選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè)詞     
每當(dāng)想起母親,我的心中便              一種溫暖的感覺(jué)。

A.掀起 
B.涌起   
C.涌現(xiàn)
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

母親的愛(ài)
       迎著初夏涼爽的風(fēng),我登上了              (雄偉壯觀(guān)     巍然屹立     雄渾壯闊)的南浦大 橋。對(duì)這座大橋,我太熟悉了。從它破土動(dòng)工起,我就不斷地從電視新聞中關(guān)注著它的進(jìn)展;爾后,這了收集作文素材,我也登過(guò)大橋,把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般——年過(guò)古稀的外祖父特意買(mǎi)了觀(guān)光券,領(lǐng)我上了橋,為了激勵(lì)我以?xún)?yōu)異成績(jī)升入中學(xué),他要同我講一講我母親……     
       我記不得母親是怎樣的模樣,她在我來(lái)到這個(gè)世界上才11個(gè)月的時(shí)候,就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對(duì)母親的記憶,打我懂事起,除了幾張泛黃的照片外,就是旁人的敘說(shuō)了。 母親是十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生,她就在浦東對(duì)岸一家擁有幾萬(wàn)人的鋼鐵廠(chǎng)工作。二十年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,她與單位的人們結(jié)下了深厚的友情,幾乎年年都被評(píng)為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天,[             ]媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬,媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭,[        ] 年年都有人,帶禮物來(lái)看望我,向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽              (健忘     遺忘     忘懷)。
       外祖父望著腳下                   (川流不息     永不停息     奔流不息)的江水,牽著我的手說(shuō): 你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年,她中專(zhuān)畢業(yè)分到工廠(chǎng)工作,每日最發(fā)愁的就是過(guò)黃浦江了,刮風(fēng)下雨,為了不遲到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社會(huì)更朝前發(fā)展,不好好用功讀書(shū),將來(lái)怎么做一個(gè)有用的人?這話(huà)埋在我心里十多年 了,這是你母親最后的                的(遺囑  遺托)!     
        外祖父的手把我攥得緊緊的,我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻,也許就想到了我在母亡父殘的境遇下,讀書(shū)成長(zhǎng)時(shí)會(huì)碰上重重困難。在外祖父盡管生活得十分愉快,畢竟失去了只有母親才能給予的愛(ài),但我更不會(huì)忘記:當(dāng)出生的我與無(wú)情的病魔一直搶奪母親的生命的時(shí)候,母親平靜地再三叮囑開(kāi)刀醫(yī)生:“保住孩子。”她渴望把自己生命的一部分留在世界上,代她多看看這美麗的景色。     
       在回家的路上,我一邊走,一邊想:關(guān)心我的[        ]有外祖父等親人,母親工廠(chǎng)里的領(lǐng)導(dǎo)、工人叔叔和阿姨,[         ]有老師、同學(xué),還有醫(yī)生,街道里的干部……   
l.從文中的括號(hào)里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線(xiàn)上。  
2.在文中[  ]里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。   
3.選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ?hào)里。(可選一個(gè),也可以多選)    
     (1)外祖父和“我”登橋是 
[     ]
A.為了收集作文素材。    
B.為了讓“我”不忘母親。     
C.為了激勵(lì)“我”好好學(xué)習(xí)  
D.為了了解祖國(guó)建設(shè)成就。     
(2)文中“哪像今天如此便利”是說(shuō) 
[     ]
A.有了現(xiàn)代化的交通工具。  
B.有了南浦大橋。     
C.社會(huì)朝前發(fā)展了    
D.有了寬闊的馬路。   
4.文章第四節(jié)中,“我感受到了一種神奇的力量……”這句話(huà),“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?
                                                                                                                                                
5.母親對(duì)“我”深深的愛(ài)!拔摇笔菑哪男┓矫娓惺艿降模
                                                                                                                                                

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
                       
       有個(gè)孩子,在他出世的那天,媽媽就離開(kāi)了人世。從此,每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷心:“!我真命苦。我的媽媽竟來(lái)不及給我一件禮物!    
       一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼。撞在一位老人身上。老人并不生氣,卻關(guān)心地問(wèn):“孩子,你為啥哭?”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽(tīng)罷,嚴(yán)肅地說(shuō):“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對(duì)!“那……我怎么會(huì)不知道?”孩子詫異地問(wèn)。老人撫摸著孩子的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你,這難道還不夠嗎?”孩子聽(tīng)著,眼睛忽然一亮。    
       老人接著說(shuō):“不僅如此,媽媽還給了你                      的眼睛,讓你去                      世界;給了你                           的耳朵,讓你去                           世界;給了你一雙腿,讓你去                      世界;給了你一雙手,讓你去                          世界。這些,難道還不夠嗎?”孩子聽(tīng)著,陷入了沉思。老人又說(shuō):“孩子,最重要的是,媽媽還給了你一顆充滿(mǎn)熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界。”    
1.根據(jù)意思從選文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填人下面的括號(hào)中。    
(1)語(yǔ)言懇切而有分量,情意深長(zhǎng)。(       )    
(2)完全說(shuō)出自己的心里話(huà)。(       )    
(3)在一個(gè)地方來(lái)回地走。(       )  
2.根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中橫線(xiàn)上。
      改造     靈敏     觀(guān)察     明亮    傾聽(tīng)    走遍  
3.文中老人說(shuō)了很多話(huà),哪些話(huà)使你感受最深,請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái),并寫(xiě)下你的感受。
                                                                                                                                          
                                                                                                                                          
4.請(qǐng)給短文取個(gè)題目,寫(xiě)在文章開(kāi)頭的橫線(xiàn)上。
5.完這篇文章,你想到了什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
                                                                                                                                             
6.你知道母親節(jié)是什么時(shí)候嗎?你知道媽媽的生日是什么時(shí)候嗎?請(qǐng)你給自己的媽媽寫(xiě)一段祝福的話(huà)。
                                                                                                                                           

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè)詞,將字母填在橫線(xiàn)上。     
(1)只有安樂(lè)于生的人才能真正不感到死之____         。(A.痛苦     B.苦惱    C.煩惱)     
(2)每當(dāng)想起母親,我的心中便              一種溫暖的感覺(jué)。(A.掀起  B.涌起    C.涌現(xiàn))

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

白衣天使

  到醫(yī)院看病,除了接觸醫(yī)生,還要接觸護(hù)士,特別是住院治療的時(shí)候,接觸護(hù)士的時(shí)候更多了。醫(yī)生給病人診斷病情,確定治療方案,護(hù)士遵照醫(yī)生的囑咐給病人量體溫、打針、吃藥,包扎傷口,隨時(shí)護(hù)理病人。護(hù)士以她們特有的愛(ài)心、微笑和科學(xué)的護(hù)理方法,幫助病人康復(fù),被人們稱(chēng)為“白衣天使”。然而,大家可能不知道,以往在醫(yī)院里是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的護(hù)士這一職業(yè)的,大約150年前才設(shè)立了現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè),培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)護(hù)士,這一專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)始人是南丁格爾。

  南丁格爾是英國(guó)人,1820年出生于意大利,她家境富裕,受過(guò)良好的教育,她的父母希望她發(fā)展文學(xué)、音樂(lè)的才能,躋身上流社會(huì),而她對(duì)此卻興致淡薄( 。。她在日記中寫(xiě)道:“擺在我面前的道路有三條:一是成為文學(xué)家,二是結(jié)婚當(dāng)主婦,三是當(dāng)護(hù)士!彼活櫢改傅姆磳(duì),毅然選擇了第三條道路。

  克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),開(kāi)始時(shí),英軍醫(yī)療條件非常惡劣,傷員死亡率高達(dá)42%。報(bào)紙披露了這一事實(shí),國(guó)內(nèi)嘩然。南丁格爾主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任傷員的護(hù)理工作,率領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線(xiàn),獨(dú)自開(kāi)拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè)。對(duì)于一位女性而言,這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)英國(guó)輿論一直反對(duì)在醫(yī)院,特別是在戰(zhàn)地醫(yī)院中有女護(hù)士出現(xiàn)。有一次,南丁格爾正在一邊給傷員換藥,一邊安慰著他,傷員感動(dòng)得流下了淚水。這時(shí),有一位少校軍官進(jìn)來(lái)了,把南丁格爾叫了出去,帶著滿(mǎn)臉不屑的神情對(duì)她說(shuō):

  “高貴的小姐,您還是回倫敦去吧!您就是把這些傷員護(hù)理好了,他們也不能上戰(zhàn)場(chǎng)了!

  “為什么?”南丁格爾不解地問(wèn)。

  “您想一想,一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的人,能沖鋒陷陣嗎?您和您的同伴把他們嬌寵壞了!

  “不!”南丁格爾直視著少校的眼睛說(shuō),“在我的眼里,他們是人,是兄弟,他們受傷了,他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰!

  少校還想說(shuō)什么,南丁格爾表情嚴(yán)肅地說(shuō):“對(duì)不起,少校先生,我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題!闭f(shuō)完,她轉(zhuǎn)過(guò)身向病房走去。

  南丁格爾建立了護(hù)士巡視制度,每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房,一夜間巡視的路程有7公里。每當(dāng)她手持油燈走過(guò)長(zhǎng)街,身影所到,士兵們以親吻她的身影來(lái)表示自己的崇高敬意,并親切地稱(chēng)她為“提燈女士”。

  在南丁格爾的努力下,病房的條件大大改善,半年的時(shí)間里,傷員的死亡率下降至2.2%。許多傷員康復(fù)后,還不忘南丁格爾,他們把南丁格爾在醫(yī)院的業(yè)績(jī)編成詩(shī)歌,印成小冊(cè)子。50年后,士兵們重逢時(shí)還在一起朗誦。與南丁格爾同時(shí)代的革命導(dǎo)師馬克思,對(duì)南丁格爾的勇敢和獻(xiàn)身精神十分感動(dòng)和敬佩,寫(xiě)下兩篇熱情的通訊,分別刊載在德國(guó)的《新奧德報(bào)》和美國(guó)的《紐約論壇報(bào)》上。

  南丁格爾創(chuàng)造的奇跡( 。[震動(dòng) 震撼 轟動(dòng)]了全國(guó),改變了英國(guó)朝野對(duì)護(hù)士的看法,護(hù)理工作從此受到了社會(huì)的重視。一時(shí)間,南丁格爾也成了英國(guó)傳奇式的人物。她戰(zhàn)后回國(guó),被尊為民族英雄。但是她謙恭禮讓?zhuān)允車(chē)?yán),婉拒了官方為她提供的物質(zhì)待遇和一切招待盛會(huì),立即投入到創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的緊張工作中。1860年,她用各界為表彰她的功勛而捐贈(zèng)的一筆巨款創(chuàng)建了南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校,這是世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。在此之前,護(hù)理工作被視為下賤的職業(yè)。護(hù)士是由一些粗陋的老齡女人擔(dān)任,她們不懂專(zhuān)業(yè)護(hù)理知識(shí),缺乏愛(ài)心,愚昧、骯臟、粗野(  ),沒(méi)有規(guī)章制度,連最基本的刷洗工工作也不盡職,那時(shí)的病房墻壁與地板上沾滿(mǎn)血跡與污漬,病房?jī)?nèi)臭氣難聞。針對(duì)這些情況,南丁格爾護(hù)士學(xué)校在課程設(shè)置、學(xué)員挑選、實(shí)習(xí)及成績(jī)?cè)u(píng)審方面建立了嚴(yán)格的制度。

  在30年間,學(xué)校培養(yǎng)了1000多名學(xué)員,優(yōu)秀的畢業(yè)生均被歐、美、亞洲各國(guó)醫(yī)院聘請(qǐng)去開(kāi)辦護(hù)士學(xué)校。南丁格爾開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)的偉大事業(yè),這對(duì)整個(gè)人類(lèi)是一項(xiàng)空前的貢獻(xiàn)。隨著受過(guò)訓(xùn)練的護(hù)士大量增加,護(hù)理事業(yè)得到迅速發(fā)展,國(guó)際上稱(chēng)為“南丁格爾時(shí)代”。

  1857年以后,南丁格爾身體就一直不好,但她每天工作的時(shí)間經(jīng)常超過(guò)20個(gè)小時(shí)。由于操勞過(guò)度,1901年她雙目失明。但她仍然念念不忘護(hù)理專(zhuān)業(yè),還在不斷地接見(jiàn)來(lái)訪(fǎng)者,宣傳她的思想和主張。1910年,南丁格爾在睡眠中溘然長(zhǎng)逝。遵照她的遺囑,英國(guó)未舉行國(guó)葬。但是世人為了( 。[懷念 關(guān)懷 緬懷]這位現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人,把她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié),并設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)那些在護(hù)理工作方面作出杰出( 。┴暙I(xiàn)的人。

1)從規(guī)定的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。

2)在括號(hào)里寫(xiě)出加粗詞語(yǔ)的反義詞。

3)結(jié)合文章內(nèi)容,按要求填空。

①“對(duì)于一位女性而言,這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。”“艱巨的挑戰(zhàn)”指的是_______________,說(shuō)明_______________。

②文中的“奇跡”指的是_________________,說(shuō)明__________________。

______________被人們稱(chēng)為“白衣天使”。

______________是現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人;“現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)”是__________對(duì)人類(lèi)一項(xiàng)_____________。

_____________寫(xiě)了兩篇通訊,熱情贊揚(yáng)_________________的精神。

4)簡(jiǎn)要回答:護(hù)士節(jié)的來(lái)歷。_______________________

5)你佩服南丁格爾嗎?為什么?

_____________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

《小音樂(lè)家揚(yáng)科》故事梗概

       從前波蘭有個(gè)孩子叫揚(yáng)科,他八歲就做了牧童。    
       揚(yáng)科很愛(ài)音樂(lè),無(wú)論走到哪里,他總能聽(tīng)到樂(lè)聲。田野里,小蟲(chóng)為他演奏;果園里,麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽(tīng)得到的一切響聲,他都注意聽(tīng)著,他覺(jué)得都是音樂(lè)。堆草料的時(shí)候,他聽(tīng)到風(fēng)吹得他的木叉“嗚嗚”作響。春天來(lái)了,他常常跑到小河邊去做笛子。傍晚,青蛙“呱呱”地叫起來(lái),啄木鳥(niǎo)“篤篤”地啄著樹(shù)干,甲蟲(chóng)“嗡嗡”地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著。大伙兒管他叫小音樂(lè)家揚(yáng)科。     
       揚(yáng)科悄悄地躲在鄉(xiāng)村旅店的墻角下靜聽(tīng)。旅店里有人在跳舞,有時(shí)候傳出腳踏地板的聲音,有時(shí)候傳出少女歌唱的聲音。小提琴奏出輕快柔和的樂(lè)曲,大提琴用低沉的調(diào)子和著。     
       小提琴的聲音多么美妙呀!揚(yáng)科用樹(shù)皮和馬鬃,自己做了一把小提琴,但是怎么拉,也不像旅店里的小提琴那樣好聽(tīng),可他還是一天到晚拉著。    
       地主的仆人有一把小提琴,揚(yáng)科多么想仔細(xì)地看看那把小提琴呀!一天傍晚,食具間里一個(gè)人也沒(méi)有。揚(yáng)科躲在草堆后面,眼巴巴地透過(guò)開(kāi)著的門(mén),望著掛在墻上的小提琴。 他望了很久很久,他怕,他不敢動(dòng),但是有一股無(wú)法抗拒的力量在推著他往前走。     
       揚(yáng)科已經(jīng)進(jìn)了食具間。他每走一步都非常小心,但是恐懼愈來(lái)愈緊地抓住了他。夜靜得可怕,月光偏偏照在揚(yáng)科身上。揚(yáng)科跪在小提琴前面,抬起頭,望著心愛(ài)的小提琴。
       過(guò)了一會(huì)兒,黑暗里發(fā)出了一下輕微的凄慘的響聲,揚(yáng)科不小心觸動(dòng)了琴弦。忽然屋角里有個(gè)睡得迷迷糊糊的聲音在粗魯?shù)貑?wèn):“誰(shuí)在那兒?”后來(lái)聽(tīng)到罵聲,鞭打聲,小孩的哭聲,吵嚷聲,狗叫聲。     
       第二天,可憐的揚(yáng)科給帶到管家面前,管家把更夫找來(lái),對(duì)他說(shuō):“帶他去,打他一頓!备螯c(diǎn)了點(diǎn)頭,夾起揚(yáng)科,像夾一只小貓似的,把他帶到一個(gè)小木棚里。孩子一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō),他也許是嚇壞了,只是瞪著眼睛,像一只被抓住的小鳥(niǎo)。他哪里知道人家要把他怎么樣呢?   
       揚(yáng)科挨了一頓打。他母親來(lái)了,把他抱回家去。第二天,他沒(méi)有起床。第三天傍晚, 他快要死了。揚(yáng)科躺在長(zhǎng)凳上,屋子前邊有一棵櫻桃樹(shù),燕子正在樹(shù)上唱歌。姑娘們從地里回來(lái),一路唱著:“啊,在碧綠的草地上……”從小溪那邊傳來(lái)笛子的聲音。揚(yáng)科聽(tīng)村子里的演奏,這是最后一次了。樹(shù)皮做的小提琴還躺在他的身邊。 
1.結(jié)合短文,給畫(huà)線(xiàn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?nbsp;  
(1)抗拒   

[     ]

A.拒絕    B.抵擋,抵抗   
(2)觸動(dòng) 

[     ]

 A.抵,頂      B.碰著
(3)眼巴巴

[     ]

A.急切盼望     B.奉承    C.眼看著不如意的事發(fā)生而無(wú)可奈何
2.按要求寫(xiě)句子。 
     (1)揚(yáng)科熱愛(ài)大自然的聲音。揚(yáng)科更愛(ài)生活中的音樂(lè)。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)。)
                                                                                                                                                  
     (2)田野里,小蟲(chóng)叫;果園里,麻雀叫。(改為擬人句) 
                                                                                                                                                   
3.揚(yáng)科只是為了摸一摸地主仆人的那把小提琴,為什么那么恐懼?“一種無(wú)法抗拒的力量”  指的是什么力量?
                                                                                                                                                              
4.用“——”畫(huà)出第八自然段的兩個(gè)比喻句,從這兩個(gè)句子中你體會(huì)到什么?
                                                                                                                                                              
5.你認(rèn)為這篇文章哪個(gè)地方最令你感動(dòng)?為什么?
                                                                                                                           
                                                                                                                            

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案