下列關(guān)于平面鏡成像的特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（　�。�

下列關(guān)于平面鏡成像的特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．所成的像是虛象

B．所成的像是正立的

C．鏡越小，所成的像也越小

D．所成的像和物體是等大的

孫悅同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的：
a．將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前；
b．將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系；
c．用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離．
請(qǐng)你針對(duì)孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
  （1）孫悅同學(xué)選用玻璃板代替平面鏡的目的是．
（2）實(shí)驗(yàn)中用了兩支相同的蠟燭是為了比較．
（3）孫悅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來并說明正確做法．

文文同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，是按如下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行的：
a．將點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前，如圖所示；
b．將另一支完全一樣的蠟燭點(diǎn)燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系；
c．將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像；
d．用直尺測(cè)量出蠟燭和像到玻璃板的距離．
請(qǐng)你針對(duì)文文同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）文文同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡？．
（2）文文同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來并說明正確做法．
糾正錯(cuò)誤以后，繼續(xù)回答以下問題：
（3）在b步驟中當(dāng)觀察到時(shí)，就能確定蠟燭像的位置．
（4）在c步驟中光屏上接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能），這說明平面鏡成的是像；一樣的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系．
（5）直尺的作用是便于比較物與像的關(guān)系．

如圖1所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小；進(jìn)一步測(cè)量A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置，記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

	物距/cm	像距/cm	像與物大小比較
第一次	12.0	12.0	等大
第二次	15.0	15.0	等大

實(shí)驗(yàn)表明：像與物體的大小．像到平面鏡的距離物體到平面鏡的距離．
（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作：
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．
（4）第（2）步中拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到B處時(shí)，可以看到它跟像完全重合．這里應(yīng)用了（選填“等效替代法”或“控制變量法”）的物理方法．
（5）多次改變物距的大小主要是為了．
A．減小錯(cuò)誤                         B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測(cè)量取平均值減小誤差           D．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（6）實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜，如圖3，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒�？說出理由：．