| 選字填空對的是？ 友 有 1．我( )一個好朋( )。 生 聲 2．這個女( )的歌( )真動聽。 冬 東 3．一個( )天的早上，太陽從( )方升起來。 A．1．友；有；2．生；聲；3．冬；東 B．1．有；友；2．生；聲；3．冬；東 C．1．有；友；2．聲；生；3．冬；東 D．1．有；友；2．生；聲；3．東；冬 |
科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
快樂是一種角度
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科目：小學(xué)語文 來源：期末沖刺100分·語文四年級（上）人教版新課標 人教版新課標 題型：048
閱讀沖浪。
狐貍和猴子河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。
狐貍想吃桃子，可是過不了河。
猴子想吃桃子，可是也過不了河。
狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。
狐貍便和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去，只能過去一個，再過一個。
“讓我走過去，你再過去吧！”狐貍對猴子說。
狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。
“猴子，請你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來，說，“你沒有口福吃桃子�！�
猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來，說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！”
狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”
猴子一句話也不說，獨自走了。
1．查字典，按要求填空。
（1）“墩”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母________，再查音節(jié)________，組詞________。
（2）“窄”用部首查字法，應(yīng)查部首________，再查________畫，它的反義詞是________。
2．形近字組詞。
3．讀下面的句子，理解加粗的詞，選擇正確的答案，在后面括號里打“√”。
（1）“猴子，請你回去吧！”句中“請”的含義是：
A．諷刺（ �。．尊重（ �。．請求（ �。�
（2）“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”句中“請”的含義是：
A．諷刺（ �。．尊重（ ） C．請求（ �。�
（3）“猴子非常生氣，可是馬上也笑了起來……”句中的“可是”可用下列哪個詞語來代替：
A．于是（ �。．而是（ �。．還是（ ） D．但是（ �。�
4．讀句子，比較一下“笑”字所表達的不同的含義和思想感情。
（1）“猴子，請你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來，說，“你沒有口福吃桃子�！�
答：________
（2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！”
答：________
5．理解本文的主要內(nèi)容，選擇準確的打“√”。
（1）本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。（ �。�
（2）本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。（ ）
（3）本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識破狐貍的詭計。（ �。�
6．結(jié)合上文理解句子，在正確的答案后打“√”。
“猴子一句話也不說，獨自走了�！笔且驗椋�
（1）猴子沒有吃到桃子，很生氣。（ �。�
（2）看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。（ �。�
（3）它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。（ �。�
7．這個故事告訴人們一個什么道理？
________________________
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
風(fēng)的握手樓上有一個雙目失明的小姑娘，看不見東西，不能出去玩，多么寂寞呀！
有一天，小姑娘聽見窗外嗚嗚的響，屋檐上的小銅鈴丁零丁零響起來，好聽極了！
小姑娘問：“誰在外面唱歌？”
媽媽說：“是風(fēng)呀！”
小姑娘說：“我喜歡風(fēng)，風(fēng)唱的歌多好聽��！”
從那天起，小姑娘老愛坐在窗口，等候唱歌的風(fēng)�？墒秋L(fēng)兒卻不知道有一個眼睛失明的小姑娘在等它，溜到別的地方玩去了。
小姑娘等呀等，風(fēng)兒老不來。她傷心了，流下了眼淚。忽然，一股清香向她撲來，輕輕地掠過她的頭發(fā)。
她問：“媽媽，誰偷偷地從我的身邊走過，摸了摸我的頭發(fā)？好香，好涼快�！�
媽媽說：“這是風(fēng)呀！風(fēng)把花園里的花香吹來了。”
小姑娘說：“啊，又是風(fēng)呀？我喜歡風(fēng)。風(fēng)會唱歌，還會輕輕吹，又香又涼快�！�
“媽媽，快告訴我，風(fēng)是什么樣子。它也是一個孩子嗎？”
媽媽解釋說：“風(fēng)是看不見的，不是孩子�！�
小姑娘像是聽懂了：“噢，我知道了。媽媽，您也是看不見的，風(fēng)一定和您一個樣�！�
媽媽嘆了一口氣，告訴她：“風(fēng)是空氣，怎么和媽媽一個樣呢？”
小姑娘又有些不懂了，問媽媽：“空氣是什么東西？它一定是一種動物。要不，它怎么會唱歌，還會把香氣吹過來呢？”
媽媽沒法兒跟她說清楚，不說話了。小姑娘就自己說起來：“不管風(fēng)是什么樣子，我喜歡它。我要和它做朋友�！�
媽媽心疼她，對她說：“風(fēng)什么也不是，看不見，也摸不著，怎么能和你做朋友呢？好孩子，老呆在這兒會著（
zhe zh2o）涼的，快進里屋去。”小姑娘沒聽媽媽的話，把頭伸到窗子外面去喊著（
zhe zh2o）：“風(fēng)啊，你真的什么也不是嗎？不能和我一起玩嗎？”風(fēng)兒在天上聽見了，這才瞧見小姑娘眼里含著淚水。多可愛的小姑娘，能讓她傷心嗎？風(fēng)多想對小姑娘說：“小姑娘，別哭，我跟你一起玩�！笨墒撬荒馨l(fā)出一陣嗚嗚的聲音，它不會說話呀！
它在天上飛來飛去，繞著小姑娘住的房子轉(zhuǎn)了九十九個圈（
qu1n ju4n）子，忽然，瞧見草地上有一只孩子的手套，一下子想出了一個好辦法。它呼啦一聲飛下去，卷起了手套，把手套吹得鼓鼓的，飛到窗口，和小姑娘握了一下手。嗚嗚，嗚嗚……好像在說：“你好！小姑娘�！�小姑娘緊緊地握住手套，高興極了，大聲喊：“媽媽，您瞧風(fēng)是一個孩子，他和我握手呢！”
媽媽瞧見沒有手的手套，淌下了眼淚，連忙說：“啊，你說對了。風(fēng)兒和你一樣，也是一個可愛的孩子�！�
1
．給加粗的多音字選擇正確的讀音，用“_____”畫下來。2
．“呆”有三種解釋：①頭腦遲鈍（d)n），不靈活；②臉上表情死板；③停留。“好孩子，老呆在這兒會著涼的，快進里屋去�！边@句話里應(yīng)選第（ ）種解釋。
3
．選擇正確答案序號填在（ ）里。畫線的句子“風(fēng)啊，你真的什么也不是嗎？不能和我一起玩嗎？”此時，小女孩的心情怎樣？（ �。�
a．小女孩太傷心了，她是多么寂寞呀，多希望和風(fēng)一起玩呀！
b．小女孩怕著涼，不愿意和風(fēng)一起玩。
4
．風(fēng)除了調(diào)皮，還非常的善良、善解人意，你體會到了嗎？請你把能體現(xiàn)它善良、善解人意的句子用“ ”畫下來。（至少畫一處）5
．我讀了這篇文章，有很多感想。既為這個可愛、純潔但卻雙目失明的小姑娘，也為善良、善解人意的風(fēng)，還為愛自己孩子的媽媽。你喜歡這篇文章嗎？談?wù)勀愕南敕ǎ部梢哉務(wù)勛盍钅愀袆拥氖鞘裁�？如果你不喜歡，也請你說說理由，好嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
風(fēng)的握手樓上有一個雙目失明的小姑娘，看不見東西，不能出去玩，多么寂寞呀！
有一天，小姑娘聽見窗外嗚嗚的響，屋檐上的小銅鈴丁零丁零響起來，好聽極了！
小姑娘問：“誰在外面唱歌？”
媽媽說：“是風(fēng)呀！”
小姑娘說：“我喜歡風(fēng)，風(fēng)唱的歌多好聽�。 �
從那天起，小姑娘老愛坐在窗口，等候唱歌的風(fēng)�？墒秋L(fēng)兒卻不知道有一個眼睛失明的小姑娘在等它，溜到別的地方玩去了。
小姑娘等呀等，風(fēng)兒老不來。她傷心了，流下了眼淚。忽然，一股清香向她撲來，輕輕地掠過她的頭發(fā)。
她問：“媽媽，誰偷偷地從我的身邊走過，摸了摸我的頭發(fā)？好香，好涼快�！�
媽媽說：“這是風(fēng)呀！風(fēng)把花園里的花香吹來了。”
小姑娘說：“啊，又是風(fēng)呀？我喜歡風(fēng)。風(fēng)會唱歌，還會輕輕吹，又香又涼快。”
“媽媽，快告訴我，風(fēng)是什么樣子。它也是一個孩子嗎？”
媽媽解釋說：“風(fēng)是看不見的，不是孩子�！�
小姑娘像是聽懂了：“噢，我知道了。媽媽，您也是看不見的，風(fēng)一定和您一個樣。”
媽媽嘆了一口氣，告訴她：“風(fēng)是空氣，怎么和媽媽一個樣呢？”
小姑娘又有些不懂了，問媽媽：“空氣是什么東西？它一定是一種動物。要不，它怎么會唱歌，還會把香氣吹過來呢？”
媽媽沒法兒跟她說清楚，不說話了。小姑娘就自己說起來：“不管風(fēng)是什么樣子，我喜歡它。我要和它做朋友�！�
媽媽心疼她，對她說：“風(fēng)什么也不是，看不見，也摸不著，怎么能和你做朋友呢？好孩子，老呆在這兒會著（
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zhe zh2o）：“風(fēng)啊，你真的什么也不是嗎？不能和我一起玩嗎？”風(fēng)兒在天上聽見了，這才瞧見小姑娘眼里含著淚水。多可愛的小姑娘，能讓她傷心嗎？風(fēng)多想對小姑娘說：“小姑娘，別哭，我跟你一起玩�！笨墒撬荒馨l(fā)出一陣嗚嗚的聲音，它不會說話呀！
它在天上飛來飛去，繞著小姑娘住的房子轉(zhuǎn)了九十九個圈（
qu1n ju4n）子，忽然，瞧見草地上有一只孩子的手套，一下子想出了一個好辦法。它呼啦一聲飛下去，卷起了手套，把手套吹得鼓鼓的，飛到窗口，和小姑娘握了一下手。嗚嗚，嗚嗚……好像在說：“你好！小姑娘�！�小姑娘緊緊地握住手套，高興極了，大聲喊：“媽媽，您瞧風(fēng)是一個孩子，他和我握手呢！”
媽媽瞧見沒有手的手套，淌下了眼淚，連忙說：“啊，你說對了。風(fēng)兒和你一樣，也是一個可愛的孩子。”
1
．給加粗的多音字選擇正確的讀音，用“_____”畫下來。2
．“呆”有三種解釋：①頭腦遲鈍（d)n），不靈活；②臉上表情死板；③停留。“好孩子，老呆在這兒會著涼的，快進里屋去�！边@句話里應(yīng)選第（ ）種解釋。
3
．選擇正確答案序號填在（ �。├�。畫線的句子“風(fēng)啊，你真的什么也不是嗎？不能和我一起玩嗎？”此時，小女孩的心情怎樣？（ �。�
a．小女孩太傷心了，她是多么寂寞呀，多希望和風(fēng)一起玩呀！
b．小女孩怕著涼，不愿意和風(fēng)一起玩。
4
．風(fēng)除了調(diào)皮，還非常的善良、善解人意，你體會到了嗎？請你把能體現(xiàn)它善良、善解人意的句子用“ ”畫下來。（至少畫一處）5
．我讀了這篇文章，有很多感想。既為這個可愛、純潔但卻雙目失明的小姑娘，也為善良、善解人意的風(fēng)，還為愛自己孩子的媽媽。你喜歡這篇文章嗎？談?wù)勀愕南敕�，也可以談�(wù)勛盍钅愀袆拥氖鞘裁�？如果你不喜歡，也請你說說理由，好嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：江蘇小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀。 人的一生中，總會出現(xiàn)（ ）。每當(dāng)我陷入（ �。⿻r，我就會不由自主地想起那次迷路。 那是暑假期間，我與好友李曉南到一處森林旅游，因為（ ）景色，不知不覺走進了腹地。 迷路時，天色已晚，我們在山脊上走，開始路還相當(dāng)寬，后來越來越窄。根據(jù)經(jīng)驗（ �。覀冏笥叶际菬o底的深淵。山脊越來越窄小，而且風(fēng)化的巖石碎片不斷從我們的腳下滾落下去。 “沒有辦法，我們只好爬著走了�！崩顣阅险f。的確，只好這樣辦了。我們在山脊上爬著前進，像兩只黑猩猩。過了不久，連爬也沒法爬了。這條巖石的山脊小路比馬背還要窄小。李曉南跨開雙腿，騎在山脊上，我也跟著他坐了下來。我們手拉手，一點一點地往前移動。 過了好長時間。我聽到李曉南的聲音：“繼昌，山脊到頭了。前面可能是懸崖�！薄澳銚靿K石頭扔下去，聽聽有多深。” 我聽見李曉南在黑暗中用雙手摸石頭，然后又對我說：“我扔你聽著�！� 我們兩個都側(cè)耳傾聽。石頭扔出去，一片（ �。�。 “難道真是深不見底嗎？” “沒有辦法，我們只有在這里坐等天亮了�！� 可能已經(jīng)是午夜時分，天開始下起了毛毛雨，周圍一片漆黑，靜極了，我甚至能聽見血在我血管里流動，心在（ �。┑靥�。有時還傳來幾聲什么野獸的低沉的吼聲。我越來越覺得有些不是滋味。 我們一聲不吭，又過了很長時間。突然，我聽到有鳥類拍打翅膀的聲音。天空還是黑黝黝的，什么也看不見。不過憑經(jīng)驗，這是預(yù)示著黎明的到來。隨后，我漸漸能看見自己扶在巖石上的雙手了。接著，我看見了李曉南肩背的輪廓。一抹淡淡的銀光射在巖石上，黑暗變成灰色，又變成了乳白色。 “真見鬼，我們這兩個傻瓜！”李曉南轉(zhuǎn)身對我說，“繼昌，快看！” 我俯身向下看，原來我們坐在一塊離地面不高的巖石上，四周是長滿青草的草地，一定是草地上的苔蘚使李曉南扔出去的那些石塊的聲音消失了。草地很平整，遠處是一條大路。我們只要把腿往巖石下面一伸，就能平安地走到大路上�？晌覀儏s呆呆地坐在這塊巖石忍耐了一夜的寂寞。 人生就是這樣，有時候我們總以為自己處在深淵的邊緣，但只要勇敢地跨出一步，前面就是平坦的大道。 1．用“√”選擇下面的加粗字的正確讀音。
①困難�、诶Ь场、圬潙佟、茇潏D�、莨烙嫛、薰浪恪、甙察o�、嗉澎o ⑨激烈�、鈩×� 3．寫出下列詞語的反義詞。 平坦——（ ） 消失——（ �。� 4．摘錄文中一句比喻句，正確端正地抄寫下來，并試著自己寫一句比喻句。 抄寫：______________________________________________________________ 造句：______________________________________________________________ 5．文中說：“我越來越覺得有些不是滋味”，如果你是文中的“我”，當(dāng)時會有什么心情？ ____________________________________________________________________ 6．認真讀讀最后一段，聯(lián)系全文，寫出你對它的理解。 ____________________________________________________________________ |
科目：小學(xué)語文 來源：尖子生 新課堂 小學(xué)五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版 題型：048
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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀《索橋的故事》片斷，回答問題：
我走下了索橋，同來的友人剛看過山腳的一塊石碑。他告訴我，這索橋又叫做“何公何母橋”，是清朝初年一個姓何的教書先生設(shè)計修建的。那個時候人們沒法在這么寬的兩岸上修一座橋。何先生想出了造索橋的辦法。橋造成了，人們來來往往，感到便利。可是橋上沒有欄桿，在搖擺的木板上走起來，并不是十分安全的事，不多久就有人失腳從橋上摔下去，死了。不滿意何先生的官府把責(zé)任完全推到何先生的身上，將他逮捕處死。何先生的妻子決心要替丈夫雪冤，要實現(xiàn)丈夫的真正的愿望，她想來想去，終于想出了辦法，用竹索在橋兩旁編上了欄桿，從此，危險的橋變成了安全的橋，使得三百年后的小孩也能夠在橋上跑來跑去，發(fā)出一陣陣的笑聲。
我不能說這個故事是千真萬確的，然而碑上的文字讓我們看見了那一對夫婦的心。我走下索橋，滿頭大汗，不用說，我走得疲乏了，我的腳也開始發(fā)熱�？墒侨倌昵叭藗兊男囊步o我?guī)頊嘏�。那樣的心，那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會死的，不管經(jīng)過百年千載，它都會發(fā)光，就像高爾基在一篇詩中所描寫的“燃燒的心”那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發(fā)光、給人們帶路�！昂喂文浮钡男慕o每一個走過索橋的人添些溫暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在橋頭還會揭下帽子當(dāng)團扇來扇。
索橋的故事自然不止這么一點，都江堰也還有許多動人的故事。然而故事是講不完的，誰要是到都江堰走一趟，誰要是在索橋上站片刻，他一定會得到比故事更美、更好的東西。
1
．請你用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。2
．這個索橋兩大特點是什么？3
．“我”走下索橋，身體和內(nèi)心的變化是怎樣的？按順序填在空格內(nèi)。
4
．什么東西“比故事更美、更好”？（用原文回答）5
．文中寫高爾基和勇士丹柯目的是什么？6
．橋是經(jīng)過放大的一條板凳。橋梁專家茅以升這樣有趣地解釋“橋”。是啊，橋就是這么簡單。不過，橋又是充滿魅力的，它集實用價值與審美價值于一身。而且橋本身的美給人豐富的聯(lián)想和感受。請你就一座你喜歡的橋，說一段話，主要談?wù)勀愕穆?lián)想和感受。科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀《索橋的故事》片斷，回答問題：
我走下了索橋，同來的友人剛看過山腳的一塊石碑。他告訴我，這索橋又叫做“何公何母橋”，是清朝初年一個姓何的教書先生設(shè)計修建的。那個時候人們沒法在這么寬的兩岸上修一座橋。何先生想出了造索橋的辦法。橋造成了，人們來來往往，感到便利�？墒菢蛏蠜]有欄桿，在搖擺的木板上走起來，并不是十分安全的事，不多久就有人失腳從橋上摔下去，死了。不滿意何先生的官府把責(zé)任完全推到何先生的身上，將他逮捕處死。何先生的妻子決心要替丈夫雪冤，要實現(xiàn)丈夫的真正的愿望，她想來想去，終于想出了辦法，用竹索在橋兩旁編上了欄桿，從此，危險的橋變成了安全的橋，使得三百年后的小孩也能夠在橋上跑來跑去，發(fā)出一陣陣的笑聲。
我不能說這個故事是千真萬確的，然而碑上的文字讓我們看見了那一對夫婦的心。我走下索橋，滿頭大汗，不用說，我走得疲乏了，我的腳也開始發(fā)熱�？墒侨倌昵叭藗兊男囊步o我?guī)頊嘏�。那樣的心，那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會死的，不管經(jīng)過百年千載，它都會發(fā)光，就像高爾基在一篇詩中所描寫的“燃燒的心”那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發(fā)光、給人們帶路�！昂喂文浮钡男慕o每一個走過索橋的人添些溫暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在橋頭還會揭下帽子當(dāng)團扇來扇。
索橋的故事自然不止這么一點，都江堰也還有許多動人的故事。然而故事是講不完的，誰要是到都江堰走一趟，誰要是在索橋上站片刻，他一定會得到比故事更美、更好的東西。
1
．請你用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。2
．這個索橋兩大特點是什么？3
．“我”走下索橋，身體和內(nèi)心的變化是怎樣的？按順序填在空格內(nèi)。
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．什么東西“比故事更美、更好”？（用原文回答）5
．文中寫高爾基和勇士丹柯目的是什么？6
．橋是經(jīng)過放大的一條板凳。橋梁專家茅以升這樣有趣地解釋“橋”。是啊，橋就是這么簡單。不過，橋又是充滿魅力的，它集實用價值與審美價值于一身。而且橋本身的美給人豐富的聯(lián)想和感受。請你就一座你喜歡的橋，說一段話，主要談?wù)勀愕穆?lián)想和感受。湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
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”線畫出文中的比喻句，并說說把
”線畫出來。