1．蘇武罵得衛(wèi)律無(wú)言以對(duì)，臉色一會(huì)兒通紅，一會(huì)兒刷白，羞愧而去。

2．蘇武早把生死置之度外，卻始終手握旌節(jié)，不論白天放羊，晚上睡覺(jué)總不離手。

（1）寫(xiě)出文中下列詞語(yǔ)的近義詞。

（2）摘抄描寫(xiě)老師外貌的句子。

（3）摘抄介紹老師善于朗讀課文的句子。

（4）摘抄表現(xiàn)東東喜歡老師的句子。

（5）“他輕輕‘啊’了一聲，心里還有些想不通�！甭�(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)，東東什么想不通？

（6）“說(shuō)她不尊敬老師，實(shí)在委屈，尤其對(duì)這位年輕的語(yǔ)文老師�！睎|東為什么覺(jué)得實(shí)在委屈？

（7）練習(xí)用文中的加粗詞語(yǔ)造句。

不是……而是……：___________________________________

閱讀下面的短文，完成后面題目。

　　今年春天，姥姥給了我一片仙人掌。當(dāng)時(shí)它連根都沒(méi)有，扁扁的滿身是刺。我心想它能活嗎？

　　回到家里，我把仙人掌隨便往花盆的土里一插，澆點(diǎn)水，就不管了。過(guò)了一個(gè)星期，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)在它的頂端（冒　長(zhǎng)　鉆）出了一個(gè)嫩芽，它居然活了。

　　天氣漸漸熱了，太陽(yáng)火辣辣的，仙人掌在陽(yáng)光炙烤下，就是幾天不澆水，依然那樣青翠。

　　秋天，我把一片蟹爪蓮嫁接在仙人掌上。過(guò)了些日子，蟹爪蓮活了，枝葉逐漸茂盛起來(lái)。冬天到了，蟹爪蓮（站立　佇（zh)）立　挺立）在仙人掌上面，長(zhǎng)勢(shì)很旺。不久，蟹爪蓮開(kāi)花了。密密層層的綠葉，襯著紫紅色的花朵，充滿了生機(jī)。但是，仙人掌由碧綠漸漸變黃，刺也漸漸少了，它把營(yíng)養(yǎng)輸送給蟹爪蓮，使蟹爪蓮花繁葉茂。

　　我想，人們?cè)谛蕾p美麗的蟹爪蓮的時(shí)候，是不應(yīng)該忘記仙人掌的。

1．保留文中（　�。├镉玫米詈玫脑~，把多余的劃掉。

2．“花繁葉茂”的“繁”字是_________結(jié)構(gòu)，共_________筆，第四筆是_________，“繁”的意思是_________。

“茂盛”的“盛”的讀音是_________，用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)________部，再查_(kāi)________畫(huà)，這個(gè)字還有一個(gè)讀音是_________，組一個(gè)含有這個(gè)音的詞_________。

3．給下列同音字組詞。

脆（　�。�　　忘（　�。�　　碧（　　）

翠（　　）　　望（　�。�　　壁（　�。�

4．寫(xiě)出下列詞的近義詞。

欣賞　　　　居然　　　　依然

5．結(jié)合句子理解文中加粗詞語(yǔ)的意思，再用這兩個(gè)詞造句。

（1）居然：___________________________

居然___________________________

（2）依然：___________________________

依然___________________________

6．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（　�。┫扇苏瓢褷I(yíng)養(yǎng)輸送給蟹爪蓮，（　�。┧�由碧綠漸漸變黃，刺也漸漸少了。

7．人們?cè)谛蕾p蟹爪蓮的時(shí)候，不應(yīng)該忘記仙人掌的_________。

8．本文贊美了___________________________。