有一塊磚先平放在地面上,然后再將磚塊側(cè)放在地面上,最后豎直放在地面上.則其重心位置和重力大。ā 。
A.重心高度不變,重力大小不變
B.重心高度減小,重力大小減小
C.重心高度增加,重力大小增加
D.重心高度增加,重力大小不變
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

有一塊磚先平放在地面上,然后再將磚塊側(cè)放在地面上,最后豎直放在地面上.則其重心位置和重力大。ā 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有一塊磚先平放在地面上,然后再將磚塊側(cè)放在地面上,最后豎直放在地面上.則其重心位置和重力大。ā 。
A.重心高度不變,重力大小不變
B.重心高度減小,重力大小減小
C.重心高度增加,重力大小增加
D.重心高度增加,重力大小不變

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年暑期物理復(fù)習(xí)系列資料04:力和運(yùn)動(dòng)(解析版) 題型:選擇題

有一塊磚先平放在地面上,然后再將磚塊側(cè)放在地面上,最后豎直放在地面上.則其重心位置和重力大。 )
A.重心高度不變,重力大小不變
B.重心高度減小,重力大小減小
C.重心高度增加,重力大小增加
D.重心高度增加,重力大小不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

有一塊磚先平放在地面上,然后再將磚塊側(cè)放在地面上,最后豎直放在地面上.則其重心位置和重力大小


  1. A.
    重心高度不變,重力大小不變
  2. B.
    重心高度減小,重力大小減小
  3. C.
    重心高度增加,重力大小增加
  4. D.
    重心高度增加,重力大小不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

有一磚塊先平放在地面上,然后再將磚塊側(cè)放在地面上,最后豎直放在地面上,則其重心位置


  1. A.
    高度不變
  2. B.
    高度減小
  3. C.
    高度增加
  4. D.
    不能確定

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科目:初中物理 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二物理 北師大版(新課標(biāo)2002-3年初審) 北師大版 題型:013

有一磚塊先平放在地面上,然后再將磚塊側(cè)放在地面上,最后豎直放在地面上,則其重心位置

[  ]

A.高度不變

B.高度減小

C.高度增加

D.不能確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

.用相同材料制成的圓柱體A和B,已知A的高度是B的高度的4倍,B放在水平的地面上,A放在 B的正中央,如圖1所示,若A對(duì)B的壓強(qiáng)和B對(duì)地的壓強(qiáng)相等,則A的底面積與 B的底面積之比是       


2.如圖2所示,正方體木塊甲和乙邊長(zhǎng)之比為1:2,密度之比是4:1,將物塊甲放在物塊乙的中央,則物塊甲對(duì)乙的壓強(qiáng)P1與乙對(duì)地的壓強(qiáng)P2之比為       


3.一個(gè)水池的深度為2米,池底有一個(gè)面積為10厘米2的孔,用塞子塞住,塞子所受水的壓強(qiáng)大小為      帕,塞子所受水的壓力大小為      牛.(g取10牛/千克)


4.如圖3所示,放在桌面上的一個(gè)瓶子,內(nèi)部剩有飲料,瓶口塞緊倒過(guò)來(lái)時(shí),液體對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)比對(duì)瓶底的要大,其原因是_______________,瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)也增大,其原因是___________________.


    5.光纜通信是當(dāng)今世界上最先進(jìn)的通信方式.1997年,我國(guó)首條海底通信光纜(上海崇明——橫沙島)鋪設(shè)成功.如果該光纜在水下17米深處,則光纜外邊的包裹材料至少應(yīng)能承受           帕的壓強(qiáng).(海水的密度為1.03×103千克/米3,g取10牛/千克)

6、甲乙兩個(gè)均勻?qū)嵭膱A柱體,它們的質(zhì)量之比m:m=1:2,底面積之比S:S=1:3,若把甲柱放在乙柱的上面,甲對(duì)乙的壓強(qiáng)為P1,乙對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為P2則P1:P2為                 

7、如圖8,木塊甲重3牛、乙重5牛,疊放在一起放在水平桌面上,甲對(duì)乙的壓強(qiáng)與乙對(duì)桌面壓強(qiáng)相等,甲、乙底面積之比為多少?



8、水平地面上放一塊磚A,然后在它上面再放半塊同樣規(guī)格的磚B,如圖所示,則B對(duì)A的壓強(qiáng)和A對(duì)地面的壓強(qiáng)之比是:


9 如圖所示,用同種材料做成的三個(gè)高度相同、底面積不同的實(shí)心圓柱體A、B、C放在水平桌面上,它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別是PA、PB、PC.則:                                             



10、兩個(gè)實(shí)心物體A、B疊放在一起后,放在水平地面如圖12所示,已知A物體的密度為ρA,底面積為SA,B物體的密度為ρB,底面積為SB。若A對(duì)B 的壓強(qiáng)等于B對(duì)地面的壓強(qiáng),求A、B兩物體的高度之比       


       

      


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的現(xiàn)代文,完成文后各題
賈大山
廟后街,是縣城里最清靜、最美麗的地方。那里有一座寺院,山門(mén)殿宇早坍塌了,留得幾處石碑,幾棵松樹(shù),樹(shù)頂上蟠著幾枝墨綠,氣象蒼古。寺院西南兩面是個(gè)池塘,清清的水面上,有鴨,有鵝,有荷;池塘南岸的一塊石頭上,常有一位老人抱膝而坐,也像是這里的一個(gè)景物。寺院雖破,里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物,青瓦重檐,兩層樓閣,樓上吊著一只巨大的銅鐘。據(jù)說(shuō),唐代鐘樓,全國(guó)只有四個(gè)半了,可謂吉光片羽,彌足珍貴。只是年代久了,墻皮酥裂,瓦壟里生滿枯草。若有人走近它,老人就會(huì)隔著池塘喝喊:
“喂不要上去,危險(xiǎn)”
老人很有一些年紀(jì)了,頭頂禿亮,眉毛胡子雪白,嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長(zhǎng)告訴我,他是看鐘樓的,姓楊,名蓮池,1956年春天,文保所成立不久,就雇了他,每月四元錢(qián)的補(bǔ)助,一直看到現(xiàn)在。
我喜歡文物,時(shí)常到那寺院里散心。有一天,我順著池塘的坡岸走過(guò)去。
“老人家,辛苦了。”
“不辛苦,天天歇著!
“今年高壽了?”
“誰(shuí)曉得,活糊涂了,記不清楚了!
聊了一會(huì)兒,我們就熟了,談得很投機(jī)。
老人單身獨(dú)居,老伴兒早故去了。他的生活很簡(jiǎn)單,一日三餐,有米、面吃就行。兩個(gè)兒子都是菜農(nóng),可他又在自己的院里,種了一畦白菜,一畦蘿卜,栽了一溝大蔥。除了收拾菜畦子,天天坐在池邊的石頭上,看天上的鴿子,看水中的荷葉,有時(shí)也拿著工具到寺里去,負(fù)責(zé)清除里面的雜草、狗糞。這項(xiàng)勞動(dòng)也在那四元錢(qián)當(dāng)中。
他不愛(ài)說(shuō)話,可一開(kāi)口,便有自己的思想,很有趣味。中秋節(jié)前的一天晚上,我和所長(zhǎng)去看他,見(jiàn)他一人坐在院里,很是寂寞。我說(shuō):
“老人家,買(mǎi)臺(tái)電視看吧!
“不買(mǎi)!彼f(shuō),“那是玩具。錢(qián)湊手呢,買(mǎi)一臺(tái)看看,那是我玩它;要是為了買(mǎi)它,借債還債,那就是它玩我了!
我和所長(zhǎng)都笑了,他也笑了。
那天晚上,月色很好,他的精神也很好,不住地說(shuō)話。他記得那座寺院里當(dāng)年有幾尊羅漢、幾尊菩薩,現(xiàn)在有幾塊石碑、幾棵樹(shù)木,甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼,我讓他去披件衣服。他剛走到屋門(mén)口,突然站住了,屏息一聽(tīng),走到門(mén)外去,朝著鐘樓,放聲喊起來(lái):
“喂下來(lái),那里玩不得呀!踩壞我一片瓦,饒不了你……”喊聲未落,見(jiàn)一物騰空一躍,逃走了。我好奇怪,月色雖好,但究竟隔一個(gè)池塘呀,他怎么知道那野物上鐘樓呢?他說(shuō)他的眼睛好使,耳朵也好使,他有“功夫”。
可是有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)他死了。那天上午,我到城外給父親上墳,看到一棵小樹(shù)下,添了一個(gè)新墳頭。墳頭很小,墳前立了一塊磚,上寫(xiě)“楊蓮池之墓”。字很端正,像用白灰寫(xiě)的。我感到太突然了,想著他生前的一些好處,就從送給父親的冥錢(qián)里,勻了一點(diǎn)兒,給他燒化了……
當(dāng)天下午,我懷著沉痛的心情,想再看看他的院落。一進(jìn)院門(mén),吃了一驚,屋里傳出了歡笑聲。推門(mén)一看,幾位老人,有的坐在炕上,有的蹲在地下,正聽(tīng)他講養(yǎng)生的道理。
我傻了似的看著他說(shuō):“你不是死了嗎?”
老人們怔住了,他也怔住了。
“我在你的墳上,已燒過(guò)紙錢(qián)了!”
“哎呀,白讓你破費(fèi)了!”
他笑了,笑得十分快活。他說(shuō)去年冬天,到城外拾柴火,見(jiàn)那里僻靜,樹(shù)木也多,一朝合了眼,就想“住”到那里去。見(jiàn)那里的墳頭越來(lái)越多,怕沒(méi)了自己的地方,就先堆了一個(gè)。老人們聽(tīng)了,撲哧笑了,一齊批判他:好啊,搶占宅基地!
天暖了,他又在池邊抱膝而坐,看天上的鴿子,水中的小荷……有人走近鐘樓,他就隔著池塘喝喊:
“喂不要上去,危險(xiǎn)”
清明節(jié),我給父親掃墓,發(fā)現(xiàn)他的“墳頭”沒(méi)有了,當(dāng)天就去問(wèn)他:
“你的‘墳頭’呢?”
“平了!
“怎么又平了?”
“那也是個(gè)掛礙!
他說(shuō),心里掛礙多了,就把“功夫”破了,工作就做不好了。
(選自《十五年獲獎(jiǎng)作品精選》,有刪改)
【小題1】從全文看,蓮池老人的“功夫”應(yīng)怎樣理解?(4分)
【小題2】小說(shuō)中“堆墳頭”又“平墳頭”的情節(jié)有什么作用?(4分)
【小題3】小說(shuō)中蓮池老人具有怎樣的性格?試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)
【小題4】有人說(shuō):“生活中多一些‘蓮池老人’,社會(huì)就會(huì)少一些浮躁;文壇上多一些賈大山,小說(shuō)就會(huì)多一些純凈。”聯(lián)系現(xiàn)實(shí),依據(jù)文本談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)

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