cuò)誤，請(qǐng)按正確的順序排列。
     (      )(      )(      )(      ) 
6．這篇短文是按                         的順序?qū)懙摹?nbsp;  
7．對(duì)比同學(xué)們現(xiàn)在的生活，談一談你讀了這篇文章的感想。