父親

        1984年年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。 
       一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎在他的胸口。一時(shí)間他全身都在顫，嘴唇瞬間發(fā)青。8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲來(lái)想要扶他。父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇提揩去了刀鋒上的血跡。  
       以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看蔚藍(lán)的大海。一切仿佛如常，而小女兒因?yàn)樘�小，尚不能注意父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣的憂傷。
       抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她�！迸畠翰唤獾貑�(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深留下一個(gè)吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。
       尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天， 而且不為人知。唯一可能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡�！皦蛄�！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”     
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
     不為人知：                                                                                                                                    
     洞穿：                                                                                                                                                
2．請(qǐng)用心閱讀，一起來(lái)體會(huì)題目“父親”所包含的意思。 
     (1)“這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡”中的“這”指                                                                              
          “這”是“奇跡”的原因是：                                                                                                  
     (2)用“         ”畫(huà)出父親有意隱瞞受傷的句子，再說(shuō)說(shuō)父親的用意。
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         
     (3)“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她。”在抵達(dá)的前夜，父親為什么這樣對(duì)小女兒說(shuō)？
                                                                                                                                                         
     (4)題目若改為“奇跡”或“大西洋的奇跡”會(huì)不會(huì)更吸引人？如果是的話，那作者為什么用“父親”
         作為題目？
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         
3．老醫(yī)生為什么用這個(gè)奇跡稱為“父親”，你認(rèn)為有道理嗎？
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         

讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。
　　晚上，秘書(shū)告訴高爾基：“外面來(lái)了一位攝影師。”
　　“是個(gè)小男孩嗎？”高爾基問(wèn)。
　　“不是。是一家雜志社的記者。”
　　“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)�！�
1．從文中畫(huà)橫線的句子可以看出高爾基__________。
2．文中第一個(gè)“他”是指__________，“我”指的是__________，第二個(gè)“他”指的是__________。
3．最后一段話的意思是（　�。�
①小男孩給高爾基留下了很深的印象，所以還要見(jiàn)小男孩。
②高爾基希望小男孩再來(lái)，使他的愿望早日實(shí)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛(ài)。
4．照樣子寫(xiě)句子。
如果____________________，就____________________。
5．秘書(shū)會(huì)怎樣轉(zhuǎn)告高爾基的話呢？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。
秘書(shū)對(duì)外面來(lái)的那位攝影師說(shuō)：“______________________________。”