品讀課文精彩語句，并回答問題。    
1．城墻中央高高聳起天安門的城樓。
句中用“聳起”一詞的好處是：__________________________________________________________
2．在一橫一豎的交點的南面，場中挺立著一根電動旗桿。  
句中用‘挺立”一詞，象征著：___________________________________________________________3．……他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。  
從畫線詞中，你體會到了：_______________________________________________________________
4．升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。  
“54門”代表：_________________________________；“28響”代表：________________________
5．青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
     寫一下你的理解。
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品讀課文精彩語句。
1．在一橫一豎的交點的南面，場中挺立著一根電動旗桿。
句中用“挺立”一詞，象征著：______________________________________________
2．……他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。
從加粗詞中，你體會到：____________________________________________________
3．“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還�！�
你的理解：________________________________________________________________
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品讀課文語句，說說你的理解。     
1．你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！  
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2．中西貫通，古今貫通，文理貫通，三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。 
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3．一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 
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4．一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
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5．道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
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精彩語句品讀。
1．院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。
（1）這句話運用了__________的修辭手法，把__________比成了__________。
（2）這句景物描寫在文章中的作用是（　�。�
A．通過對爬山虎的描寫抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受。
B．突出了爬山虎長得很茂盛。
2．“像葉圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中生！”“交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友�！�
從這兩句話中可以看出葉老先生________________________________。

品讀下面精彩的語句，展開想象，仿寫一下。