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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè) 人教版 題型:048
天鵝 布封 天鵝的面目?jī)?yōu)雅、形狀妍美。大自然對(duì)于任何禽類(lèi)都沒(méi)有賦予這樣多的高貴而柔和的優(yōu)美,使我們意識(shí)到它創(chuàng)造物類(lèi)竟能達(dá)到這樣妍麗的程度?⌒愕纳矶,圓潤(rùn)的形貌,優(yōu)美的線(xiàn)條,皎潔的白色,婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作,忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài),總之,天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優(yōu)雅與妍美時(shí)所感到的那種舒暢、那種陶醉,一切都使人覺(jué)得它不同凡俗。古代神話(huà)把這個(gè)媚人的鳥(niǎo)說(shuō)成為天下第一美女的父親,一切都證明這個(gè)富有才情與風(fēng)趣的神話(huà)是很有根據(jù)的。 我們看見(jiàn)它在水上活動(dòng)得那么輕便自由,就不能不承認(rèn)它不但是羽族里第一名善航者,并且是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的典型?刹皇敲,它的頸子高高的,胸脯挺挺的、圓圓的,就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭;它的寬廣的腹部就像船底;它的身子為了便于疾駛,向前傾著,愈向后就愈挺起,最后翹得高高的就像船軸;尾巴是道地的舵;腳就是寬闊的槳;它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著,微微地鼓起來(lái),這就是帆,它們推著這艘活的船舶,連船帶駕駛者一起推著跑。 此外,古人不僅把天鵝說(shuō)成為一個(gè)神奇的歌手,他們還認(rèn)為,在一切臨終時(shí)有所感觸的生物中,只有天鵝會(huì)在彌留時(shí)歌唱,用和諧的聲音作為它最后嘆息的前奏。據(jù)他們說(shuō),天鵝發(fā)出這樣柔和、這樣動(dòng)人的聲調(diào),是在它將要斷氣的時(shí)候,對(duì)生命作一個(gè)哀痛而深情的告別。這種聲調(diào),如怨如訴,低沉地、悲傷地、凄黯地構(gòu)成它自己的喪歌。這個(gè)傳說(shuō)控制了古希臘人的活潑而敏感的想象力:詩(shī)人也好,演說(shuō)家也好,乃至哲學(xué)家,都接受著這個(gè)傳說(shuō),根本不愿意懷疑它。我們應(yīng)該原諒他們杜撰這種寓言。對(duì)于敏感的心靈來(lái)說(shuō),這都是些慰藉的比喻。無(wú)疑地,天鵝并不歌唱自己的死亡,但是,每逢談到一個(gè)大天才臨終前所作的最后一次飛揚(yáng)、最后一次輝煌表現(xiàn)的時(shí)候,人們總是無(wú)限感慨地想到這樣一句動(dòng)人的成語(yǔ):“這是天鵝之歌!” 1.請(qǐng)根據(jù)選文填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.文章的第二自然段運(yùn)用了打比方的方法,介紹了天鵝的外形及它善于航行的特點(diǎn),請(qǐng)你仔細(xì)閱讀,然后填寫(xiě)下面的表格。 3.你最喜歡文章的哪一段,請(qǐng)摘抄在下面,并說(shuō)說(shuō)你的感受。 ____________________ 4.請(qǐng)靜靜地聆聽(tīng)柴可夫斯基的《天鵝湖》,并結(jié)合文章的內(nèi)容展開(kāi)想象,然后就此寫(xiě)一段話(huà)。 ____________________ |
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