選一選,填一填。
         增添     增加  
1.這學(xué)期,我們班(       )了幾個(gè)新同學(xué)。
2.小燕子從南方趕來(lái),為春光(       )了許多生機(jī)。
         樸素     儉樸  
3.那悄悄開放著的花朵,給珍珠泉編了個(gè)(       )  的花環(huán)。 
4.奶奶的生活很(        )。

A.1.增添;2.增加;3.樸素;4.儉樸
B.1.增加;2.增添;3.樸素;4.儉樸
C.1.增加;2.增添;3.儉樸;4.樸素
D.1.增添;2.增加;3.儉樸;4.樸素
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選一選,填一填。
         增添     增加  
1.這學(xué)期,我們班(       )了幾個(gè)新同學(xué)。
2.小燕子從南方趕來(lái),為春光(       )了許多生機(jī)。
         樸素     儉樸  
3.那悄悄開放著的花朵,給珍珠泉編了個(gè)(       )  的花環(huán)。 
4.奶奶的生活很(        )。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

選詞填空。

增添  增加  增長(zhǎng)  增強(qiáng)

1.開學(xué)后,我們班又(  )了一個(gè)人。

2.這道自然的風(fēng)景,給生活( �。┝藰�(lè)趣。

3.在勞動(dòng)中,我們的體質(zhì)明顯( �。┝恕�

4.姐姐在活動(dòng)中,( �。┝瞬鸥�。

5.我們的知識(shí)一年年( �。┝�。

6.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)( �。┉h(huán)保意識(shí)。

7.這個(gè)月,工廠里又( �。┝耸_(tái)機(jī)器。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

選詞填空。

增添  增加  增長(zhǎng)  增強(qiáng)

1.開學(xué)后,我們班又( �。┝艘粋€(gè)人。

2.這道自然的風(fēng)景,給生活( �。┝藰�(lè)趣。

3.在勞動(dòng)中,我們的體質(zhì)明顯( �。┝�。

4.姐姐在活動(dòng)中,( �。┝瞬鸥�。

5.我們的知識(shí)一年年( �。┝�。

6.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)( �。┉h(huán)保意識(shí)。

7.這個(gè)月,工廠里又(  )了十臺(tái)機(jī)器。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 題型:048

新型“路燈”——發(fā)光樹

  在自然界中,能發(fā)光的生物形形色色,除螢火蟲外,還有真菌□細(xì)菌□夜光蟲和藻類□魚類等□但花草樹木自身卻不能發(fā)光。于是人們就產(chǎn)生了培育發(fā)光植物的________(設(shè)想、想象)�,F(xiàn)在,這種設(shè)想已在基因工程實(shí)驗(yàn)中變成了現(xiàn)實(shí)。

  英國(guó)科學(xué)家將發(fā)光基因轉(zhuǎn)移給棉花,________(培育、培養(yǎng))出了能發(fā)光的棉花□日本科學(xué)家培育出了發(fā)光煙草□新加坡培育出了一種夜光萬(wàn)帶蘭□夜晚,熒光閃閃的蘭花,更增加了這種美麗熱帶植物的魅力和________(觀賞、欣賞)價(jià)值,給人們的生活增添了幾多情趣。

  英國(guó)計(jì)劃培育發(fā)光的夾竹桃,種在高速公路兩旁,作為路燈。到那時(shí),每當(dāng)夜幕降臨,那里就會(huì)變成迷人的熒光世界。

1.按要求寫詞語(yǔ)。

形形色色 ________ ________ ________

熒光閃閃 ________ ________ ________

2.在“□”中填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.請(qǐng)為文中的橫線處選擇正確的詞語(yǔ)。

4.讀句子,用加粗字造句。

到那時(shí),每當(dāng)夜幕降臨,那里就會(huì)變成迷人的熒光世界。

________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷 六年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

  洞壁裝飾著彩色燈泡,更增添了這種神秘的色彩。這里有一個(gè)清澈的水池,池旁石壁上掛著一個(gè)小牌子,上面寫著“烏龍戲水”�!褒�?jiān)谀膬�?”游人互相�?wèn)著�!翱�!龍?jiān)诔氐讘蛩ǎ 辈恢钦l(shuí)說(shuō)了一聲。隨著他的話音,眾人的目光一齊投向池底。哦,原來(lái)是池底的鐘乳石多年經(jīng)水的沖擊,自然形成了一條小烏龍的形狀。它好像在水下?lián)]舞著龍爪,翩翩起舞,形象真切動(dòng)人。��!水的力量多么的大呀!它居然能把一塊丑陋的鐘乳石沖擊成一條漂亮的小烏龍,而被沖擊成的小烏龍又是這樣的惟妙惟肖,形態(tài)逼真。

  我最愛(ài)看的要算“飛瀑流水”了。只見(jiàn)從一片陡峭的懸崖中間流出一股泉水,飛瀉而下,像白布一樣光滑,泉水沖過(guò)巨石噴灑而下,如斷了線的珠子,掉在地上濺起一朵朵水花。這“嘩嘩”的流水聲和美麗的瀑布使我想起了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的詩(shī)句。飛瀑循隧道盤旋而下時(shí),我側(cè)耳細(xì)聽,一會(huì)兒如濤聲遠(yuǎn)去,風(fēng)雷隱作,一會(huì)兒又如金鼓齊鳴,萬(wàn)馬奔騰。

1.讀第一段話,按作者觀賞“烏龍戲水”的順序,給以下幾方面內(nèi)容標(biāo)上序號(hào)。

(  )小烏龍的形象。

( �。┬觚埖男纬伞�

( �。┌l(fā)現(xiàn)小烏龍。

2.直接描寫小烏龍的句子是________________________

3.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

增添  增加

(1)國(guó)慶節(jié)的晚上,北京燃放了五彩繽紛的煙花,給節(jié)日的首都________了喜慶的氣氛。

(2)改革開放以來(lái),大家的收入________了。

4.第二段話是從________和________兩個(gè)方面來(lái)描寫________。

5.讀下面的句子,按要求填空。

(1)只見(jiàn)從一片陡峭的懸崖中間流出一股泉水,飛瀉而下,像白布一樣光滑。

這是用光滑的白布來(lái)比喻________。

(2)泉水沖過(guò)巨石噴灑而下,如斷了線的珠子,掉在地上濺起一朵朵水花。

這是把一朵朵水花比做________。

(3)飛瀑循隧道盤旋而下時(shí),我側(cè)耳細(xì)聽,一會(huì)兒如濤聲遠(yuǎn)去,風(fēng)雷隱作,一會(huì)兒又如金鼓齊鳴,萬(wàn)馬奔騰。

這是把飛瀑噴瀉而下發(fā)出的響聲比做________________________。

(4)通過(guò)這樣打比方,使人讀了如觀________,如聞________,有一種________的感覺(jué)。

6.讀了這篇短文,你對(duì)作者這種寫景的方法有什么想法?你學(xué)到了什么?

________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。  
      給美麗做道加法
        就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲響,惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)。     
        靠窗邊那排坐在最后的同學(xué),弄碎了一面鏡子。
        這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來(lái),同學(xué)們正在進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽(yáng)光從窗外涌進(jìn)來(lái),流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來(lái)回踱步,看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的7排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂(lè),他感覺(jué)到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。     
        一個(gè)小姑娘心愛(ài)的小鏡子摔壞了。     
        教室里低低地有了議論:     
       “臭美!扮啥酷呀!”     
       “上課怎么能照鏡子?”     
       “活該受批評(píng)。”     
       “看老師怎么辦!”     
       老師沒(méi)有言語(yǔ),他有意無(wú)意地聽著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作為旅游職業(yè)高中的新生,臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾經(jīng)過(guò)精心挑選的,一笑甜爽爽的:開了口也如一巢小鳥,三五分鐘是靜不下來(lái)的。男老師的心里笑著,他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。    
        其實(shí),開始練習(xí)不久,老師就看見(jiàn)那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下,寫幾筆就照一照。借著陽(yáng)光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額,花季的臉真是漂亮。    
        男老師想提醒她,但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。    
        他微笑著先開口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題。     
        “請(qǐng)說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用�!�     
        “有反射作用�!边@很簡(jiǎn)單,全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。     
        “是啊,”老師說(shuō),“同學(xué)們,幾分鐘前,我們教室里56位同學(xué)變成了57朵花,有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出了一朵。但是,鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗‘面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)’保持不變,我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指:我們一次次做進(jìn)步的努力,一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對(duì)坐在教室的你來(lái)說(shuō),幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”    
       再也沒(méi)有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。    
       當(dāng)天晚自習(xí)時(shí),照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法
1.從文中找出與題目中“美麗”相呼應(yīng)的兩個(gè)語(yǔ)句。
(1)_______________________________________________________________ 
(2)_______________________________________________________________   
2.第三段中畫線句子是對(duì)老師的感覺(jué)描寫。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。
     _______________________________________________________________
3.“現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感”這里的“靈感”具體是指:    
     _______________________________________________________________
4.選出對(duì)文中加粗短語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是:
(1)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)    (    )
A.雨雪風(fēng)霜是比喻的說(shuō)法。這句話的意思是,隨著歲月的流逝,人生坎坷也在一點(diǎn)點(diǎn)減少。
B.隨著歲月的流逝,生活的磨礪,青春的美將逐漸減退。
(2)給美麗做道加法   (    )
A.豐富文化知識(shí),提高道德修養(yǎng),奉獻(xiàn)真摯的愛(ài)……都是在不斷完善自我,增添美麗。
  B.不斷地精心修飾,可以使人變得更加美麗。
5.給倒數(shù)第三段省略號(hào)處填寫一個(gè)句子,使它與前面的語(yǔ)句意思連貫,句式相同。
      _______________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,按要求做題。

五岳和名山(節(jié)選)

  在錦繡中華的逶迤群山中,名山數(shù)不勝數(shù),其中最有名的為五岳。

  五岳,是五座名山的總稱。它們以象征中華民族的高大形象而名聞天下。五岳之封,是帝王巡狩疆土,封禪祭天,顯示武功的產(chǎn)物。漢武帝始封五岳,以中原為中心,按東、西、南、北、中方位命名。它們是山東泰山為東岳;陜西華山為西岳;河南嵩山為中岳,湖南衡山為南岳,山西渾源縣的恒山為北岳。

  東岳泰山雄踞魯中,北依黃河,東眺大海,主峰玉皇頂拔1545米。泰山又稱岱山,岱宗,自古以來(lái),被視為崇高、神圣的象征,故有“五岳獨(dú)尊”之說(shuō)。

  西岳華山,奇峰危立于“八百里秦川”南側(cè)的渭水之濱,主峰南峰海拔2160米。華山的五大主峰,宛如一朵開放的蓮花,故名“華(花)山”。華山以奇險(xiǎn)著稱,山峰倚天拔地,四面如削,被譽(yù)為“奇險(xiǎn)天下第一山”。

  南岳衡山,72峰逶迤盤亙?yōu)t湘800里。主峰祝融峰海拔1290米,茂林修竹,無(wú)山不樹,“行盡千山與萬(wàn)山,衡山更在碧云間”。南岳特色在于“綠”,素有“五岳獨(dú)秀”之稱。相傳,黃帝、唐堯、虞舜、夏禹都曾到南岳巡狩祭祀。南岳還是道教和佛教的圣地。

  北岳恒山,五峰連綿。玄武峰海拔2017米。山上古剎北岳廟,已有千年歷史。懸空寺建在一道絕壁的半山腰,上載危巖,下臨深谷,鑿石為基,就巖起屋,層樓飛閣鑲嵌在萬(wàn)仞峭壁之間。

  中岳嵩山,72峰橫列如屏,雄跨中原大地,矗立黃河南岸,主峰玉寨峰海拔1512米。嵩山少林寺,是中國(guó)最大的墓塔群;嵩岳古塔,是最古老的磚塔;中岳大廟,是著名古剎;嵩陽(yáng)書院,是古代四大書院之一。

  這些山峰聳立在周圍的平原和山嶺之上,挺拔險(xiǎn)峻,登臨眺望,景色壯觀。由于歷代帝王的封禪活動(dòng),山中增添了無(wú)數(shù)崇樓峻閣、寺廟梵宇和摩崖刻石,再加上歷代文人學(xué)士的贊美和頌揚(yáng),使五岳聲名顯赫。

1.讀短文填空。

五岳,是五座名山的總稱。它們是東岳——____________;西岳——_______________;中岳——____________;南岳——________;北岳——________________。

2.“五岳”各具特色,讀讀短文,再連線。

東岳
嵩山
巍峨雄偉
南岳
恒山
險(xiǎn)峻如壁
西岳
衡山
幽深秀麗
北岳
華山
陡峭深邃
中岳
泰山
雄渾奇異

3.在我們錦繡中華的逶迤群山中,名山數(shù)不勝數(shù),為什么文中介紹的五座山會(huì)成為最有名的“五岳”呢?[方法提示:多讀短文,也可查找課外圖文資料來(lái)了解原因。]

_________________________________________________

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4.把文中描寫山的奇、秀、險(xiǎn)的好詞佳句積累下來(lái)吧![方法提示:讀短文,先在文中勾畫出描寫山的奇、秀、險(xiǎn)的好詞、佳句,再認(rèn)真摘抄在橫線上。]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,按要求做題。

五岳和名山(節(jié)選)

  在錦繡中華的逶迤群山中,名山數(shù)不勝數(shù),其中最有名的為五岳。

  五岳,是五座名山的總稱。它們以象征中華民族的高大形象而名聞天下。五岳之封,是帝王巡狩疆土,封禪祭天,顯示武功的產(chǎn)物。漢武帝始封五岳,以中原為中心,按東、西、南、北、中方位命名。它們是山東泰山為東岳;陜西華山為西岳;河南嵩山為中岳,湖南衡山為南岳,山西渾源縣的恒山為北岳。

  東岳泰山雄踞魯中,北依黃河,東眺大海,主峰玉皇頂拔1545米。泰山又稱岱山,岱宗,自古以來(lái),被視為崇高、神圣的象征,故有“五岳獨(dú)尊”之說(shuō)。

  西岳華山,奇峰危立于“八百里秦川”南側(cè)的渭水之濱,主峰南峰海拔2160米。華山的五大主峰,宛如一朵開放的蓮花,故名“華(花)山”。華山以奇險(xiǎn)著稱,山峰倚天拔地,四面如削,被譽(yù)為“奇險(xiǎn)天下第一山”。

  南岳衡山,72峰逶迤盤亙?yōu)t湘800里。主峰祝融峰海拔1290米,茂林修竹,無(wú)山不樹,“行盡千山與萬(wàn)山,衡山更在碧云間”。南岳特色在于“綠”,素有“五岳獨(dú)秀”之稱。相傳,黃帝、唐堯、虞舜、夏禹都曾到南岳巡狩祭祀。南岳還是道教和佛教的圣地。

  北岳恒山,五峰連綿。玄武峰海拔2017米。山上古剎北岳廟,已有千年歷史。懸空寺建在一道絕壁的半山腰,上載危巖,下臨深谷,鑿石為基,就巖起屋,層樓飛閣鑲嵌在萬(wàn)仞峭壁之間。

  中岳嵩山,72峰橫列如屏,雄跨中原大地,矗立黃河南岸,主峰玉寨峰海拔1512米。嵩山少林寺,是中國(guó)最大的墓塔群;嵩岳古塔,是最古老的磚塔;中岳大廟,是著名古剎;嵩陽(yáng)書院,是古代四大書院之一。

  這些山峰聳立在周圍的平原和山嶺之上,挺拔險(xiǎn)峻,登臨眺望,景色壯觀。由于歷代帝王的封禪活動(dòng),山中增添了無(wú)數(shù)崇樓峻閣、寺廟梵宇和摩崖刻石,再加上歷代文人學(xué)士的贊美和頌揚(yáng),使五岳聲名顯赫。

1.讀短文填空。

五岳,是五座名山的總稱。它們是東岳——____________;西岳——_______________;中岳——____________;南岳——________;北岳——________________

2.“五岳”各具特色,讀讀短文,再連線。

東岳
嵩山
巍峨雄偉
南岳
恒山
險(xiǎn)峻如壁
西岳
衡山
幽深秀麗
北岳
華山
陡峭深邃
中岳
泰山
雄渾奇異

3.在我們錦繡中華的逶迤群山中,名山數(shù)不勝數(shù),為什么文中介紹的五座山會(huì)成為最有名的“五岳”呢?[方法提示:多讀短文,也可查找課外圖文資料來(lái)了解原因。]

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4.把文中描寫山的奇、秀、險(xiǎn)的好詞佳句積累下來(lái)吧![方法提示:讀短文,先在文中勾畫出描寫山的奇、秀、險(xiǎn)的好詞、佳句,再認(rèn)真摘抄在橫線上。]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

荷花

  世界上,花兒的品種繁多,色彩各異,假如有一天誰(shuí)要選“花王”,那我就給荷花投一票。

  人們常說(shuō)“牡丹為花中王”,可我覺(jué)得,牡丹除了有嬌艷的容貌可供人觀賞外,它還能為人們奉獻(xiàn)什么呢?

  牡丹以它那嬌艷的容貌摘取了“花王”的桂冠。它總是美滋滋地聽著人們對(duì)它的嘖嘖稱贊,然而,它既怕冷又怕熱,對(duì)生活環(huán)境很挑剔,只能生活在肥土沃壤之中,而荷花呢,凡是有水的地方都可能有它的蹤跡。

  我喜歡荷花,(  )它美,( �。┦呛L陌愕募t荷花,小姑娘般的粉荷花,( �。┠茄┮粯拥陌缀苫�,(  )那么美。它到哪兒,就會(huì)給哪兒增添一絲幽雅。

  荷花家族中,美麗出眾的要算白荷花了。雨過(guò)天晴,一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中,綻開的花瓣像張張笑臉不住地向觀賞者點(diǎn)頭致意。荷葉上有許多小水珠,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。水泛起了波紋,小珍珠合并了,長(zhǎng)大了,又合并了,成了一顆大珍珠,鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。

  荷花除了能供人觀賞之外,還對(duì)人們的生活有益處。你吃過(guò)荷葉粥嗎?它是荷葉蓋在粥鍋上煮的,能清心去火。爽口的藕是它的地下莖,那藕節(jié)還是一味中藥呢。你吃過(guò)蓮子嗎?它中央有個(gè)黃色的絲狀物,那是荷花的胚芽,叫蓮子蕊,雖然味苦,卻是治高血壓的特效藥哩。再有花蕊、荷葉、荷葉梗也都是中藥材。此外,據(jù)說(shuō)魯班還根據(jù)荷葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。

  荷花渾身是寶,但最可貴的是雖然出自污泥,但亭亭玉立,一塵不染。你說(shuō),荷花該不該戴上“百花之王”這頂“桂冠”?

1.選出加粗字正確的讀音,用“√”標(biāo)出。

gu4n gu1n)    沃r3ng y3ng

開(zh4n d@ng)    葉g5ng g7ng

芽(p9 p5i)     天q0ng q0n

2.在(  )里寫出加粗字的讀音。

①世界上,花兒的品( �。┓倍啵矢鳟�。

②牡丹除了有嬌艷的容貌可( �。┤擞^賞外,……

③它總是美滋滋地聽著人們對(duì)它的嘖嘖( �。┵�。

3.用“——”畫出文中第5自然段中的一句擬人句。[方法提示:擬人句一般是將物當(dāng)作人來(lái)寫,到第5段找找吧。]

4.給文中( �。﹥�(nèi)填入正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

5.找出下列比喻中的比喻詞,并說(shuō)明是將什么比作什么。

①一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中。

喻詞:( �。�,是將(  )比作( �。�

②荷葉上有許多小水珠,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。

喻詞:(  ),是將(  )比作( �。�。

③鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。

喻詞:(  ),是將( �。┍茸鳎ā 。�。

6.為什么說(shuō)荷花“對(duì)人們的生活有益處”?它都有哪些用途?[方法提示:到第6自然段去找答案吧!再概括一下它的哪些部位分別有什么用途。]

________________________________________

7.讀完文章,你能否總結(jié)出作者選荷花為“花王”的原因。[方法提示:請(qǐng)你試著從荷花的樣子、用途、品質(zhì)幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)。]

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