遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。

 1．這是一首謎語詩，謎底是（　�。�。
2．我能找出詩中三對意思相反的詞語。（不會寫的字寫拼音）
遠(yuǎn)——（　　）　　有——（　�。�　　去——（　　）
3．這首詩描寫了四種景物，有山、______、______和______。（不會寫的字寫拼音）

　　最有趣的要算金魚吃食了。我拿了二十粒魚餌扔進(jìn)缸里�！盀觚垺钡谝粋�(gè)發(fā)現(xiàn)魚食，就像離弦的箭一樣游了過去，一口就吞了兩粒�！熬G小子”和“五花龍”也不甘示弱，沖了上去，過了幾秒，它們便打了起來，這時(shí)，“小淘氣”卻在一旁吃起來，還真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”呢！
　　吃飽了的金魚，有的在水草中穿來游去，像是在捉迷藏；有的在比賽吹泡泡，那一串串水泡像一串串珍珠。
　　瞧！還有的在水草叢中竊竊私語呢！    
1．短文主要寫了金魚________和________。
2．短文中的金魚根據(jù)特點(diǎn)，分別被作者稱為“________”“________”“________”“________”。其中“________”游得最快了。
3．文中有好幾處比喻，我能找出其中一句：___________________________________________________________________。
4．我最喜歡的動物是________，我也能用兩句話寫出它吃食時(shí)的情形：______________________________________________________________________________________________________。

吃豆包

　　有個(gè)年輕人，特別喜歡寫作�？蓪懗鰜淼母遄涌傄舶l(fā)表不了。他特別生氣，認(rèn)為自己懷才不遏，埋怨編輯沒眼光。
　　他的母親是個(gè)退休教師。一天上午，母親請了一位老作家來看兒子的作品。老作家心直口快：文章雖然長，但是很空洞，沒用的東西太多。年輕人很不服氣。老作家搖搖頭走了。
　　送走客人，母親就準(zhǔn)備午飯�？吹侥赣H蒸了豆包，年輕人很高興，因?yàn)樗�特別愛吃豆包，拿過一個(gè)來，咬一口，咦，怎么沒餡呀？又吃了一口，還是沒餡。他掰開一看，這叫什么豆包呀？一共才三四個(gè)豆。他就問：“媽，這么大的豆包，一共才這么幾個(gè)豆，叫人怎么吃呀？”他母親微微一笑，說：“孩子，那么長的文章，才那么點(diǎn)有用的東西，叫人怎么看呀？”年輕人聽后臉紅了。
1．我能找出文章中的兩個(gè)成語。
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2．找出文中的任一反問句，寫下來，并改為陳述句。
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3．寫文章時(shí)，內(nèi)容要_______________________，_________________________。
4．文中故事的起因是：_______________________，年輕人聽了母親的話臉紅了的原因是：_______________________。
5．設(shè)想一下，年輕人會怎么做呢？（幫文章續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾）
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