把下面排列錯亂的句子按一定順序重新排列，在括號里寫上序號。

（　�。┧軌驈奶炜罩兄睕_到田鼠身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來。

（　　）人們贊美貓頭鷹，因為它是捕鼠能手、盡職的“英雄”。

（　�。⿵囊粋€有趣的統(tǒng)計里可以看出：一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，可以為人類保護一噸多糧食。

（　�。┢浯�，貓頭鷹為保護糧食立下了大功。

（　　）首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

把下面排列錯亂的句子按一定順序重新排列，在括號里寫上序號。

（　�。┤藗兌挤Q贊虹很美麗。

（　�。┖绮幌嘈�，還是很驕傲。

（　�。┌自茖缯f：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會有你了�！�

（　　）虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。

（　�。┮粫䞍�，白云遮住了太陽，虹就不見了。

（　�。﹦傁逻^雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。

閱讀短文，回答問題

　　老師號召我們在科技月中每人親手做一個科學小實驗。學習了《喇叭花》一課后，小松那仔細觀察的態(tài)度啟發(fā)了我，一個有意義的實驗題目想出來了：觀察玉米在什么條件下才能發(fā)芽。

　　于是，我開始準備做實驗用的東西：一根兩寸長的小木棍，三粒玉米，一個透明的玻璃瓶，一杯水。

　　實驗開始，我把三粒玉米分別拴在小木棍的上、中、下三個地方，然后放進玻璃瓶里。當往瓶里倒水時，我精神集中地盯著水位的變化，水慢慢地向上升，升到中間那粒的半腰時，我就不再倒水，把瓶子放在向陽的窗臺上。

　　從十月七日三顆玉米放進水中起，我每天觀察著它們的變化……

　　十月十日，水在半腰的那顆玉米發(fā)芽了，一夜不見，從它的肚子里鉆出了一個白嫩的小芽。那兩顆玉米沒有變化。

　　十月十二日，那粒發(fā)芽的玉米長得真快！芽已經(jīng)三厘米長了，白中透綠的小莖上頂著兩片嫩綠的小葉。另外兩粒仍然睡在玻璃瓶里。

　　十月十五日，出芽的玉米下面又伸出了兩條細小的根，向水下伸展著，仿佛貪婪地吮吸著甘甜的清水。露在水上的玉米好像瘦了，泡在水里的那顆卻胖了些，可它們倆都沒有想發(fā)芽的意思。

　　為什么中間一粒發(fā)芽了呢？看著玻璃瓶，比比三粒種子的位置，噢！我明白了，在溫度合適的情況下，中間一粒玉米既能吸收水又能呼吸到新鮮空氣，所以發(fā)芽了。而那兩粒，一個只能吸到水，一個只能呼吸到空氣，缺少一個條件，因此不能發(fā)芽。這個實驗使我懂得了植物生長離不開水和空氣的道理。

1．根據(jù)加粗部分的意思，寫出恰當?shù)某烧Z。

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2．根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的兩組詞語按一定順序重新排列。

（1）準備實驗　　確定題目　　悟出道理　　觀察記錄　　實驗開始

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（2）勇于實踐　　勤于觀察　　響應(yīng)號召　　善于思考

__________________________________________________

3．填空。

（1）作者通過做玉米發(fā)芽的實驗，懂得了________________

（2）她之所以能悟出這個道理是因為她________________