考驗(yàn)一下自己對(duì)文章的賞析與理解。

　　宋慶齡是個(gè)文靜而愛沉思的女孩子。她學(xué)習(xí)非常勤奮，尤其是想到將來要為窮苦的祖國(guó)人民做事時(shí)，她就更加刻苦地學(xué)習(xí)。

　　有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地搜集資料，認(rèn)真思索，做了充分準(zhǔn)備。

　　在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的，你們看，那些所謂的文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了。人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”

　　這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭，她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。

　　那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站了起來。教室里立刻靜了下來。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總會(huì)有一天，東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗�有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士為了她的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”

　　教室里響起了熱烈的掌聲　　大家交口稱贊　　說得好　　以理服人　　這些話多么有力量

1．在文中找出下列詞的近義詞。

2．在文中找出下列詞的反義詞。

3．將最后一段文字所缺標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

4．聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。

不以為然：________________________________

交口稱贊：________________________________

　　許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會(huì)來一套“調(diào)虎離山”計(jì)。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的鵪鶉為了孩子免遭不幸�！皳洹钡仫w了出來，同時(shí)把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時(shí)，母鵪鶉便機(jī)靈地飛向高空。有時(shí)來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。

1．寫出文中劃線詞的反義詞。

2．判別句子，按要求打“T和F”。

（1）下列句子是比喻句的打“T”，不是的打“F”。

（2）文中劃“         ”線句子是：

3．在文中找出寫熊貓媽媽愛孩子的各種動(dòng)作的詞語，寫在下面。

4．文中寫了三種動(dòng)物愛孩子的事例，哪個(gè)事例最使你感動(dòng)？你還知道什么動(dòng)物愛孩子的事，舉一個(gè)事例寫下來。

　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校擔(dān)任管理員。一天，有位四年級(jí)老師來找我，說她班上有個(gè)學(xué)生做功課比誰都快，可以給他難一點(diǎn)的工作。她問我：“能讓他在圖書館幫忙嗎？”我說：“叫他來吧�！�

1．聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

（1）逾期未還：_____________________________________________

（2）不遺余力：_____________________________________________

2．對(duì)于這篇文章分段的依據(jù)有兩種意見：一種認(rèn)為按事情的發(fā)展順序來劃分；一種認(rèn)為應(yīng)該按時(shí)間順序劃分。你同意哪種分法？簡(jiǎn)要地說明理由。

3．為什么稱威廉·蓋茨是金手指小子，還說他“則天下無不可為之事”呢？談?wù)勀愕母惺堋?/P>

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　　瑪麗·居里于1867年出生于波蘭華沙，她是家中5個(gè)子女中最小的。她的父親是一名收入十分有限的中學(xué)數(shù)理教師，媽媽也是中學(xué)教員�，旣惖耐�年是不幸的，她的媽媽得了嚴(yán)重的傳染病，是大姐照顧她長(zhǎng)大的。后來，媽媽和大姐在她不滿10歲時(shí)就相繼病逝了。她的生活中充滿了艱難。這樣的生活環(huán)境不僅培養(yǎng)了她獨(dú)立生活的能力，也使她從小就磨煉出了非常堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　瑪麗從小學(xué)習(xí)就非常勤奮刻苦，對(duì)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，處處表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。從上小學(xué)開始，她每門功課都考第一。15歲時(shí)，就以獲得金獎(jiǎng)?wù)碌膬?yōu)異成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)。她的父親早先曾在圣彼得堡大學(xué)攻讀過物理學(xué)，父親對(duì)科學(xué)知識(shí)如饑似渴的精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心，也深深地熏陶著小瑪麗。她從小就十分喜愛父親實(shí)驗(yàn)室中的各種儀器，長(zhǎng)大后她又讀了許多自然科學(xué)方面的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學(xué)世界探索。但是當(dāng)時(shí)的家境不允許她去讀大學(xué)。19歲那年，她開始做長(zhǎng)期的家庭教師，同時(shí)還自修了各門功課。這樣，直到24歲時(shí)，她終于來到巴黎大學(xué)理學(xué)院學(xué)習(xí)。她帶著強(qiáng)烈的求知欲望，全神貫注地聽每一堂課，艱苦的學(xué)習(xí)使她身體變得越來越不好，但是她的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直名列前茅。這不僅使同學(xué)們羨慕，也使教授們驚異。入學(xué)兩年后，她充滿信心地參加了物理學(xué)學(xué)士學(xué)位考試，在30名應(yīng)試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優(yōu)異成績(jī)，考取了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　1894年初，瑪麗接受了法國(guó)國(guó)家實(shí)業(yè)促進(jìn)委員會(huì)提出的關(guān)于各種鋼鐵的磁性科研項(xiàng)目。在完成這個(gè)科研項(xiàng)目的過程中，她結(jié)識(shí)了理化學(xué)校教師皮埃爾·居里，他是一位很有成就的青年科學(xué)家。用科學(xué)為人類造福的共同意愿使他們結(jié)合了�，旣惤Y(jié)婚后，人們都尊敬地稱呼她居里夫人。1896年，居里夫人以第一名的成績(jī)，完成了大學(xué)畢業(yè)生的任職考試。第二年，她又完成了關(guān)于各種鋼鐵的磁性研究。但是，她不滿足已取得的成績(jī)，決心考博士，并確定了自己的研究方向，站到了一條新的起跑線上。

1．給下列詞語找出近義詞和反義詞。

2．請(qǐng)你總結(jié)居里夫人成功的原因。

3．讀了這篇短文，你一定很有感受，寫一寫吧!

　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。

1．查字典先學(xué)懂加粗字的意思，就可以學(xué)會(huì)下面的成語。請(qǐng)你動(dòng)手試一試。

不遺余力——遺：________；余：________。意思是_________

竭盡全力——竭盡：______。意思是__________________

2．從短文中找出下列詞語的近義詞。

3．你認(rèn)為小比爾·蓋茨做事有什么特點(diǎn)？你是從短文中哪些地方看出來的？

4．說說你對(duì)下面句子的理解。

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　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。

1．查字典先學(xué)懂加粗字的意思，就可以學(xué)會(huì)下面的成語。請(qǐng)你動(dòng)手試一試。

不遺余力——遺：________；余：________。意思是_________

竭盡全力——竭盡：______。意思是__________________

2．從短文中找出下列詞語的近義詞。

3．你認(rèn)為小比爾·蓋茨做事有什么特點(diǎn)？你是從短文中哪些地方看出來的？

4．說說你對(duì)下面句子的理解。

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