詞語巧搭配(請你連一連)。 a螳螂捕蟬 e摸不得 b老虎的屁股 f長不了 c兔子的尾巴 g黃雀在后 d劉備借荊州 h有借無還 A、a——g;b——f;c——e;d——h B、a——g;b——e;c——f;d——h C、a——h;b——e;c——f;d——g D、a——e;b——g;c——f;d——h |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
等他自己認(rèn)錯
西漢成帝的時候,有一個名叫卓茂的人在丞相府里做事。他善于用些巧妙的辦法,教育別人改正自己的錯誤。
有一天,卓茂坐著丞相府的馬車去辦事。半路上忽然有個人攔住了他。那人說:“原來我的馬在這兒呀!”說完,拉起卓茂的馬就要走。卓茂感到莫名其妙,說:“你認(rèn)錯了吧?”那人說:“我的馬,還能認(rèn)錯嗎?”卓茂見他很固執(zhí),一時難以說服他,就把韁繩遞給了他。卓茂說:“朋友,要是什么時候發(fā)現(xiàn)這馬不是你的,就請把馬送到相府去,找一個叫卓茂的人。”說著,自己拉著車子往回走。
過了沒多久,那個丟馬人找到了自己丟失的馬。丟馬人感到非常慚愧,他拉上卓茂的馬來到相府,向卓茂承認(rèn)自己的過錯。
丟馬人說:“都怪我糊涂,錯認(rèn)了馬,讓您自己拉著車子回來,太對不住您了�!弊棵f:“誰都有一時糊涂的時候,改正了不就行了嗎?”丟馬人連連道歉著告辭了。
1.在文章中圈出帶有“錯”字的詞語。
2.請你連一連。
xi1ng |
丞相 |
n4n |
難看 |
xi4ng |
相信 |
n2n |
難民 |
3.給下面的句子換個說法,意思不變。
(1)我的馬,還能認(rèn)錯嗎?
我的馬,__________________________________。
(2)誰都有一時糊涂的時候,改正了不就行了嗎?
誰都有一時糊涂的時候,________________________。
4.在文章中用“______”畫出卓茂說的話,連起來讀一讀,你覺得卓茂是個怎樣的人?
____________________________________________________
5.當(dāng)丟馬人找到自己的馬時,心情怎樣?為什么?
____________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
等他自己認(rèn)錯
西漢成帝的時候,有一個名叫卓茂的人在丞相府里做事。他善于用些巧妙的辦法,教育別人改正自己的錯誤。
有一天,卓茂坐著丞相府的馬車去辦事。半路上忽然有個人攔住了他。那人說:“原來我的馬在這兒呀!”說完,拉起卓茂的馬就要走。卓茂感到莫名其妙,說:“你認(rèn)錯了吧?”那人說:“我的馬,還能認(rèn)錯嗎?”卓茂見他很固執(zhí),一時難以說服他,就把韁繩遞給了他。卓茂說:“朋友,要是什么時候發(fā)現(xiàn)這馬不是你的,就請把馬送到相府去,找一個叫卓茂的人。”說著,自己拉著車子往回走。
過了沒多久,那個丟馬人找到了自己丟失的馬。丟馬人感到非常慚愧,他拉上卓茂的馬來到相府,向卓茂承認(rèn)自己的過錯。
丟馬人說:“都怪我糊涂,錯認(rèn)了馬,讓您自己拉著車子回來,太對不住您了�!弊棵f:“誰都有一時糊涂的時候,改正了不就行了嗎?”丟馬人連連道歉著告辭了。
1.在文章中圈出帶有“錯”字的詞語。
2.請你連一連。
xi1ng |
丞相 |
n4n |
難看 |
xi4ng |
相信 |
n2n |
難民 |
3.給下面的句子換個說法,意思不變。
(1)我的馬,還能認(rèn)錯嗎?
我的馬,__________________________________。
(2)誰都有一時糊涂的時候,改正了不就行了嗎?
誰都有一時糊涂的時候,________________________。
4.在文章中用“______”畫出卓茂說的話,連起來讀一讀,你覺得卓茂是個怎樣的人?
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5.當(dāng)丟馬人找到自己的馬時,心情怎樣?為什么?
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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)(1年級語文下冊·配蘇教版) 蘇教版 題型:071
在大自然里,樹是綠的主人,樹也是我們?nèi)祟惖呐笥�。下面是一組關(guān)于樹的詞語和句子,請你讀一讀,抄一抄。
1.綠樹成陰 樹大根深 枝繁葉茂 蒼勁挺拔
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2.在逐漸變白的天光中,我們驚訝這棵榕樹長得這樣奇?zhèn)�,長著千萬條的樹根,哪是主干,哪是支干,誰也分不清。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
下面的詞語怎么讀,請你選一選。
嘲笑 解釋 幽默 激勵 板凳
A.j9 l@ |
B.ch2o xi4o |
C.b3n d8ng |
D.y#u m^ |
E.ji7 sh@ |
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