我能把句子換個說法,使句子意思不變。 例:這么遠(yuǎn),箭射不到。 這么遠(yuǎn),箭怎么能射到呢? 我們不能忘記父母的愛。 A、我們怎么能忘記父母的愛呢? B、我們怎么能不忘記父母的愛呢? |
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:寫句子
科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測試卷)小學(xué)語文第十二冊 題型:022
照樣子,把句子換個說法,句子意思不能變
例:這塊地里的菜秧是我種下的。
這塊地里的菜秧怎么不是我種下的呢?
廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明、溫暖。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:046
照樣子,把句子換個說法,句子意思不能變
例:這塊地里的菜秧是我種下的。
這塊地里的菜秧怎么不是我種下的呢?
廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明、溫暖。
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科目:小學(xué)語文 來源:全新小學(xué)AB卷 三年級語文(下) 題型:022
把下面的句子換個說法,使句子意思不變
我怎么能離開手術(shù)臺呢?(陳述句)
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:北京期末題 題型:閱讀理解與欣賞
一大杯牛奶的故事
科目:小學(xué)語文 來源:黃岡小狀元作業(yè)本 北京師大版課標(biāo)本 四年級語文(下) 題型:048
閱讀短文,做習(xí)題。
假如只有三天光明我們都知道難免一死。但是健康無恙,誰又會想到它,誰叉會整天惦記著它呢
?有時我想,要是人把活著的每一天都能看作是生命的最后一天該有多好啊,那就更能顯示出生命的價值。如果認(rèn)為今后的歲月還相當(dāng)漫長,我們每一天就不會過得非常有意義,有朝氣,我們對生活就不會總是充滿熱情。
有些人對待生命不懂得珍惜,在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此
?只有那些喪失視力的人才更加珍惜光明。事情往往就是這樣,一件東西失去,才留戀它。人得了病才想到健康的幸福。
我有過這樣的想法,如果讓每一個人成年后失明幾天,或者聾上幾天該有多好,黑暗將使他更加珍惜光明,寂靜將使他真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。
我多么渴望看看這世界的一切。如果說我憑觸覺得到如此大的樂趣,那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的明眼人對一切如此淡漠
!那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)的事物在他們看來是多么平常。也許人就是這樣,有了的東西不知道欣賞,沒有的東西又一味追求。假如我是個校長,我要上一門課,如何使用你的眼睛。教師應(yīng)該讓他的學(xué)生知道,看清他們面前一閃而過的東西,會給他們的生活帶來多么大的樂趣。
請你思考一下這個問題:假如你只有三天光明,你將如何使用你的眼睛
?想到三天以后,太陽再也不會在你的眼前升起,你將如何度過那寶貴的三天?1
.查字典填空。“恙”用部首查字法應(yīng)先查
( )部,再查( )畫;用音序查字法應(yīng)查音序( ),再查音節(jié)( );“恙”的意思是( )。2
.在下面句子中各找出一對反義詞。(
1)黑暗使他更加珍惜光明。( )--( )(
2)寂靜將使他真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。( )--( )3
.把下面的句子換成意思不變的陳述句。(
1)誰又會想到它,誰又會整天惦記著它呢?________________________________
(
2)有些人對待生命不懂得珍惜,在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?________________________________
4
.作者在這篇文章中告訴我們的是[
]A
.要把活著的每一天都看作是生命的最后一天。B
.要珍惜我們可擁有的一切,去奮斗拼搏。C
.要珍惜我們的眼睛和耳朵。科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
讀課文《把掌聲分給她一半》和課外段《父親》,然后回答問題。
父 親我父親是個體育老師,不幸的是一次為學(xué)生做跨欄的示范動作,因跑道打滑摔傷了膝骨。父親是個一般痛苦從不上心的人,不料半個月后,父親的膝骨疼痛難忍,小腿也發(fā)紫腫脹不能觸地。醫(yī)生診斷的結(jié)果是股骨以下的肌肉筋絡(luò)已壞死,必須截肢。這對父親來說不啻是一個天大的打擊,他離不開運動,更不愿自己從今后變成一個殘疾人。但是,他憑著自己的毅力終于還是挺過來了。父親裝上假肢,經(jīng)過煉獄般痛苦的鍛煉之后,顯然行動較以前艱難,但經(jīng)他多次要求,終于回到了自己熱愛的操場上。
我
15歲那年得了一場大病,雖然經(jīng)過多方治療痊愈了,但體質(zhì)非常虛弱,同時功課也落下了。我自卑、失望、茫然,對什么都失去了信心,脾氣變得非常暴躁。父母看到我這副樣子非常擔(dān)憂,但又不知怎樣去安慰、勸解我。那年春節(jié),縣工會為了豐富大家的節(jié)日生活,舉辦了一個
5公里越野跑比賽。父親替我去報了名。我知道這個消息后,死活也不愿去參加,并對父親說:“這不是成心讓我出丑嗎?”父親聽后拉下了臉,氣得大聲喊道:“即便跑趴下也得去參加比賽!____________”父親的這番話像針一樣扎在我的心上。
比賽那天,我不得不換上運動服,帶著萬分的委屈和抵觸走進(jìn)了賽場。這時,賽場周圍已擠滿了情緒高昂的觀眾。
一聲槍響,運動員像離弦之箭朝前沖擊。而我半公里還未跑下來,已感到胸悶、氣喘、眼花、耳鳴,幾次差點兒被凌亂的腳步絆倒。別的運動員已將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面,我仿佛看見觀眾們的臉上露出譏笑的神色,對我指指點點……
一串委屈的淚水從眼眶中流出來……
正當(dāng)我想退出比賽的時候,我聽見背后有艱難而又努力的腳步聲朝我逼近,同時還聽到濁重的喘氣聲。我覺得奇怪,難道還有誰會落在我的后面
?我回頭一看,頓時愣住了,原來是父親。父親臉色蒼白,一縷白發(fā)濕鹿鹿地貼在額頭,假肢發(fā)出“吱扭吱扭”的響聲,但父親仍然咬緊牙關(guān)跑著,望著前方的眼神是那么堅毅……父親緊趕幾步追上了我,一句話也沒對我說,只是與我并肩齊跑。那一刻,我已經(jīng)忘了所有的不適和痛苦,雙腿機(jī)械地朝前挪動著,腦袋中只有一個念頭在閃現(xiàn):跑,快跑,一定要到達(dá)終點,決不能停下來。
終點在我和父親挪動著的腳步下越來越近。這時,我聽到了一片掌聲和加油聲。跑道上的腳步聲也越來越多,那些早已到達(dá)終點的運動員在我們的左右陪跑著,還有許多觀眾也加入進(jìn)來……
終于,終點到了。四周響起了一片歡呼聲。我和父親相互攙扶著走出人群,心里是那么驕傲和熱乎。
然而,父親的假肢已被鮮血染紅了……
那次跑步使我走出了那段灰暗的日子和心情。
1.在橫線上填入一句話,使語意連貫。
2.文中主要向我們講述了怎樣的一件事?這件事對我的影響是什么?(對“我”的影響用文中語句回答)
3.聯(lián)系上文,“一串委屈的淚水從我眼眶中流出來”的原因是什么?
4.聯(lián)系全文,簡要分析“我思想經(jīng)歷了哪些變化”?
5.從行文的敘述中可以看出父親是怎樣的一個人?
6.比較《把掌聲分給她一半》與《父親》這篇文章在寫法上的異同。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
讀課文《把掌聲分給她一半》和課外段《父親》,然后回答問題。
父 親我父親是個體育老師,不幸的是一次為學(xué)生做跨欄的示范動作,因跑道打滑摔傷了膝骨。父親是個一般痛苦從不上心的人,不料半個月后,父親的膝骨疼痛難忍,小腿也發(fā)紫腫脹不能觸地。醫(yī)生診斷的結(jié)果是股骨以下的肌肉筋絡(luò)已壞死,必須截肢。這對父親來說不啻是一個天大的打擊,他離不開運動,更不愿自己從今后變成一個殘疾人。但是,他憑著自己的毅力終于還是挺過來了。父親裝上假肢,經(jīng)過煉獄般痛苦的鍛煉之后,顯然行動較以前艱難,但經(jīng)他多次要求,終于回到了自己熱愛的操場上。
我
15歲那年得了一場大病,雖然經(jīng)過多方治療痊愈了,但體質(zhì)非常虛弱,同時功課也落下了。我自卑、失望、茫然,對什么都失去了信心,脾氣變得非常暴躁。父母看到我這副樣子非常擔(dān)憂,但又不知怎樣去安慰、勸解我。那年春節(jié),縣工會為了豐富大家的節(jié)日生活,舉辦了一個
5公里越野跑比賽。父親替我去報了名。我知道這個消息后,死活也不愿去參加,并對父親說:“這不是成心讓我出丑嗎?”父親聽后拉下了臉,氣得大聲喊道:“即便跑趴下也得去參加比賽!____________”父親的這番話像針一樣扎在我的心上。
比賽那天,我不得不換上運動服,帶著萬分的委屈和抵觸走進(jìn)了賽場。這時,賽場周圍已擠滿了情緒高昂的觀眾。
一聲槍響,運動員像離弦之箭朝前沖擊。而我半公里還未跑下來,已感到胸悶、氣喘、眼花、耳鳴,幾次差點兒被凌亂的腳步絆倒。別的運動員已將我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面,我仿佛看見觀眾們的臉上露出譏笑的神色,對我指指點點……
一串委屈的淚水從眼眶中流出來……
正當(dāng)我想退出比賽的時候,我聽見背后有艱難而又努力的腳步聲朝我逼近,同時還聽到濁重的喘氣聲。我覺得奇怪,難道還有誰會落在我的后面
?我回頭一看,頓時愣住了,原來是父親。父親臉色蒼白,一縷白發(fā)濕鹿鹿地貼在額頭,假肢發(fā)出“吱扭吱扭”的響聲,但父親仍然咬緊牙關(guān)跑著,望著前方的眼神是那么堅毅……父親緊趕幾步追上了我,一句話也沒對我說,只是與我并肩齊跑。那一刻,我已經(jīng)忘了所有的不適和痛苦,雙腿機(jī)械地朝前挪動著,腦袋中只有一個念頭在閃現(xiàn):跑,快跑,一定要到達(dá)終點,決不能停下來。
終點在我和父親挪動著的腳步下越來越近。這時,我聽到了一片掌聲和加油聲。跑道上的腳步聲也越來越多,那些早已到達(dá)終點的運動員在我們的左右陪跑著,還有許多觀眾也加入進(jìn)來……
終于,終點到了。四周響起了一片歡呼聲。我和父親相互攙扶著走出人群,心里是那么驕傲和熱乎。
然而,父親的假肢已被鮮血染紅了……
那次跑步使我走出了那段灰暗的日子和心情。
1.在橫線上填入一句話,使語意連貫。
2.文中主要向我們講述了怎樣的一件事?這件事對我的影響是什么?(對“我”的影響用文中語句回答)
3.聯(lián)系上文,“一串委屈的淚水從我眼眶中流出來”的原因是什么?
4.聯(lián)系全文,簡要分析“我思想經(jīng)歷了哪些變化”?
5.從行文的敘述中可以看出父親是怎樣的一個人?
6.比較《把掌聲分給她一半》與《父親》這篇文章在寫法上的異同。
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