我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌屋頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

找出理解不正確的一項(xiàng)
“我”的臉漲得通紅的原因是
  

A．老師當(dāng)著同學(xué)們的面把我轟出教室。 
B．我為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉兒發(fā)紅。
C．老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí) 候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一 條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。     
1．給下列多音字組詞。
     漲 zhǎng (       ) zhàng (       )      倒 dǎo(      ) dào(      )
2．解釋下列成語(yǔ)的意思。
不懷好意：                                                                                                               
3．讀畫“——”的句子，說明破折號(hào)的作用是什么？
                                                                                                                                  
4．畫“           ”    的句子是什么意思？
                                                                                                                                   

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
1．給多音字組詞。
     漲zhǎng（       ）   zhàng（       ）
2．解釋詞語(yǔ)。  
     羞愧：                                                                                            
     安慰：                                                                                             
3．如何理解文中畫橫線的句子。
                                                                                                                                     

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌屋頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
1．找出理解不正確的一項(xiàng)。
   “我”的臉漲得通紅的原因是（    ）  
A．老師當(dāng)著同學(xué)們的面把我轟出教室。 
B．我為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉兒發(fā)紅。
C．老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。
2．“幸虧她沒容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！”這
     句話是對(duì)                 進(jìn)行了夸張，說明                                      
3．作者自我安慰的理由是                           。他之所以這樣安慰自己，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)
     了                            ，卻被老師                          ，這就像一些偉大的科學(xué)家為了他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)而付出慘重的代價(jià)一樣。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
       我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自已三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
1．給文中畫線的詞注音：                                                              
2．文中的破折號(hào)表示：                                                                                                                      
3．文中“我明白了”說明了什么？
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                          
4．你知道世界上一些因重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明而受驅(qū)逐和迫害的科學(xué)家嗎？
                                                                                                                                                         

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：寫句子

按要求改寫句子。  
1．我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。    
     縮句：                                                                                                                 
2．夜幕籠罩了房屋、樹木、大街小巷。     
     改為“被”字句：                                                                                                
     改為“把”字句：                                                                                               
     改為比喻句：                                                                                                       
3．櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。我覺得它們并不存在。    
     用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子合并成一句話：
                                                                                                                              

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：英才之路　天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀課文片段，回答問題

　　我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時(shí)候我才意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自已三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂!不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險(xiǎn)。

1．寫出近義詞。

困窘（　�。　⌒呃ⅲā　。�

幸虧（　�。　◎�(qū)逐（　　）

2．請(qǐng)?jiān)谡n文中找出“我三年前就發(fā)現(xiàn)的進(jìn)化論”是指什么?

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3．在這小節(jié)中用直線畫出課文的中心句。

4．我“受到驅(qū)逐和迫害的危險(xiǎn)”在課文中具體是指什么?

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：寫句子

按要求寫句子。 
(1)祖父的園子怎能讓我忘懷？（改陳述句） 
                                                                                                                                             
(2)我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（縮句） 
                                                                                                                                             
(3)我倒想出了一條自我安慰的理解。（修改病句） 
                                                                                                                                             
(4)櫻桃樹生長(zhǎng)。（擴(kuò)句）
                                                                                                                                             

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：填空題

寫出下列畫線詞的近義詞。  
1．我情不自禁笑出了聲音，竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。(     )  
2．我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。(     )  
3．我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。    (     )(     )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：填空題

選詞填空。
危險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)
1．在馬路上踢球很(      )。 
2．我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的(      )。
困難 困窘
3．我的臉由于(      )和羞愧一下子漲得通紅。 
4．我們要有克服(      )的勇氣。    
驚奇 驚訝  
5．大家瞪著(      )的眼睛，看著魔術(shù)師變幻莫測(cè)的表演。 
6．“人怎么會(huì)是鳥？”我們?nèi)f分(      )。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：寫句子

句子加工廠。
1．草帽   我   臉上   就   遮   睡了   把   在   
     組句子：                                                                            
2．聽了老師的一席話，我立刻茅塞頓開。
     改病句：                                                                            
3．雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？
     改為陳述句：                                                                                     
4．他多次被評(píng)為“三好”學(xué)生。他從不驕傲。  
     用關(guān)聯(lián)詞合成一句話：                                                                                              
5．我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。 
     縮句：                                                                                                            

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同步練習(xí)冊(cè)答案