請給詞語中加橫線的字選擇讀音。
(yù  xū)                 走了—轉(zhuǎn)(zhuǎn  zhuàn)             逃(nàn  nán)     
(yín  yíng)光屏          木(xiāo  xiè)                           (tún  diàn)

A、xū;zhuàn ;nàn;yíng;xiè;diàn
B、yù;zhuàn ;nàn;yíng;xiāo;tún
C、yù;zhuàn ;nàn;yíng;xiè;tún
D、yù;zhuǎn ;nàn;yíng;xiè;tún
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

請給詞語中加橫線的字選擇讀音。(用“√”標(biāo)出所選讀音)   
(yù  xū)                 走了—轉(zhuǎn)(zhuǎn  zhuàn)             逃(nàn  nán)     
( yín  yíng)光屏         木(xiāo  xiè)                      (tún  diàn)

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀詩歌,完成練習(xí)。

我們的手是________,

在爸爸和媽媽之間

chu2n zhu4n)遞著光。

讓他們的幸福像燈一樣明亮!

 

我們的手是________,

跨(越 躍)海洋,

在陸地和陸地之間

傳遞b! p0)此的問(候 侯)。

 

我們的手是________

在心靈和心靈之間,

(托 拖 脫)起潔白的帆。

 

我們的手是________,

在星辰和星辰之間,

歡樂地飛翔。

1.用“\”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

2.為文中加粗的字選擇正確的讀音。

3.請你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上,讓它們“對號入座”。

電線

小鳥

4.你能用“像……一樣”說一句話嗎?[方法提示:比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個比喻句。]

5.“潔白”這個詞是形容顏色的。請在下面的詞語中選出與它不是同類的詞。

[  ]

1)鮮紅

2)天藍

3)草綠

4)表白

5)金黃

6)烏黑

6.給句子中加粗的詞換一個意思相近的詞。

1)我們的手是小鳥,在星辰和星辰之間,歡樂地飛翔。( �。�

2)讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā 。�

7.這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么?如果能說說為什么就更好了。[方法提示:先想想手還有哪些作用,然后根據(jù)它的用途作比。]

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀詩歌,完成練習(xí)。

我們的手是________,

在爸爸和媽媽之間

chu2n zhu4n)遞著光。

讓他們的幸福像燈一樣明亮!

 

我們的手是________,

跨(越 躍)海洋,

在陸地和陸地之間

傳遞b! p0)此的問(候 侯)。

 

我們的手是________,

在心靈和心靈之間,

(托 拖 脫)起潔白的帆。

 

我們的手是________,

在星辰和星辰之間,

歡樂地飛翔。

1.用“\”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

2.為文中加粗的字選擇正確的讀音。

3.請你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上,讓它們“對號入座”。

電線

小鳥

4.你能用“像……一樣”說一句話嗎?[方法提示:比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個比喻句。]

5.“潔白”這個詞是形容顏色的。請在下面的詞語中選出與它不是同類的詞。

[  ]

1)鮮紅

2)天藍

3)草綠

4)表白

5)金黃

6)烏黑

6.給句子中加粗的詞換一個意思相近的詞。

1)我們的手是小鳥,在星辰和星辰之間,歡樂地飛翔。( �。�

2)讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā 。�

7.這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么?如果能說說為什么就更好了。[方法提示:先想想手還有哪些作用,然后根據(jù)它的用途作比。]

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科目:小學(xué)語文 來源:廣東省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
讀文段,回答1~7的問題。 
       他很滿意沒人打攪他寫信,就戴上帽子,連破皮襖都沒披,只穿著襯衫,跑到街上去了……前一天晚上他問過肉店的伙計,伙計告訴他,信應(yīng)該丟在郵筒里,從那兒用郵車分送到各地去,郵車上還套著三匹馬,響著鈴鐺,坐著醉醺醺的郵差。凡卡跑到第一個郵筒那兒,把他那寶貴的信塞了進去。    
       過了一個鐘頭,他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕,炕上坐著他的爺爺,耷拉著兩條腿,正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去,搖著尾巴……    
1.上面這段話選自課文《                   》,作者是                     。
2.給下面畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。    
          醉(xūn     shūn)醺        郵(chā    chāi     cī)   
3.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
      寶貴(        )(近義詞)         希望(         )(反義詞)   
4.聯(lián)系選段,說說你從選段中的畫線部分體會到了什么?
                                                                                                                                    
5.朗讀加橫線的句子時,應(yīng)讀出(         )的語氣,選段;中倒數(shù)第二個省略號省略了(             )。   
6.用小標(biāo)題概括第一自然段的意思。
                                                                                                                                       
7.讀了選段,請你寫幾句話贈給文中的凡卡。
                                                                                                                                    

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀考王人教課標(biāo)版語文4年級上 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

太陽花

  △太陽花是一種美麗的小花。小巧的花瓣,有紅的、黃的、白的、紫的……五顏六色的花在太陽底下開放起來,哇!漂亮極了。太陽花的葉子是細(xì)圓的,像含著一泡綠汁,里面鮮嫩的汁水像要流出來似的。

  △早晨的時候,太陽才露出笑臉,太陽花就興沖沖地開了。太陽越高,花色就越濃。它們仰著一張張小臉蛋,好像在跟太陽說話往:________________________

  傍晚,太陽下山了,太陽花也慢慢地把花瓣合起來,安安靜靜地“睡覺”了。

  △我最喜歡的花就是太陽花。

1.請你想象太陽花和太陽公公說什么話,想好后寫在文中橫線上。

2.給下面加粗字選擇正確的讀音畫√。

l8n  n8n)  x9ng  x@ng)沖沖

3.找出文中的一對近義詞和反義詞。

近義同:(  )——( �。 》戳x詞:(  )——( �。�

4.結(jié)合上下文理解詞語。

睡覺:________________________

5.本文用“△”分為三段。請根據(jù)分好的段落,任選一段寫出段意來。

第( �。┒危�________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂島。(讀短文,回答問題)
  你大概不止一次地看見過從地下淌出的清泉,或者在如茵的綠草旁邊冒著的流水吧?你有沒有注意到,當(dāng)它還是涓涓細(xì)流的時候,就表現(xiàn)出了倔強的意志和旺盛的生命力。人們?yōu)閿r住一洼泉水,曾特意挖了一個小潭,潭口圍著石塊,潭邊長滿青草,還點綴著五顏六色的野花。對于剛剛冒出地面的泉水來說,這未嘗不是一個舒適的、安逸的小天地。它滿可以在這里留戀徜徉,直到春花凋謝,秋草枯黃,讓這些東西沉落潭底,變成渣滓,連同自己一起在于涸的冬天成為一攤爛泥。但是,不,涓滴之水,志在海洋。小水潭______不了它,小石塊______不住它,小草花______不了它,打了一個轉(zhuǎn)身,滑下斜坡,它唱著歌,汩汩地向前流去。
1.給文中畫線的字注音。
倔強(  )   徜徉(  )
2.選擇“吸引”“挽留”“阻攔”三個詞分別填入文中橫線上。
3.文中畫線的句子在詞語搭配上有些不妥,請找出并加以改正。
___________________________________________________________________________________
4.“它唱著歌,汩汩地向前流去�!边@句話運用了__________的修辭手法。請你運用這種手法造一個句子。
___________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步輕松練習(xí)五年級語文下冊(人教新課標(biāo)) 題型:048

閱讀理解

________

  “我進去,我進去!”忽地樹叢中跳出一只石猴,應(yīng)y9ng y@ng)聲叫道。

  好猴子!你看他閉上眼睛,蹲下身子,z^ng zh^ng)身一躍,倏地一下就跳進瀑布中,驚得其他猴子大叫。石猴睜眼一看,里面卻無水無波,明明朗朗的是一座橋梁。他定神再看,原來是座鐵板橋。橋下的水從石孔中沖貫而出,倒掛著流下去,遮蔽了橋門。石猴走上橋頭,只見一座石房子赫然顯現(xiàn)在眼前。房子周圍種著修竹梅花,里面石鍋石碗、石凳石床應(yīng)有盡有,像有人家住著s@ sh@)的,卻杳無人跡。他回頭又見橋邊一塊大石頭上刻著十個大字:花果山福地,水簾洞洞天。石猴喜得眉開眼笑,急忙抽身,跳出水外,打了兩個呵呵叫道:“大造化,大造化!”猴子們見他出來,團團把他圍住,七嘴八舌地?fù)屩鴨�。石猴如此這般地說了一遍,喜得猴子們抓耳撓腮,大呼小叫,急著要進去。

1.請你用自己喜歡的符號給文中的加粗字選擇正確的讀音

2.聯(lián)系上下文,想一想“杳無人跡”的意思,再用它寫一句話。

________________________________

我寫的一句話:________________________________

3.根據(jù)意思寫詞語。

喜得眉開眼笑�! �________

抓耳朵搔腮幫子,形容高興或焦急。  ________

應(yīng)該有的全都有,形容一切齊備�! �________

4.你能給這段話加上一個小標(biāo)題嗎?試一試吧!寫在文前的橫線上。

5.上面這段話與《猴王出世》中哪段話的意思是一樣的?請你快速找到,比一比,它們在表達上有什么不同。把課文的第一自然段也試著這樣來寫一寫。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

_______________

  “我進去,我進去!”忽地樹叢中跳出一只石猴,應(yīng)y9ng y@ng)聲叫道。

  好猴子!你看他閉上眼睛,蹲下身子,z^ng zh^ng)身一躍,倏地一下就跳進瀑布中,驚得其他猴子大叫。石猴睜眼一看,里面卻無水無波,明明朗朗的是一座橋梁。他定神再看,原來是座鐵板橋。橋下的水從石孔中沖貫而出,倒掛著流下去,遮蔽了橋門。石猴走上橋頭,只見一座石房子赫然顯現(xiàn)在眼前。房子周圍種著修竹梅花,里面石鍋石碗、石凳石床應(yīng)有盡有,像有人家住著s@ sh@)的,卻杳無人跡。他回頭又見橋邊一塊大石頭上刻著十個大字:花果山福地,水簾洞洞天。石猴喜得眉開眼笑,急忙抽身,跳出水外,打了兩個呵呵叫道:“大造化,大造化!”猴子們見他出來,團團把他圍住,七嘴八舌地?fù)屩鴨枴J锶绱诉@般地說了一遍,喜得猴子們抓耳撓腮,大呼小叫,急著要進去。

1.請你用自己喜歡的符號給文中的加粗字選擇正確的讀音。

2.聯(lián)系上下文,想一想“杳無人跡”的意思,再用它寫一句話。

_____________________________________________________

我寫的一句話:_______________________________________

3.根據(jù)意思寫詞語。

喜得眉開眼笑。_____________

抓耳朵搔腮幫子,形容高興或焦急。_____________

應(yīng)該有的全都有,形容一切齊備。_____________

4.你能給這段話加上一個小標(biāo)題嗎?試一試吧!寫在文前的橫線上。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

_______________

  “我進去,我進去!”忽地樹叢中跳出一只石猴,應(yīng)y9ng y@ng)聲叫道。

  好猴子!你看他閉上眼睛,蹲下身子,z^ng zh^ng)身一躍,倏地一下就跳進瀑布中,驚得其他猴子大叫。石猴睜眼一看,里面卻無水無波,明明朗朗的是一座橋梁。他定神再看,原來是座鐵板橋。橋下的水從石孔中沖貫而出,倒掛著流下去,遮蔽了橋門。石猴走上橋頭,只見一座石房子赫然顯現(xiàn)在眼前。房子周圍種著修竹梅花,里面石鍋石碗、石凳石床應(yīng)有盡有,像有人家住著s@ sh@)的,卻杳無人跡。他回頭又見橋邊一塊大石頭上刻著十個大字:花果山福地,水簾洞洞天。石猴喜得眉開眼笑,急忙抽身,跳出水外,打了兩個呵呵叫道:“大造化,大造化!”猴子們見他出來,團團把他圍住,七嘴八舌地?fù)屩鴨枴J锶绱诉@般地說了一遍,喜得猴子們抓耳撓腮,大呼小叫,急著要進去。

1.請你用自己喜歡的符號給文中的加粗字選擇正確的讀音。

2.聯(lián)系上下文,想一想“杳無人跡”的意思,再用它寫一句話。

_____________________________________________________

我寫的一句話:_______________________________________

3.根據(jù)意思寫詞語。

喜得眉開眼笑。_____________

抓耳朵搔腮幫子,形容高興或焦急。_____________

應(yīng)該有的全都有,形容一切齊備。_____________

4.你能給這段話加上一個小標(biāo)題嗎?試一試吧!寫在文前的橫線上。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀詩歌,做練習(xí)。
師愛是什么
是誰?在我們求知的長夜里燃起戈壁灘的篝火?
是您——親愛的老師
用身軀點成千百支燭光;
是誰?在我們成長的旅途上不斷(xiào  jiào)正人生之舵?
是您——親愛的老師
用人格大旗為我們領(lǐng)航!
因為——老師的愛是嫩芽上滾動的晨露,
老師的愛是花朵間普照的陽光。

春天,      A      ,
胚芽在她的懷抱中萌發(fā)希望;
夏天,      B      ,
生命的拔節(jié)聲在嘎嘎作響;
秋季,老師用愛的色澤點染、點燃世界,
金色的豐收映襯著桃李的臉龐;
冬季,老師用愛的潔白凈化心靈,
因為,他甚至把未來握在自己手上。

師愛遠比母愛嚴(yán)厲、嚴(yán)肅,因為她
決不由于溺愛幼子而畸生營養(yǎng);
師愛卻比父愛溫柔,因為他
(jì  jí)有父親的理智又有母親的慈祥。
老師還是我們的朋友,
但這份情卻遠比其他友愛寬廣;
老師更是我們的親人,
但這愛卻比天倫之情高尚!
啊,師恩如山,師愛似海,
莘莘學(xué)子永遠銘刻在心上!
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.用“\”劃去橫線上不恰當(dāng)?shù)脑~語。
3.詩的第1節(jié)運用的是
[     ]
A.疑問
B.反問
C.設(shè)問
4.這首詩押的是______韻。
5.仔細(xì)品讀第2節(jié),請在A、B兩處填上合適的句子。
A:_______________________________________________________________
B:_______________________________________________________________
6.第3節(jié)把師愛同_________、_________、_________和親人之愛進行比較,簡潔而準(zhǔn)確地說出了它們的異同,讓讀者對師愛理解得更加深刻。

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同步練習(xí)冊答案