讀下面的句子,給劃線的字選擇正確的讀音。
下雨天,我有(�。┳愕睦碛稍跁甏氯ァ� 

A、chōng
B、cōng
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

讀下面的句子,給劃線的字選擇正確讀音并畫上對(duì)勾。
1、下雨天,我有(chōng  cōng)足的理由在書店待下去。 
2、我踮(diǎn   diàn)起腳尖,從大人的腋下鉆過去。 
3、走到門口,便看見書店里(réng  rēng)像往日一樣,擠滿了顧客。 
4、如果你獨(dú)自駕舟環(huán)(rào  rǎo)世界旅行,你會(huì)帶上什么東西呢?

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科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的段落,完成練習(xí)。     
      大雪整整下了一夜。今天早晨,天放晴了,太陽出來了。推開門一看,嗬!好大的雪��!山川、河流、樹木、房屋,全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山,變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;而那些冬夏常青的松樹和柏樹上,則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來,樹枝輕輕地?fù)u晃,美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來,玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng),映著清晨的陽光,顯出一道道五光十色的彩虹。 
(1)給下列劃線的字選擇正確讀音。     
    好大的雪(a    ya)     毛茸(rōng  róng)     玉屑(xiè   xuè)     簌簌(sù   shù) 
(2)請(qǐng)你再寫出兩個(gè)像“毛茸茸、沉甸甸”這樣的詞語。
                               、                               
(3)文中寫靜態(tài)美的句子是:                                          
(4)這段話寫的是                                    
(5)文中其他部分還有你喜歡的句子嗎?請(qǐng)你寫出一句來。
                                                                                     
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

精挑細(xì)選。(給下面句子中劃線字選擇正確讀音。)   
(1)(dāi    dài)了一會(huì)兒,爸爸才平靜地說:“你不能這樣對(duì)(dāi   dài)自己的媽媽�!�   
(2)說著,媽媽把新(jiā    jiá)衣往懷里一(jiā    jiá),就去追妹妹了。   
(3)在強(qiáng)(qiáng    qiǎng)壯的他面前,我只好勉強(qiáng)(qiáng    qiǎng)認(rèn)輸了。   
(4)郝副營長(zhǎng)一手拿(zhe   zháo)火柴盒,一手輕輕地劃(zhe   zháo)火柴。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

  晚上,當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,你偷偷地從帳子里伸出頭來,你仰起了臉,這時(shí)候,小小的天窗又是你惟一的慰藉!

  你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的,馬似的,巨人似的,奇幻了的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會(huì)唱歌的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹。總之,美麗的神奇的夜的世界的一切,立刻會(huì)在你的想象中展開。

  啊唷唷!這小小一方的空白是神奇的!它會(huì)使你看見了若不是有了它,你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事情!

  發(fā)明這“天窗”的大人們,是應(yīng)當(dāng)感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”,比他所看到的一切更真切,更廣闊,更復(fù)雜,更實(shí)在!

  (1)從最后一節(jié)中找出2組反義詞。

   ( �。ā 。�
( �。ā 。�

  (2)給加粗字選擇正確的解釋。

  ①從“”中看出“實(shí)”  虛:________

    A.空               B.不真實(shí)的,跟“實(shí)”相反

    C.心里怯懦         D.衰弱

    E.白白地

 �、诒人麄兯吹降囊磺懈�真切  真切:________

   A.清楚確實(shí),一點(diǎn)不模糊

   B.真誠懇切,真摯

 �。�3)文中劃線句子中的“這時(shí)候”指的是什么時(shí)候?

_________________________________________________

 �。�4)為什么說“這小小的一方空白”是神奇的?(先利用文中的句子回答,再用文中的事例來說明。)

  因?yàn)?/FONT>_________________________________________

  例如_________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的語段,完成練習(xí)。    
       (迎、頇、向)著吹在臉上的細(xì)密的、涼涼的雨點(diǎn),我看到的竟是一片花的原野。①這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地,此刻那些花兒一下子全(露、長(zhǎng)、冒)了出來,頓時(shí)改天換地,整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙細(xì)雨(溶、融、化)在一起,低頭卻能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立),明亮奪目,神氣十足。    
       我驚奇地想:它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜�,偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢?②小小的花兒居然有如此的氣魄�、畚业男念^怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇氣!
1.劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?nbsp; 
     神氣十
[     ]
      A.腳:腿    
      B.足以
      C.充足,足夠
     地而起
[     ]
      A.抽出    
      B.向高提
      C.奪取    
      D.超出,高出
3.讀文中畫橫線的句子,回答問題。 
    (1)①句中“          ”一詞寫出了草地發(fā)生了巨大的變化,課文第二自然段中與此句相照應(yīng)的句子是
                                                                                                                                   
    (2)給②句中“居然”換個(gè)近義詞是               ,“如此的氣魄”是指                                                 
    (3)③句在文中的作用是         
[     ]
       A.總結(jié)前文  
       B.點(diǎn)明中心  
       C.前后照應(yīng)
    (4)對(duì)③句理解不正確的一項(xiàng)是____。
[     ]
       A.這句話表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。
       B.花草之類的生命,有了勇氣才能面對(duì)自然界的冷風(fēng)冷雨。
       C.生命中最重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨,只要有勇氣,就會(huì)有希望。
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

蒲公英

       蒲公英的花(辨、瓣)落了,花托上長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過,那可愛的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)(漂、飄)蕩�!�    
       太陽公公看見了,親切地囑咐他們:“孩子們記住,別落在表面上金光閃閃的地方,那是沙漠。也不要被銀花朵朵所(謎、迷)惑,那是湖泊。只有黑黝 (yōu)黝的泥土,才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。” 
       小降落傘大聲答道:“放心吧,太陽公公!我們一定到泥土中去生長(zhǎng)!”可是,有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說:“這黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去,我準(zhǔn)會(huì)變成百萬富翁�!庇谑�,他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里,他得意地說:“這波光粼(lín)粼的湖面,一定能給我?guī)須g樂!�!薄�     
       第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英種子早已干死;落在湖泊里的種子早已淹死;只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來,他們?cè)诮馉N燦的陽光下(競(jìng)、竟)相開放,把大地裝點(diǎn)得更加美麗�!� 
1.把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?nbsp;
2.給下列句中畫線的字選擇正確的讀音。
     (1)幾十個(gè)小(jiàng   xiǎng)落傘,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。 
     (2)蒲公英不能停留在湖(pō   pò)上。
     (3)那金光閃閃的地方一定有數(shù)(shǔ   shù)不清的寶貝。
3.寫出它們的反義詞。(在文中找)  
     烏黑——(       )   柔弱——(       )   丑陋——(       ) 
4.用畫線的關(guān)聯(lián)詞造句。   
     只有黑黝黝的泥土,是你們生根長(zhǎng)葉的地方。
     只有……才……                                                                                                                 
5.已用“∥”把這篇童話分成三個(gè)部分,請(qǐng)你寫出第二、三部分的主要意思。   
     第一部分:故事的開端,講蒲公英的種子成熟了,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。  
     第二部分:故事的發(fā)展,講                                                                                               
     第三部分:故事的結(jié)局,講                                                                                                
6.讀了這則童話,你有什么啟示呢?  
                                                                                                                                              

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       A.突然,愛迪生一(liū  liù)煙似的奔出大門。不一會(huì)兒,他回來了,捧著一面明晃晃(huǎng 
huàng)的大鏡子,身后還跟著好幾個(gè)小男孩兒,每個(gè)人都捧著一面大鏡子。愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟,醫(yī)生也露出了滿意的笑容。    
       B.愛迪生是美國的發(fā)明家,他一生約有兩千項(xiàng)發(fā)明。留聲機(jī)、電燈、電報(bào)、電影等都是他發(fā)明的。
1.給劃線的字選擇正確的讀音。
2.寫出詞語的意思。
     恍然大悟:                                                    
3.愛迪生的主意好在哪里?請(qǐng)用“____”  在文中標(biāo)出相應(yīng)的句子。
4.你想對(duì)愛迪生說點(diǎn)什么?
                                                                                                                                                         
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀文章,完成文后練習(xí)。

最佳的小路

  世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂園,經(jīng)過三年的施工,馬上就要對(duì)外開放了,然而各景點(diǎn)之間的路該怎樣聯(lián)絡(luò)還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的設(shè)計(jì)師格羅培斯大師,請(qǐng)他趕快定稿,以便按計(jì)劃(峻 竣)工和開放。

  格羅培斯從事建筑研究四十多年,留下七十多處杰作。然而建筑學(xué)中①微小得不值一提的一點(diǎn)——路徑的設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路安排,他已修改了五十多次,可沒有一次是讓他滿意的。接到電話后他心里更加焦躁。他決定到地中海海濱去清醒一下,爭(zhēng)取早日定下方案。

  汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔(馳 弛),沿途漫山遍野的是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。他看見無數(shù)的葡萄園主把葡萄摘下來提到路邊吆喝,但很少有人停下來過問。當(dāng)車子進(jìn)入一個(gè)小山谷時(shí),發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來這兒是一位老太太的葡萄園,你只要付五法郎就可以摘一籃子葡萄,據(jù)說這位老太太因年邁,無力料理而想出這個(gè)辦法,起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄,誰知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū),她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā),久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯②出乎意料的高興,連忙讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭返回巴黎。

  回到住地,他給施工部發(fā)了封電報(bào),要求施工部在樂園(撤 撒)上草種。沒多久,小草長(zhǎng)出來了,整個(gè)樂團(tuán)被綠草所(復(fù) 覆)蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里,草地被踩出許多小道,這些小道有窄有寬,優(yōu)雅自然。

  第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上,迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

1.“延”和“邁”都是________結(jié)構(gòu)的字�!斑~”用音序查字法應(yīng)查字母______;“延”用部首查字法應(yīng)查部________,再查______畫。

2.用“\”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

3.從文中找出下面詞語的近義詞:

焦急——( �。�
稱心——( �。�

4.將文中劃線的部分各用一個(gè)成語來代替。

________________________

5.“對(duì)迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路安排,他已修改了五十多次,可沒有一次是讓他滿意的。”從這句話中可以看出_______________。

6.用簡(jiǎn)潔的語言概括短文第3節(jié)的內(nèi)容。

____________________________________。

7.迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)為什么會(huì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)?聯(lián)系短文把你的理解寫出來。

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

  劉老師教我們歷史課。

  他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇著的慈祥的眼睛。一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去,我們不知道,只記得有一次,他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說時(shí),笑著對(duì)我們說:“女媧氏用手捏泥人捏得累了,使用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成了人,只是有的人,由于女媧甩的力量太大了,摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�!苯淌依镒匀或v起一片笑聲,但笑過之后,每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情,同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

  他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課。逢到要在黑板上寫字的時(shí)候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師,一天不知道要跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

 �。�1)把下面的字組成詞語。

    慈( �。ā 。 。ā 。 。ā 。�

    騰( �。ā 。 。ā 。 。ā 。�

 �。�2)給加粗字選擇正確的解釋。

 �、僦�

[  ]

    A.厚度      B.(感情)深

    C.厚道      D.優(yōu)待;重視

 �、�

[  ]

    A.像醋的氣味或味道

    B.悲痛;傷心

    C.譏諷文人迂腐

 �。�3)從劉老師說自己殘疾的一段話和教室里的笑聲中,你體會(huì)到什么?

_________________________________________________________

  (4)笑過以后,每個(gè)學(xué)生的心頭為什么都飄起一股酸澀的感情?

_________________________________________________________

 �。�5)劉老師“每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳”,學(xué)生們心里在想什么?

_________________________________________________________

 �。�6)劃線部分寫了劉老師的外貌,請(qǐng)仿照課文的寫法,用幾句話寫一寫一個(gè)人的外貌。

_________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

給予是快樂的

       我有一位朋友名叫邁克,在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車,是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜,他從辦公室里出來,看見一個(gè)小淘氣正在看他的新車。小男孩問道:“這是你的車嗎?”邁克點(diǎn)點(diǎn)頭,“我哥哥送給我的圣誕禮物�!毙∧泻⒊泽@ 地瞪大了眼睛,“你是說這車是你哥哥白白送給你的,你一分錢都沒花?天啊!我希望……”他猶豫了一下。     
       邁克當(dāng)然知道他希望什么。“我希望,”小男孩接著說,“我將來能像你哥哥那樣。”邁克吃驚地看著這個(gè)小男孩,不由自主地問了一句:“你愿意坐我的車兜一圈嗎?”“當(dāng)然,我非常愿意�!�     
       車開了一段路,小男孩轉(zhuǎn)過身來,眼里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”        邁克笑了,這回他想他知道這小男孩想干什么:這個(gè)小男孩想在鄰居們面前 炫耀一下他是坐新車回家的,但是邁克又錯(cuò)了,小男孩請(qǐng)求他:“你能把車停在那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)�?�?nbsp;    
       車停后,小男孩順著臺(tái)階跳進(jìn)了屋,不一會(huì)兒,聽到小男孩又返回來了,不過這次他回來得很慢。他背著腳有殘疾的弟弟,他把他放在最下面的臺(tái)階上,然后扶著他,指著車對(duì)他說:“小弟,看那新車,是不是跟我在樓上告訴你的一樣?他哥哥送給他的圣誕禮物,他一分錢也沒花。你等著,有一天我也會(huì)送你一輛車,那樣你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西!”     
       邁克下了車,把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車?yán)�,那位小哥哥也坐進(jìn)了車?yán)�,他們�(nèi)齻€(gè)人一起度過了一個(gè)難忘的夜晚。     
       從那天起,邁克真正懂得了“給予是快樂的”這句話。
1.給劃線的字選擇正確讀音并打“√”。 
     圣(dàn yán)  耀(xuàn xuán) 殘(jí  jī)窗(chú chū)
2.給下面多音字注音并組詞。
     轉(zhuǎn)             (          )               (          )
     給             (          )               (          )
     圈             (          )               (          )
     分             (          )               (          )
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
炫耀:                                                                                       
給予:                                                                                      
4.將下面句子改成反問句。     
你能把車停在那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)幔?BR>反問句:                                                                                         
5.讀下面三個(gè)句子,聯(lián)系文章說說哪個(gè)句子好?為什么? 
(1)從那天起,邁克真正懂得了“給予是快樂的”這句話。 
(2)從那天起,邁克開始給予。 
(3)從那天起,邁克不再索取了,而是給予。
第____個(gè)句子用得好,因?yàn)?U>                                                                                      。   
6.讀了這篇短文,你體會(huì)到了什么樣的動(dòng)人情感,請(qǐng)寫一寫你的感受。
                                                                                                                                            
                                                                                                                                            
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