下列幾種方法中,不能提高聲音的響度的是( 。
A.增大聲源振動的幅度B.用力敲擊發(fā)聲體
C.離聲源近些D.提高聲源振動的頻率
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

下列幾種方法中,不能提高聲音的響度的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列幾種方法中,不能提高聲音的響度的是( 。
A.增大聲源振動的幅度B.用力敲擊發(fā)聲體
C.離聲源近些D.提高聲源振動的頻率

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年陜西省西安市遠東一中八年級(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:選擇題

下列幾種方法中,不能提高聲音的響度的是( )
A.增大聲源振動的幅度
B.用力敲擊發(fā)聲體
C.離聲源近些
D.提高聲源振動的頻率

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年寧夏銀川市賀蘭一中八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列幾種方法中,不能提高聲音的響度的是( )
A.增大聲源振動的幅度
B.用力敲擊發(fā)聲體
C.離聲源近些
D.提高聲源振動的頻率

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科目:初中物理 來源: 題型:

在下列幾種方法中,不能增大聲音響度的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在下列幾種方法中,不能增大聲音響度的是( 。
A.增大聲源的振動幅度B.提高聲源的振動頻率
C.通過喇叭形的筒傳聲D.離聲源更近些

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科目:初中物理 來源:《3.2 樂音與噪聲》2011年同步練習(解析版) 題型:選擇題

在下列幾種方法中,不能增大聲音響度的是( )
A.增大聲源的振動幅度
B.提高聲源的振動頻率
C.通過喇叭形的筒傳聲
D.離聲源更近些

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科目:初中物理 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:選擇題

在下列幾種方法中,不能增大聲音響度的是( )
A.增大聲源的振動幅度
B.提高聲源的振動頻率
C.通過喇叭形的筒傳聲
D.離聲源更近些

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科目:初中物理 來源:0123 月考題 題型:問答題

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學,有一次,在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下:
(1)琴聲、歌聲是通過_________傳播到小紅耳朵的;
(2)小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲,原因是________________________________;
(3)女高音歌唱家演唱時聲音的________高,男低音歌唱家演唱時聲音的_______大。(填音調、音色或響度)
(4)小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時,這些樂器的弦在振動。并且,弦張的越緊,振動的越_________,發(fā)聲的音調越_________。
小紅猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關。于是,她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。
① 如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系,你認為她應該選用表中編號為_______的琴弦。
②探究過程通常采用下列一些步驟:㈠實驗研究;㈡分析歸納;㈢提出問題(或猜想);㈣得出結論等。你認為小紅要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是______________________。
③在上述探究過程中,主要用到了___________的研究方法。
(5)問題探討:小紅想進一步了解有關聲音的一些知識,于是她查找了如下資料: 
                                           共鳴
兩個發(fā)聲頻率相同的物體,如果彼此相隔不遠,使其中一個物體發(fā)聲,另一個也有可能跟著發(fā)聲,這種現(xiàn)象就叫“共鳴”。
有趣的是:幾乎隨便什么容器里的空氣(叫做空氣柱),也會同發(fā)聲物體共鳴。拿一個發(fā)聲體靠近容器口,如果頻率適當?shù)脑,那么,空氣柱就會發(fā)生共鳴,使聲音大大增強。根據(jù)聲學家的研究,只要波長等于空氣柱長度的4倍,或4/3倍、4/5倍 ……的聲音,傳入容器后就能引起共鳴。這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因。
①什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴?
②一把普通熱水瓶內部高度大約是30厘米,則波長為_________厘米的聲音傳入熱水瓶,會引起共鳴。
③在日常生產和生活中,哪些地方利用了此現(xiàn)象?請舉一例。

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科目:初中物理 來源:2011-2012年新疆石河子第十中學八年級上學期階段性檢測物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在學習演奏二胡的過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調高低受多種因素的影響,他決定對此進行研究,經(jīng)過和同學討論,他提出了以下幾種猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確,他和同學們找到了右表所列的四種琴弦進行實驗。
(1)為了驗證猜想一,應選編號       、       的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗。
(2)在驗證猜想二時,小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表中的數(shù)據(jù)填全,表中①處所缺數(shù)據(jù)是      

編號
材料
規(guī)格
長度/cm
橫截面積/mm2
A
尼龍
55
1
B
尼龍
55
0.5
C
尼龍
80
1
D
鎳合金

0.5
 
(3)在上述探究過程中,總要控制某些因素保持不變,進而尋找另外一些因素之間的關系,這種研究方法叫做                      。

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