讀短文，完成練習(xí)。

　　有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個(gè)島子（z!　　zi）上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽來看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽（z1i　　c1i　　zh1i）了好些花。不久就跟著媽媽回俄國了。

　　春天，兒子栽下的花盛（ch6ng　　sh8ng）開了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。意思是這樣的：

　　“你走了，但你栽的花留下來了。”我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。

　　“要是你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉（y* y)）快��！”

　　“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快�！�

　　小朋友，你喜歡這封信嗎？我愿意每個(gè)小朋友都能隨時(shí)隨地做好事，給別人留下像花一樣美好的回憶。

1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2．第三自然段中“我望著它們”中的“它們”指什么？

____________________________

3．“給永遠(yuǎn)比拿愉快”這句話的意思是（　　）。

①給人東西比拿人東西愉快。

②送給人東西比要人家的東西愉快。

③留給別人美好的東西，隨時(shí)隨地做好事，永遠(yuǎn)比得到給予要愉快。

4．這篇短文中哪句話對(duì)你啟發(fā)最大？抄在下面的橫線上。

_________________________________

　　在鄉(xiāng)下的一間（簡(jiǎn)樸　簡(jiǎn)陋　簡(jiǎn)單）旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞　傾聽　欣賞）從樓上傳來的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)。高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。||

　　“不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧！”||

　　旅客輕步上樓去，透過門縫看見貝多芬正（集中精力　全神貫注　津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶　苦悶　思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。�。≡瓉碡惗喾揖毜檬种付及l(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘�緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。||

　　這位旅客站了很久才離開　當(dāng)他下樓時(shí)　不禁暗暗感嘆道　真努力呀　怪不得是位偉大的音樂家　||

（1）給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）給短文加個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。

（3）樓上滴水的原因是________________________________。

（4）在文中括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，畫“√”。

（5）按分好的段概括第二、四段段意。

第二段：______________________________________________

第四段：______________________________________________

6．選擇本文的中心思想，在正確選項(xiàng)是

[　　]

（1）贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。

（2）表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。

（3）贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。

　　在鄉(xiāng)下的一間（簡(jiǎn)樸　簡(jiǎn)陋　簡(jiǎn)單）旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞　傾聽　欣賞）從樓上傳來的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)。高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。||

　　“不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧！”||

　　旅客輕步上樓去，透過門縫看見貝多芬正（集中精力　全神貫注　津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶　苦悶　思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘�緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。||

　　這位旅客站了很久才離開　當(dāng)他下樓時(shí)　不禁暗暗感嘆道　真努力呀　怪不得是位偉大的音樂家　||

（1）給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）給短文加個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。

（3）樓上滴水的原因是________________________________。

（4）在文中括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，畫“√”。

（5）按分好的段概括第二、四段段意。

第二段：______________________________________________

第四段：______________________________________________

6．選擇本文的中心思想，在正確選項(xiàng)是

[　　]

（1）贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。

（2）表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。

（3）贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。

閱讀短文，做后面的題目

　　魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他在從事寫作三十年間，寫作和翻譯了六百多萬字。有人說魯迅是天才，可是他自己說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的�！币馑际钦f，他的知識(shí)和成就，是由于珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)和工作得來的。

　　魯迅充分利用時(shí)間，總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長一個(gè)人的生命�！彼�工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作。有時(shí)，也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。

　　魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。________斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他________如饑似渴的學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。病重的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍微好一些，他就動(dòng)手做起來。他在逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可是他仍然緊張地寫作和翻譯文章。他在逝世前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言。在逝世的前一天還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開我們的那天，從來沒有浪費(fèi)過時(shí)間。

　　魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來不遲到，絕不叫人等他。就是天下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是生命，無緣無故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒什么兩樣�！�

　　魯迅珍惜時(shí)間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，為的是更好地用文藝這個(gè)銳利武器，揭露舊社會(huì)的黑暗，為的是鼓舞人民和敵人作斗爭(zhēng)。他幾十年如一日，把畢生精力，都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。

1．選擇正確的解釋。

從：①跟隨。②依順。③參加。在“從事”中應(yīng)選第________種解釋。

圖：①畫。②謀取。③計(jì)劃。在“圖財(cái)害命”中應(yīng)選第________種解釋。

2．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3．“魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。”這句話在文中起________作用。

4．用“——”畫出文中一處排比句。

5．給文章選擇恰當(dāng)?shù)闹行�，在括�?hào)里畫上“√”。

①贊揚(yáng)了魯迅先生為自己想得少為別人想得多的高貴品質(zhì)。（　　）

②贊揚(yáng)了魯迅先生珍惜時(shí)間的高貴品質(zhì)。（　�。�

③贊揚(yáng)了魯迅先生珍惜時(shí)間，生命不息，戰(zhàn)斗不止的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。教育我們要珍惜寶貴的時(shí)間。（　�。�